知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是（　　）
马谡读了不少兵书，平时很喜欢谈论军事，也为诸葛亮出过一些好主意．但是刘备却看出马谡不踏实，认为此人不可大用．诸葛亮在伐魏时，派马谡守街亭．马谡自以为熟读兵书，不听众将领劝告，将营寨扎在了山上．结果被魏军断了水源，打得惨败，丢了街亭．想起先帝遗言，诸葛亮恍然大悟，终于找到了答案．

A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

B．不识庐山真面目，只缘身在此山中

C．入海才知天地远，出水才见两腿泥

D．问渠哪得清如许，为有源头活水来

难度：中等

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2．对下面这段话的含义理解，最贴切的一项是（　　）
路是永远有的，即使走到前面无路了，你还可以在那无路处开辟出新路来．而村，并不是都有的．有的人，昏昏然走了一辈子路，到头来还是没找到那柳暗花明处的村．人人都能找到那个村子，悲哀则无．

A．唯有开辟新路，才能于无路处寻觅到精神的家园

B．只有迈开双脚，奋力前行，才能走到柳暗花明处

C．人生的悲哀，不在于无路可走，而在于无村可依

D．柳暗花明处的村，常常隐藏在山重水复的困顿处

难度：中等

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3．请根据下面这句话，用平时的语言说明“思乡诗”的特点．
思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁，残星，客船，孤灯，愁绪满怀．

难度：中等

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4．下面几句话透露出的主要信息是什么？请加以概括．
中微子的质量很小，其宇宙意义却很大．现在我们知道，宇宙中的极大部分（90%）物质皆为所谓暗物质．它们是什么东西？科学家至今未搞清楚．而中微子在宇宙中的数量十分巨大，即使如此小的质量，其总质量足以超过目前已知的星系质量的总和．宇宙暗物质之谜，因此将局部揭开．

难度：中等

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5．阅读元稹诗《菊花》，选出分析不正确的一项（　　）
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花．

A．这首诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力

B．第一句写景：丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家

C．第二句叙事：诗人赏菊入迷，流连忘返，直到日头西斜

D．第三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质

难度：中等

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6．　　根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。
　　要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；
　　　　　（2）符合情景与身份，语言得体。
　　老师婉拒说：________________________________________
　　学生坚持说：________________________________________

难度：中等

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7．下面有一个口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
　　有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。” 他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
　　答：_______________________________________________

难度：中等

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8．　　李明在家挨了父亲的骂，一气之下，离家出走，请你设计一个劝告词，劝其回家。（80字左右）
答：___________________________________________________

难度：中等

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9．根据情境，在下面空格中补写父亲说的话。要求：语言表达鲜明、得体。（不超过70字）
　　我打电话给水站要求送桶装水。过了好一会儿，师傅才气喘吁吁地把水送到，原来电梯停电了，他是爬了十八层楼梯上来的。
　　因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道上的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。
　　“干吗不把门关上，大冷天的，您站在门口小心冻病了。”我说。
　　父亲淡淡地回答：“__________________________________________________________________________________________________________________________”
　　我终于明白，温暖人心的往往正是细微处显示的一份善良。

难度：中等

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10．阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，每句不超过30字。
　　在几何学家陈省身先生执教五十年的庆典上，中外多位数学家到场恭贺。主席台上就座的还有自称是数学门外汉的当代著名学者、书画家、诗人——范曾。轮到范曾演讲时，他开口就问“　（1）　？”全场哄堂大笑，因为台下坐的是来自全国各地的数学专家、教授、博士生，最低的也是数学系本科生。范曾接着说：“从大笑中，我知道了你们的答案。当然很惭愧，是我。”之后，他又以自己独特的视角诠释了数学：“　（2）　。”雅致生动的语言，博得了雷鸣般的掌声。

难度：中等

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