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1.
下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!
B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!
C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!
D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!
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2.
阅读下面的文字,根据文意,画线语句改写后表明“阿夏”实现了“愿望”的一项是( )
…第一位女巫叫阿夏,她患了治疗师都无法治愈的疾病.
她希望幸运泉能治好她的疾病,让
她过着长寿、快乐的生活
.…阿夏跳入幸运泉,刹那间,阿夏竟然能够站起来了,更神奇的是,她那可怕疾病的所有症状都消失了.
A.她希望幸运泉能治好她的疾病,还要让她过着长寿、快乐的生活.
B.她希望幸运泉能治好她的疾病,而且让她过着长寿、快乐的生活.
C.她希望幸运泉能治好她的疾病,然后让她过着长寿、快乐的生活.
D.她希望幸运泉能治好她的疾病,从而让她过着长寿、快乐的生活.
难度:较易
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3.
依次填入下面空格处,最恰当的一项是( )
有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水.地上者妙在
,画上者妙在
,梦中者妙在
,胸中者妙在
.
①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃.
A.④③②①
B.①②④③
C.②③①④
D.④②③①
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4.
与下面这句话衔接最恰当的一句是
[ ]
“我就是要问问董事长,对于我们工人的条件,_________________”
A.究竟是同意不同意?
B.究竟是许可不许可?
C.究竟是答应不答应?
D.究竟是赞成不赞成?
难度:较易
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5.
日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例:请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您包涵”。
(1) 说别人的父亲,可以说“您的父亲”,也可以说“________”。
(2) 欢迎别人到自己家,可以说“欢迎你到我家来”,也可以说“________”。
(3) 请别人不要步行送自己了,可以说“请回去吧”,也可以说“________”。
难度:较易
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6.
中国是一个文明古国,有着传统的礼仪规范,特定场合、特定对象就有特定的说法。下面各项加点词使用得体的一项是
[ ]
A.父亲六十大寿,儿子晓刚给父亲送了一个花篮,并附了一张帖子,上面写道:“
犬子
晓刚祝父亲大人生日快乐!”
B.这本书是启蒙老师
惠赠
的,多年来我一直珍藏着它。
C.学生黄潇的父亲援外归来,为了感谢黄潇的班主任金老师两年来对黄潇的关照,决定请金老师吃一顿饭,托黄潇给金老师带了一张便条:金老师,为表谢意,想请你来家吃一顿便饭,今托
令郎
黄潇带便条一张,不成敬意。
D.老王在街上碰到了女儿的英语老师,想咨询一下女儿报考外语院校的问题,还没说两句就有人打电话催老王去开会,他对老师说:“明天请到我
府上
详细谈谈”。
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7.
对“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”一句内容和效果理解不恰当的一项是
[ ]
A.把月光比作流水,描绘出月光撒向叶子和花时的动感。
B.“泻”与流水照应,生动地描绘了月光洒满荷塘的情景。
C.“静静地泻”,有声,有形,产生了寓动于静的表达效果。
D.“月光如流水一般”突出了月光朦胧而酣畅的特点。
难度:较易
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8.
文章中常会以一两个关键字,做为凸显该段或该篇文章主旨的枢纽。阅读下文,其中的关键字是
[ ]
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(《荀子·劝学》)
A.山、海
B.神、圣
C.积、成
D.不、无
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9.
下列句子中,加粗的传统礼貌用语使用不恰当的一项是
[ ]
A.阁下访问
寒舍
,我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生对我的热情
款待
。
C.请留步,
足下
就此告别。
D.回到老家,务必代我问候
双亲大人
。
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10.
下列句子中,加粗的传统礼貌用语使用正确的一项是
[ ]
A.咱们分别时你送我的礼物,我一直
惠存
着。
B.你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以
斧正
。
C.大作已拜读,唯几处有疑,特致函
垂询
。
D.拙作奉上,自己总觉得惶恐不安,望哂笑之余,不吝
赐教
。
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