知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孟子认为“大丈夫”应具有的品格是“富贵不能淫， ______ ， ______ ”。
（2）北宋著名政治家、文学家范仲淹在《岳阳楼记》中提到的“仁人之心”的源头是孟子所说的“ ______ ， ______ ，然而不王者，未之有也”。
（3）孟子认为天时、地利、人和三者之间的关系是“ ______ ， ______ ”。
（4）孟子说的“人之有四端”指的是“ ______ ，仁之端也； ______ ，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”。

难度：易

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2．
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“ ______ ， ______ 。”
（2）王维《使至塞上》中“ ______ ， ______ ”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ ______ ， ______ ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

难度：易

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3．
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选三句）
（1）静女其姝， ______ 。爱而不见， ______ 。（《诗经•邶风•静女》）
（2）牵衣顿足拦道哭， ______ 。（《兵车行》）
（3） ______ ，要留清白在人间。（明•于谦《石灰吟》）
（4）岁暮阴阳催短景， ______ 。（《阁夜》）
（5）不获世之滋垢， ______ 。（《屈原列传》）

难度：易

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4．
名句名篇默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）出师未捷身先死， ______ 。（《蜀相》）
（2）韩愈在《师说》中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“ ______ ， ______ ”。
（3）辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》中，写出了天高水长、浩渺寥廓的无边秋色的名句是：“ ______ ， ______ ”。

难度：易

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5．
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中告诫人们要牢记历史的教训，“秦人不暇自哀，而后人哀之； ______ ， ______ ”，语重心长，耐人寻味。
（2）《庄子•逍遥游》中，上承对蝉和斑鸠嘲笑大鹏的叙写，下启对朝菌、寒蝉等的论说的句子是“ ______ ， ______ ”。
（3） ______ ，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》

难度：易

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6．
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲的高洁品质的句子是“ ______ ， ______ ”。
（2）《离骚》中，屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的句子是“ ______ ， ______ ”。
（3）人们常说，“活到老，学到老”，荀子《劝学》篇中的“ ______ ”印证了这个道理。

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7．
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中“酾酒临江， ______ ”写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。
（2）屈原在《离骚》中用“ ______ ， ______ ”写出自己因为芳香和光泽杂糅在一起，所以纯洁的品质并没有亏损。
（3）柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼，先是鱼儿一动不动，接着“ ______ ， ______ ”写鱼儿忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，“似与游者相乐”。

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8．
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李贺在《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐、严阵以待情形的句子是“ ______ ， ______ ”。
（2）李白在《蜀道难》中引用了秦国开发蜀地的神话故事的句子是“ ______ ， ______ ”。
（3） ______ ，只是朱颜改。（李煜《虞美人》

难度：易

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9．
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“ ______ _，以手抚膺坐长叹。”
（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“ ______ ， ______ ”两句，作者洒酒祭月，寄托了对人生的感慨。
（3）王湾《次北固山下》中“ ______ ， ______ ”两句描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象，富含哲理。

难度：易

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10．
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《饮酒》“ ______ ， ______ ”两句写出了他在傍晚与飞鸟结伴的诗意生活。
（2）在《阿房宫赋》中，杜牧通过“ ______ ， ______ ”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。
（3）龚自珍《己亥杂诗》的“ ______ ， ______ ”两句，借助生动的比喻，表达了诗人虽然辞官，却还要悉心培育新一代以报效国家的愿望。

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