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          50条信息

            • 1. 用数对表示图中长方形.
            • 2. 画一画,算一算

              (1)在图上标出三角形各个顶点ABC的位置,并画出这个三角形.
                A(4,5)B(2,1)C(8,1)
              (2)如果1小格是1平方厘米,你能算出这个三角形的面积吗?
            • 3. 如图,先将三角形三点用数对表示出来,然后把三角形向右平移4格,再向上平移3格,画出新三角形,并把新三角形的各点用数对表示出来.
            • 4. 下面是某校教学大楼的平面图,以层数为行,每层的教室为列,每一层为一个年级的4个班级.

              (1)用数对表示六年级各班的位置.
              (2)某班的位置是(x,3),可能是哪几个班?
            • 5. 描出下列各点并依次连成封闭图形.
              A(5,9),B(6,6),C(9,5),D(6,4),E(5,1),F(4,4),G(1,5),H(4,6).
            • 6. 如图,星期天早晨刘老师在平坦的人行道上散步,前方在同一条水平线上有两座建筑物A和B.
              (1)刘老师散步到位置①时,能够看到建筑物B吗?请你画一画.
               
              (2)如果刘老师从位置①处继续往前走,那么他所能看到B的部分是如何变化的?
              (3)刘老师走到什么位置时,就看不到建筑物B,请在图中标出位置②.
            • 7. (1)请在图的括号里用数对表示出三角形各个顶点的位置.
              (2)请你画出三角形向右平移4个单位后的图形.
            • 8. 在方格图中,画出图形先向上平移3格,再向右平移4格后的位置,并用数对写出平移后点A的位置.
            • 9. 动手操作
              (1)在下图中标出点A(1,1)、B(3,1)、C(3,2)、D(1,2),依次连成封闭图形.
              (2)画出图形向上平移3格后的图形.
              (3)画出图形按3:1的比放大后的图形.
            • 10. 野生动物观察员测得一只鹿的位置是(1,7),过了一段时间又测得这只鹿的位置是(8,7).
              (1)在图中标出鹿两次所在的位置.
              (2)若图中每个格代表15.6千米,这只鹿跑了多远?
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