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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：_________，________。
（2）_________________，集芙蓉以为裳。
（3）《赤壁赋》中描写曹操吟其《短歌行》一诗的情形是：____________，_____________。
补写下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《蜀道难》中“ ， ”两句，融会了五丁开山的神话，刻画了蜀道的高危难行。
（2）《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景诗句“ ， ”。
（3）《登高》中作者对自己漂泊异乡、年老体弱感叹的句子是“____________，__________。”
（4）《琵琶行》在第二次音乐描写中表达音乐间歇时诗人主观感觉的诗句是：“ ， ”。
（5）李商隐《锦瑟》中“ ， ”运用典故，描绘了美好的情境、虚缈的梦境，把人生的恍惚和迷惘以及苦苦追寻的执着表现了出来。
（1）君子食无求饱，居无求安， ， ，可谓好学也已。
（2）饭疏食、饮水， ， 。不义而富且贵，于我如浮云。
（3）天下莫柔弱于水， ， 。其无以易之。
（4）大学之道， ， ，在止于至善。
（5）“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“ ， 。”此第二境也。
（6）既自以心为形役 ？ ，知来者之可追。
（7） ，秋水共长天一色。
（8）且举世誉之而不加劝， ，定乎内外之分， 。
⑴《蜀道难》中通过描写人的动作和神态来表现蜀道之高的句子是 “ , ”。
⑵《师说》中“ , ”表明了士大夫之族是因为地位尊卑的顾虑而不愿互相学习。
⑶曹操《观沧海》中“ , ”两句，描写了海水宽阔浩荡，山石突兀耸立的景象。
（1）在《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，以“ ， ”来隐喻人生的短暂和渺小，可谓生动形象。
（2）荀子《劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈；同篇中与之相反的例证是:' ， ， 。”
（1）李白《蜀道难》中，“ ， ”两句诗使用夸张手法，正面描写山之高峻、崖之陡峭，以此表现蜀道之难。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会“ ”。
（3）《诗经·关雎》中用“ ”和“ ”两句生动刻画了男子追求窈窕淑女而不得之后朝思夜想、难以入眠的情状。
（1）在“学与思”的关系上，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在《劝学》中则认为 ， 。
（2）辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。
（3）“穷则独善其身”是许多封建士大夫的信条，而范仲淹却在《岳阳楼记》中提出“ ”，认为即使不得志也应心忧君国之事。
（1）荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，引出“ ， ”的结论，强调学习能够改变人的秉性。
（2）韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“ ”的事例加以论证。
（3）欧阳修在《醉翁亭记》中用“ ， ”来描写琅琊山自然景色早晚阴晴的变化。
⑴李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的江行奇景令人惊叹，郦道元在《三峡》中也写到了这段水路，并用“ ， ”形象地写出船行之快。
⑵庄周提出了“不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与”的哲学命题，李商隐借此在《锦瑟》中写到“ ， ”，以表达迷离之悲秋、难言之冤愤。
⑶苏轼在《赤壁赋》中，回想曹孟德在赤壁之战前豪气勃发，曾在长江岸边高举酒杯，“ ”，高声吟咏出千古名句“月明星稀，乌鹊南飞”的场面，如在眼前。
（1）女也不爽， 。（《诗经•卫风•氓》）
（2） ，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）
（3）飞湍瀑流争喧豗， 。（李白《蜀道难》）
（4）岂无山歌与村笛？ 。（白居易《琵琶行》）
（5）念去去、千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
（6） ，举类迩而见义远。（司马迁《屈原列传》）
（7）风萧萧兮易水寒， （司马迁《刺客列传》）
（8）江东子弟今虽在， 。（杜牧《题乌江亭》）
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