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          50条信息

            • 1.


              ​230班:认真完成文言文复习练习《赤壁赋》
              234班:认真完成文言文复习练习《赤游褒禅山记》

              先自己做,再翻书用红笔订正。
            • 2.
              阅读下面的材料,根据要求写作。
                  (1)进入2018年,90后中最小的满了18岁,00后中最大的也满了18岁。这意味着,从法律角度讲,他们跨入了成人的行列,成为享有权利和承担义务的公民。
                  (2)习近平总书记在十九大报告中指出:青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。
              读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请据此写出你的观点和理由,300字左右。
            • 3.

              阅读下面材料,根据要求写作。

              某校被武汉市列为“优秀传统文化进校园先进学校”。为体现诵读经典中的“创造性转化、创新性发展”,激发中华优秀传统文化的时代活力,老师们列出了关于中国神话的关键词有:钻燧取火、杞人忧天、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日、精卫填海、刑天舞干戚、 点石成金、女娲补天、八仙过海、嫦娥奔月。

              请从中选择两三个关键词,来呈现你所理解的中国文化精神,写一篇文章体现中华优秀传统文化的时代活力。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

            • 4.

              上传过年中最令自己印象深刻的照片(一张或一组均可),并为图片配上不少于200字的文字。


            • 5.


              阅读下面的材料,根据要求写作。
              ①可怜辜负好韶光,于国于家无望。(曹雪芹《红楼梦》)
              ②君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》
              ③大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。(李白《上李邕》)

              ④谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(孟子《寡人之于国也》)

              ⑤艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
              ⑥春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

              读了上面的六个经典名句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇议论文,要求自选角度,自拟标题,观点鲜明,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

            • 6.

              阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

                 商人梁实去年高考399分,尽管这个分数离自己心仪的四川大学的分数还有很大的距离,但第18次拿到准考证的梁实目标没有变,一定要上川大。

                 对于梁实而言,有人说他是“高考最牛钉子户”,有人说他是“当代范进”。虽然每次高考成绩都不理想,身边的很多人也不支持,但梁实笑着告诉新闻记者,他对高考从未心灰意冷过。

                 对此,你有怎样的思考?

                 要求:选准角度,确定立意;自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围;文体不限,文体特征鲜明;不要套作,不得抄袭。

            • 7.

              阅读下面的材料,根据要求写作
              ①可怜辜负好韶光,于国于家无望。(曹雪芹《红楼梦》)
              ②君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)
              ③大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。(李白《上李邕》)

              ④谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(孟子《寡人之于国也》)

              ⑤艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
              ⑥春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
                      
              读了上面的六个经典名句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇议论文,要求自选角度,自拟标题,观点鲜明,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

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