知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读唐代诗人戎昱的两首诗，完成下列各题。
（甲）霁雪^①
风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。
檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。
（乙）移家别湖上亭
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。【注】①此诗又题《韩舍人书窗残雪》。
（1）对两首诗判断正确的一项是    。
A．都是七言绝句    B．首句都不入韵    C．都是仄起平落    D．都很讲究对仗
（2）下列分析不正确的一项是    。
A．甲诗首句点明雪晴在天“暮”之时，为结句“一夜明”作了铺垫。
B．甲诗“无人扫”三字突出居住地的偏僻，显出韩舍人的孤独寂寞。
C．乙诗首句是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别最喜爱的湖上亭。
D．乙诗“啼”字既指黄莺的啼叫，也容易使人联想离人伤心的啼哭。
（3）两首诗都出现了“柳条”这一意象，请加以赏析。

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2．阅读下面古诗，然后回答问题。
新  晴
刘  攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（1）作者通过    、     等意象，描绘了夏季生活场景，表达了     的思想感情。
（2）三、四句运用了什么修辞手法？取得了怎样的艺术效果？

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3．阅读下面诗歌，完成下列各题。
宿  雨
王安石
绿搅寒芜出，红争暖树归。
鱼吹塘水动，雁拂塞垣飞。
宿雨惊沙尽，晴云昼漏稀。
却愁春梦短，灯火著征衣。【注释】：芜：指杂草。
（1）王安石，字    ，号半山。封荆国公，后人称王荆公。
（2）下列对这篇作品理解不正确的一项是
A．本诗表达了诗人看见沿途奇异美景的新奇与喜悦。
B．颔联的“塞垣”二字告诉我们这是一次边塞之行。
C．颈联写夜雨洗去沙尘，天空晴朗而滴漏之声渐稀。
D．尾联两句写诗人为赶路而天不亮就起来穿上征衣。
（3）诗歌首联不仅对仗，写景也很有特点，请结合具体词语对其进行赏析。

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4．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
春日寄怀
李商隐
世间荣落重逡巡，我独丘园坐四春。纵使有花兼有月，可堪无酒又无人。
青袍似草年年定，白发如丝日日新。欲逐风波千万里，未知何路到龙津。【注】青袍：即青衫，指官职卑微。龙津：即龙门。
（1）前人评价第二联写得“沉痛”，请简要分析。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的感情？请简要概括。。

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5．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
依韵和永叔同游上林院后亭见樱桃花悉
已披谢梅尧臣去年君到见春迟，今日寻芳是夙期。
飘英尚有游蜂恋，著子^①唯应谷鸟知。
把酒聊能慰余景，乘欢不厌夕阳时。【注释】①著子：结子，这里指果实。
（1）与标题中“披谢”相呼应的词语是。
（2）简析乘欢不厌夕阳时用李商隐诗句的用意。
（3）从虚实相生的角度，赏析颔联和颈联，作者是怎样表达情感的。

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6．阅读下面这首诗，完成下列各题。
送春
宋•王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
（1）诗歌描写的是时节，简析诗中的哪些景象表现了这个时节的特点？
（2）“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”用了什么修辞手法？表现了作者怎样的思想感情？

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7．阅读下面两首诗歌，回答下列各题。
山亭夏日
高骈^①
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
夏意
苏舜钦^②
别院^③深深夏簟^④清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。【注】①高骈：唐末大将，爱好文学。  ②苏舜钦：北宋诗人，曾因遭诬陷被革职。此诗作于其罢官后隐居苏州期间。  ③别院：正宅边的小院。④簟（diàn）：竹席。
（1）从诗歌体裁看，两首诗都属于近体诗中的    。
（2）下列说法不正确的一项是
A．两首诗都写夏日之景，高诗着眼“山亭”，苏诗着眼“别院”，虽然所写景物有同有异，但都写出了夏日的清静优美。
B．两首诗都写到“树阴”，高诗的“浓”、苏诗的“满”等词语都从侧面突出了树木的葱绿繁茂，写出了树阴带来的阴凉。
C．两首诗都写到“帘”，高诗写微风下“帘动”情状，在诗中以动衬静；苏诗写透过帘看到石榴花开的景象，突出花的明艳。
D．两首诗都从不同感官角度写景，高诗从嗅觉角度写满架蔷薇的芳香，苏诗从听觉角度写午睡中梦到流莺清脆的啼鸣。
（3）两首诗蕴含的情感有何异同？请加以赏析。

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