知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面的文字，完成下列各题
                          何家槐
   看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母亲亮着眼睛问：
“你们可是看火车去的？”
“是的，阿南婶！”
“我也想去．”
“要去就去，又没有谁阻止你．”
   可是母亲摇摇头，她不能骑，虽则没有谁阻止．她成年忙碌，尤其是在收豆的时候．【这几天一放光她就起身，把家事料理了妥当以后，她又忙着跑到天井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝中间】的豌豆，用一个笨重的木槌打豆．
    这几天天气很好，虽则已是十一月了，却还是暖和和的，象春天．
【母亲只穿着一身单衣，戴一顶凉帽，一天到晚的捶着豌豆，一束又一束的．豆非常干燥，所以打豆一点不费力，有许多直象灯花的爆裂，自然而然的会裂开，象珍珠似的散满一地．可是打完豆以后，她还得理清枯叶泥沙，装进大付篓，而且亲自挑上楼去】．这些本来需要男子做的事，真苦够她了．
   催，催，催，催；催，催，…
   她一天打豆，很少休息，连头也难得一抬．可是当她听到火车吹响汽笛的时候，她就放下了工作，忘情地抬起头来，倾听，闭着眼思索，有时还自言自语：
“唉，要是我能看一看火车！”
   车站离我们家里并不很远，火车经过的时候，不但可以听到汽笛的声音，如果站在山坡上，还能够看见打回旋的白烟．因为附近有铁路还是最近的事，所以四方八面赶去看火车的人很多．
    母亲打豆的田径，就在大路旁，村里人都得经过她的身旁，如果要去火车站，一有人过去，她总要探问几句，尤其当他们回来的时候：
“看见了没有？”
“自然看见了，阿南婶！”
“象射一样的长吗？”
“有点儿象．”
“只有一个喷火的龙头，却能带着几十节几百节的车子跑，不很奇怪吗？
“真的很奇怪．”
    因为她象小孩子似的，不断地问长问短，有许多人简直让她盘问得不能忍受．
“我们回答不了许多的，阿南婶，最好你自己去看！”
“我自己？”
    她仿佛吃了一惊，看火车，在她看来象是永远做不到的事．
“是的，你要去就去，谁也不会阻止你！”
    可是母亲摇摇头，她不能去，虽然没有谁阻止．她一生很少出门，成年累月的给钉在家里，象钉子一样．
在这呆滞古板，很少变化的生活中，她对火车发生了很大的兴趣．那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界．无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤，完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅．
“你也是坐着火车回来的吗？”
    她时常问从省城回来的人．
“是的，阿南婶！”
“火车跑得很快吗？”
“一天可以跑一千多里路，我早上还在杭州，现在却在这儿跟你说话了．”
“那是比航船还快？“”
“自然自然．”
“它是怎么跑的呢？”
“那可说不上来．”
“哦，真奇怪--”她感叹着说：“一天跑一千多里路，如果用脚走，脚胫也要走断了．这究竟是怎样东西，跑得这样快，又叫得这样响！”
“…”
    跟她讲话的人唯恐她噜苏，急急想走开，可是母亲又拉住问：
“你想我能坐着火车去拜省城隍吗？”
“自然可以的，阿南婶，谁也不会阻止你！”
    可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止．她举起木槌，紧紧地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一转念她却深深地叹息了．
                                           （原载《文学》一九三四年一月一日第二卷第一号）

（1）根据文中【】的部分，用两个词概括母亲劳作的特点．
（2）简析“催，催，催，催；催，催，…”对表现人物的作用．
（3）母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？
（4）结合上下文，赏析文中画横线部分．
（5）联系全文，评价母亲这一人物．

难度：中等

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2．（一）阅读下面的文字，完成（1）（2）（3）（4）题．
活着
余华
我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节．
那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛．这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己．
这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了．我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着．
孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的．牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话．牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的．
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场．路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好．我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的．想想做牛真是可怜．累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉．
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去．走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了．
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来．
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧．”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛．”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数．”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买．”
我什么话也不去说，蹲下（禁止）子把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了．我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱．”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧．”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算．”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的．”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大．”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久．谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”．
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好．定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑．
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了．我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇．只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了．
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去．
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体．
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬．炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了．女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去．慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去．
（节选自余华《活着》，有删改）
（1）小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括．
（2）分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果．
①牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的．
②两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体．
（3）请简要分析小说最后一段景物描写的作用．
（4）结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处．

难度：中等

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