知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密．每处不超过15个字
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，对于工作忙碌的上班族而言，，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪，，完成购物，已经成为许多消费者的习惯．

难度：中等

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2．阅读下面一则寓言，按照要求续写．要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）．
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈…
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!”
磨心无法再呆下去了，只好走开．
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了．它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了．
这时候，磨心平静地对磨盘说：“ ”．

难度：较难

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3．阅读下面的材料，回答问题．
某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲．但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情．例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家．用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”…而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义．
（1）请用一句话概括该翻译家的观点．
答：
（2）请简要阐述你对上述材料的看法．（150字左右）
答：．

难度：较难

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4．阅读下面的文字，完成题目．
水中的倒影【俄】亚．索尔仁尼琴
在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，--在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的．
只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，--只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处．此亦似君，此亦如吾．如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活？…
在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解．100字左右．
答：．

难度：中等

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5．下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个．要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字．
采  莲  子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流．
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞．
[场景]湖边．采莲船上．
[人物]采莲女，小伙子，女伴．
镜头一：秋日湖上，波光粼粼．一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出．左右顾盼．
镜头二：忽见岸上有位英俊少年．姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡．
镜头三：
镜头四：    ．

难度：中等

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6．给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求．（可以只有上文或下文，字数不限）
例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：
（2）表达的是“威胁”：．

难度：中等

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7．标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白．”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理．．

难度：中等

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8．请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由．
第1组：孔子与庄子                第2组：项羽与刘邦
第3组：李白与杜甫                第4组：林黛玉与薛宝钗
【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较．②不出现常识性错误．
③字数在50～70字之间．
    ．

难度：中等

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9．在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确．（不超过30字）
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代．瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机．马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路…他们都能．

难度：中等

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10． “神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想．
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30字．
答：
（1）中学生：
（2）中学教师：．

难度：中等

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