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          共50条信息

            • 1． 用数对表示图中长方形．
              难度：中等
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            • 2． 下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的4个班级．

              （1）用数对表示六年级各班的位置．
              （2）某班的位置是（x，3），可能是哪几个班？
              难度：较难
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            • 3． 描出下列各点并依次连成封闭图形．
              A（5，9），B（6，6），C（9，5），D（6，4），E（5，1），F（4，4），G（1，5），H（4，6）．
              难度：较难
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            • 4． 在平面图上，第8列第7行的位置用数对表示是（　　）
              难度：中等
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            • 5． 在如图中描出下面各点，并依次连起来．
              A（1，0）B（3，1）C（1，4）
              ①用数对标出A、B、C点在方格纸上的位置．
              ②画出这个三角形向右平移3个单位后的图形，并用数对标出移动后A、B、C的位置．
              难度：较难
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            • 6． 画一画
              （1）把下面各点的位置标在图中．
              A（3，3）B（2，6）
              C（6，4）D（7，6）
              （2）把图中各点的位置写在下面．
              难度：较难
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            • 7． （1）在图中分别描出点A（3，9），B（6，9），C（9，4），D（1，4）．
              （2）按顺序连接上题中的各点，围成一个图形，计算围成图形的面积．
              难度：较难
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            • 8． 在图上标出下列各场所的位置．
              邮局（6，5）
              超市（2，4）
              银行（8，1）
              学校（3，5）
              难度：较难
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            • 9． 如图，星期天早晨刘老师在平坦的人行道上散步，前方在同一条水平线上有两座建筑物A和B．
              （1）刘老师散步到位置①时，能够看到建筑物B吗？请你画一画．
               
              （2）如果刘老师从位置①处继续往前走，那么他所能看到B的部分是如何变化的？
              （3）刘老师走到什么位置时，就看不到建筑物B，请在图中标出位置②．
              难度：较难
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            • 10． 在方格中描出A（ 1，6 ）、B（ 3，6 ）、C（ 3，3 ）三点，并顺次连接． 将图形向右平移7格，再向下平移2格，并画出图形，用数对标出A′B′C′的位置．
              难度：中等
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