知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面的文字，完成下列各题
                          何家槐
   看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过，母亲亮着眼睛问：
“你们可是看火车去的？”
“是的，阿南婶！”
“我也想去．”
“要去就去，又没有谁阻止你．”
   可是母亲摇摇头，她不能骑，虽则没有谁阻止．她成年忙碌，尤其是在收豆的时候．【这几天一放光她就起身，把家事料理了妥当以后，她又忙着跑到天井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝中间】的豌豆，用一个笨重的木槌打豆．
    这几天天气很好，虽则已是十一月了，却还是暖和和的，象春天．
【母亲只穿着一身单衣，戴一顶凉帽，一天到晚的捶着豌豆，一束又一束的．豆非常干燥，所以打豆一点不费力，有许多直象灯花的爆裂，自然而然的会裂开，象珍珠似的散满一地．可是打完豆以后，她还得理清枯叶泥沙，装进大付篓，而且亲自挑上楼去】．这些本来需要男子做的事，真苦够她了．
   催，催，催，催；催，催，…
   她一天打豆，很少休息，连头也难得一抬．可是当她听到火车吹响汽笛的时候，她就放下了工作，忘情地抬起头来，倾听，闭着眼思索，有时还自言自语：
“唉，要是我能看一看火车！”
   车站离我们家里并不很远，火车经过的时候，不但可以听到汽笛的声音，如果站在山坡上，还能够看见打回旋的白烟．因为附近有铁路还是最近的事，所以四方八面赶去看火车的人很多．
    母亲打豆的田径，就在大路旁，村里人都得经过她的身旁，如果要去火车站，一有人过去，她总要探问几句，尤其当他们回来的时候：
“看见了没有？”
“自然看见了，阿南婶！”
“象射一样的长吗？”
“有点儿象．”
“只有一个喷火的龙头，却能带着几十节几百节的车子跑，不很奇怪吗？
“真的很奇怪．”
    因为她象小孩子似的，不断地问长问短，有许多人简直让她盘问得不能忍受．
“我们回答不了许多的，阿南婶，最好你自己去看！”
“我自己？”
    她仿佛吃了一惊，看火车，在她看来象是永远做不到的事．
“是的，你要去就去，谁也不会阻止你！”
    可是母亲摇摇头，她不能去，虽然没有谁阻止．她一生很少出门，成年累月的给钉在家里，象钉子一样．
在这呆滞古板，很少变化的生活中，她对火车发生了很大的兴趣．那悠长的，古怪的汽笛，尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一个世界．无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，似乎她在听着天外传来的呼唤，完全失神一样地，喂猪她会马上放下麦粥桶，洗衣服她会马上放下板，在煮饭的时候，她也会立刻抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅．
“你也是坐着火车回来的吗？”
    她时常问从省城回来的人．
“是的，阿南婶！”
“火车跑得很快吗？”
“一天可以跑一千多里路，我早上还在杭州，现在却在这儿跟你说话了．”
“那是比航船还快？“”
“自然自然．”
“它是怎么跑的呢？”
“那可说不上来．”
“哦，真奇怪--”她感叹着说：“一天跑一千多里路，如果用脚走，脚胫也要走断了．这究竟是怎样东西，跑得这样快，又叫得这样响！”
“…”
    跟她讲话的人唯恐她噜苏，急急想走开，可是母亲又拉住问：
“你想我能坐着火车去拜省城隍吗？”
“自然可以的，阿南婶，谁也不会阻止你！”
    可是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻止．她举起木槌，紧紧地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一转念她却深深地叹息了．
                                           （原载《文学》一九三四年一月一日第二卷第一号）

（1）根据文中【】的部分，用两个词概括母亲劳作的特点．
（2）简析“催，催，催，催；催，催，…”对表现人物的作用．
（3）母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？
（4）结合上下文，赏析文中画横线部分．
（5）联系全文，评价母亲这一人物．

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2．阅读下面两则新闻，回答问题。
新闻1 据新华社北京2016年7月23日电针对山西省严重暴雨洪涝灾情，国家减灾委、民政部23日11时紧急启动国家Ⅳ级救灾应急响应，派出工作组赶赴灾区，查看灾情，协助和指导做好受灾群众基本生活救助工作。
据山西省民政厅报告，7月18日以来，全省出现大范围强降雨天气过程，引发严重暴雨洪涝灾害。截至23日10时，灾害造成阳泉、长治等11市66个县（市、区）112.2万人受灾，6人死亡，1.9万人紧急转移安置，1.5万间房屋倒塌和严重损坏，近3万间房屋一般损坏，农作物受灾面积92.9千公顷，绝收5.6千公顷，直接经济损失14亿元。
新闻2 今年入汛以来，南方各地普降暴雨，抗洪抢险形势十分严峻。江西鄱阳向阳圩决口、江苏常州武进滆湖堤坝漫堤、福建闽清坂东镇内涝被淹、湖北黄梅濯港镇考田河堤溃口……哪里险情最危急，哪里就会出现一支“橄榄绿”队伍的身影。（光明日报2016年7月24日）
（1）请你为新闻1拟新闻标题。（不超过20字）
（2）在洪灾面前，救援战士不惧艰险前去赴战，他们被称为“战斗在最前线的抗洪铁军”。对此，请你拟一则对联来表达你内心无比的敬意。（不超过20字）

难度：中等

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3．（一）阅读下面的文字，完成（1）（2）（3）（4）题．
活着
余华
我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节．
那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛．这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己．
这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了．我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着．
孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的．牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话．牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的．
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场．路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好．我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的．想想做牛真是可怜．累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉．
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去．走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了．
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来．
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧．”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛．”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数．”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买．”
我什么话也不去说，蹲下（禁止）子把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了．我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱．”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧．”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算．”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的．”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大．”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久．谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”．
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好．定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑．
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了．我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇．只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了．
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去．
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体．
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬．炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了．女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去．慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去．
（节选自余华《活着》，有删改）
（1）小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括．
（2）分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果．
①牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的．
②两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体．
（3）请简要分析小说最后一段景物描写的作用．
（4）结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处．

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4．阅读以下新闻材料，根据要求答题。
    据报道，央企上市公司动辄亿元的“招待费”引发各方关注。上市公司年报数据显示，中国铁建公司“业务招待费”一项达8.37亿元居于全部上市公司首位。中国铁建公司新闻处人士5月6日下午接受记者采访时，恳求记者不要继续追踪报道此事，理由是这样做对企业伤害太大。
   （1）用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过25字）
   （2）就以上新闻内容简要谈谈你的看法。（不超过150字）

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5．阅读下面的新闻，完成题目。
新华网北京12月29日电新华社评出2012年国内十大新闻，下面是其中三则：
    （一）针对有关国家侵害我南海、东海海域权益的问题，我国展开了有理、有力、有节的斗争。4月以来，我国派出海监、渔政等政府公务船只、飞机对黄岩岛进行持续监管，并为我渔船、渔民提供管理和服务。9月，我国宣布钓鱼岛及其附属岛屿领海基线。海监、渔政船只、飞机连续数月来在钓鱼岛海域开展全方位例行维权巡航，实现巡航常态化。12月，我国向联合国提交东海部分海域200海里以外大陆架外部界限划界案，重申东海权利主张范围。在南海、东海问题上采取的一系列措施，昭示了我维护国家领土主权与海洋权益的坚定信念。
    （二）6月27日，我国“蛟龙”号载人潜水器在太平洋马里亚纳海沟区域进行的7000米级海试的六次下潜试验中，最大下潜深度达到7062米，创造了我国载人深潜新纪录，实现了我国深海技术发展的新突破和重大跨越，标志着我国深海载人技术达到国际领先水平，使我国具备了在全球99.8%的海洋深处开展科学研究、资源勘探的能力。
    （三）我国第一艘航母“辽宁舰”，在按计划完成建造和试验试航工作后，9月25日正式交付海军。在航空母舰问世将近百年之际，作为当今世界第二大经济体、人口最多的国度，中国终于拥有了自己的航空母舰。“辽宁舰”交接入列后，我国自行设计研制的首型舰载多用途战斗机歼-15，顺利完成起降飞行训练。航母平台和飞机的技术性能得到了充分验证，舰机适配性能良好，达到了设计指标要求。
（1）请为上述三则新闻分别拟写标题。
（2）请从上述新闻中，任选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。

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6．阅读下面的材料，按要求回答问题。
5月2日下午4点，载着198名朝鲜红楼梦剧组演员的专列驶入丹东口岸。据了解，由朝鲜血海歌剧团潜心50载创作的大型歌舞剧《红楼梦》将于5月6日至9日登陆北京电视台大剧院。又有消息说“韩国版古装红楼梦”要上演了。于是，有网民很担心，说“完了，中国四大名著要换国籍了”。
（1）一句话概括上述消息的内容。
（2）你对上述消息有何看法？请简要阐述。

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7．阅读下面文字，完成下列各题。
18岁那一年龙应台    我住在一个海边的渔村里，渔村只有一条窄窄的马路；上班上课的时候，客运巴士、摩托车、脚踏车、卖菜的手推车横七竖八地把马路塞得水泄不通，之后就安静下来，老黄狗睡在路中间，巷子里的母猪也挨挨挤挤带着一串小猪出来溜达。海风吹得椰子树的阔叶刷刷作响。
    我不知道什么叫高速公路。23岁到了洛杉矶，在驶出机场的高大道上，我发现，对面来车那一列全是明晃晃的白灯，而从自己这条线道上看出去，全是车的尾灯，一溜红灯。怎么会这样整齐？我大大地吃惊。那时，23岁，还习惯人车杂沓、鸡鸭争道的马路概念。
    我不知道什么叫下水道。台风往往在黑夜来袭，海啸同时发作，海水像一锅突然打翻了的汤，滚滚向村落卷来。天亮时，一片汪洋，人家的锅碗瓢盆、竹凳竹床漂浮到大庙前，鱼缸里养着的鱼虾也游上了大街。过几天水退了，人们撩起裤脚清理门前的阴沟。自沟里挖出油黑黏腻的烂泥，烂泥里拌着死鸡死狗的尸体。整条街充斥着刺鼻的腐臭腥味。然后阳光出来了，炎热的阳光照在开肠破肚的阴沟上。
    我没有进过音乐厅或美术馆。唯一与“表演”有关的经验就是庙前酬神的歌仔戏。老人坐在凳子上扇扇子，小孩子在庙埕上追打，中年的渔民成群地蹲在地上抽烟，音乐被劣质的扩音器无限放大。
    渔村唯一的电影院里，偶尔有一场歌星演唱。电影院里永远有一股尿臊，糅着人体酸酸的汗味，电风扇嘎嘎地响着，孩子踢着椅背，歌星不断地说着黄色笑话，卖力地唱。下面的群众时不时就喊，扭啊扭啊，脱啊脱啊。
    我不知道，垃圾是要科学处理的。
    离渔村不远的地方有条河，我每天上学经过都闻到令人头晕的怪味，不知是什么。多年以后，才知道那是人们在河岸上烧废弃的电缆，那个村子，生出很多无脑的婴儿。我不知道什么叫环境污染生态破坏。
    我的18岁，安德烈，是1969、1970年的台湾。
    我要满18岁了，阿波罗登上月球，美国和越南的军队侵入柬埔寨，全美爆发激烈的反越战示威，俄亥俄州有大学生被抢杀；德国的勃朗特总理上台，到华沙屈膝下跪，求历史的宽赦；日本赤军连劫机到了朝鲜而三岛由纪夫自杀。还有，中国大陆的文革正在一个恐怖的高潮……但是这一切，我知道得很少。
你也许觉得，我是在描绘一个黯淡压抑的社会，一个愚昧无知的乡村，一段浪费的青春，但是，不那么简单，安德烈。那个“愚昧无知”的乡村对于我，是剥夺还是给予？亲爱的安德烈，18岁离开了渔村，30年之后才忽然明白了一件事，明白了我和这个渔村的关系。
    离开了渔村，走到世界的天涯海角，在往后的悠悠岁月里，我看见权力的更迭和黑白是非的颠倒，目睹帝国的瓦解、围墙的崩塌，更参与决定城邦的兴衰。当价值这东西被颠覆、被渗透、被构建、被解构、被谎言撑托到理直气壮、是非难分的地步时，我会想到渔村里的人：在后台把婴儿搂在怀里偷偷喂奶的歌仔戏花旦，把女儿卖到“菜店”的阿婆，那死在海上不见尸骨的渔民，老是多给一块糖的杂货店老板，骑车出去为孩子借学费而被火车撞死的乡下警察，每天黄昏到海滩上去看一眼大陆的老兵，笑得特别开畅却又哭得特别伤心的阿美族女人……这些人，以最原始最真实的面貌存在我心里，使我清醒，仿佛是锚，牢牢定住我的价值。
是的，安德烈，那“愚昧无知”的渔村，确实没有给我知识，但是给了我一种能力，悲悯同情的能力，使得我在日后面对权力的傲慢、欲望的嚣张和种种时代的虚假时，仍旧得以穿透，看见文明的核心关怀所在。你懂的，安德烈？
    同时我看见自己的缺陷。18岁时所不知道的高速公路、下水道、环境保护、政府责任、政治自由等等，都不难补课。但是生活的艺术，这其中包括品味和态度，是无法补课的。音乐、美术，在我身上仍旧是一种知识范围，不是一种内在涵养。生活的美，在我身上是个要时时提醒自己去保持的东西，就像一串不能遗忘的钥匙，一盆必须每天浇水的心爱植物，但是生活艺术，应该是一种内化的气质吧？它应该像呼吸，像不自觉的举手投足。我强烈地感觉自己对生活艺术的笨拙；渔村的贫乏，造成我美的贫乏。
    而你们这一代，安德烈，知道什么、不知道什么？网络让你们拥有广泛的知识，富裕使你们精通物质的享受，同时具备艺术和美的熏陶。你们简直就是大海里鲜艳多姿的热带鱼啊。但是我思索的是：在这样的环境中成长，你们这一代“定锚”的价值会是什么？终极的关怀会是什么？我的安德烈，你认为美丽的热带鱼游泳也要在乎方向吗？或者，你要挑衅地说，这是一个无谓的问题，因为热带鱼只为自己而活？
【注】节选自《亲爱的安德烈》，这是龙应台写给18岁的儿子安德烈的一封信，有删改。（1）简单概括作者在文中描绘的曾经生活过的渔村特点，文章为何要写这个渔村？
（2）联系上下文理解画线句子“那个‘愚昧无知’的乡村对于我，是剥夺还是给予”中，“剥夺”了我什么？“给予”了我什么？
（3）作者在文中提到“仿佛是锚，牢牢定住我的价值”，文末又说“你们这一代‘定锚’的价值会是什么”，根据文意，谈一谈你对这两句话的理解。

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8．阅读下面文章，完成下列各题
最后的山
【美】弗•拉塞尔
    ①缅因州北部的秋天，黄昏将近，天上零零落落地挂着些许浮云，一朵一朵的云影将这山区的景色装点得格外瑰丽、动人。几个取着印第安名字的少年营地就坐落在这儿。
    ②当微风在清凉的黄昏里颤颤悠悠时，我每每站在一棵老橡树下，举目凝望，前方的灌木丛和沼泽地尽收眼底；再往前数哩，一座小山映入眼帘。这是一座很不起眼的小山。光秃秃的山峰下是一个荒芜的牧场，牧场上星星点点地生长着野桧树，裸露的花岗岩点缀其间。然而，数哩以外的这座小山却以某种魔力在吸引着我，召唤着我。我无法移开自己的目光。我心里明白：假期结束以前，我一定要爬上那座山--越过牧场，穿过灌木丛，绕过花岗岩，一直向前向前，直到爬上山顶。我一定要这么干。我说不清这是为什么，甚至也没问过自己。
    ③一个秋高气爽的周末下午，我溜出了营地，去爬我魂牵梦绕的小山。从橡树下望去，山峰就在眼前，神秘莫测，充满诱惑。我顺着棒球场的边沿，向前走进了一片乱丛林。
    ④乱丛林里藤蔓缠结，野草丛生。穿行其间，举步艰难，无法分清南北东西。我忽而被朽木绊倒，忽而一脚踩进蚁穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻挠；带刺的种子设法钻进我潮湿的鞋子，蚊虫在耳畔嗡呜，苍蝇飞旋着撞来撞去。我深一脚浅一脚地向前挪动着步子，既迷失了方向，也忘记了时间。
    ⑤就这般跌跌爬爬地往前赶着，只见一片空地蓦然展现在眼前，空地上稀稀拉拉地长着梣树和枫树，阳光滤过枝叶洒在地上。我猛然发现前面有一排华美的小屋。那又窄又尖、直指蓝天的屋顶在阳光的照耀下，与扇形木瓦、云朵似的图案相映成趣，把房子装扮得色彩斑斓，煞是迷人。房子与房子相隔很近，不过一臂之遥。所有的屋子都是空的，没有一点儿生命的迹象。
    ⑥在刚从乱丛林中出来的我的眼里，这片阳光映照的小树林宛若格林笔下的童话世界；仿佛这个奇异的小村落在一种魔法的笼罩下，沉睡了一百年。我面前的这座黄色小屋，门廊上装饰着蓝色的小格子，不就是一直在等待着汉塞尔和格丽特尔【注】的么。林子里没有一丝儿风，就连白杨的叶子也是木然地耷拉着。蓝的蜻蜓、绿的蜻蜓恹恹地留在半空，凝然不动，更添了几许似魔似幻的神秘。远方，一只小黄鹂在啾啾地鸣叫，应和着催人入梦的蝉声。除此，便是万籁无音的死寂。这些小房子为何会在这儿？谁是它们的主人？看着这些，心里不禁悚然。
    ⑦此时，日光已经西斜，把地上的影子拉得老长老长。可我的小山仍在前方。我再次钻进乱丛林子，披荆斩棘，终于到了一条坑坑洼洼的路边。刚转过一道弯，就到了山脚。那是我的山，我朝思暮想的山。它坦荡地浸在脉脉斜晖里。我跨过花岗岩，踏过草地，踩着麻叶绣球和笑靥花，急匆匆地朝山顶攀去。
    ⑧终于，气喘吁吁地，我站到山顶上。头顶穹窿，脚下的山坚硬、实在。多少次，我远远地凝望，它是那样地缈缈忽忽，无可企及。此刻，我身在其中。
    ⑨然而，正当我站在山顶的当儿，山开始从我脚下滑走。正前方，几哩林地外，我又看见了一座山，一座更高、更长的山；牛群在砍伐过的山坡上悠然地吃草，山顶上树木葱茏。但我是绝不会再去攀登远方的那座山了，纵然登上最后一座山是我长久的渴望。就在我举目凝望之时，我便感觉到，它的远方还有另一座山；巴蒂山外，缅因州外，都会有另一座山。山外有山。即便我走遍天涯海角，随时随地都会有另一座山在等着我。于是，我幡然顿悟：人生没有最后的山。
【注】格林同名童话里的男女主人公。
（1）请依据文章第二至八段，概括“我”的心理变化。
（2）请赏析文章第六段景物描写的表达特色。
（3）文中画线句有什么作用？
（4）请结合全文，探究文中所蕴含的人生哲理。

难度：中等

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9．阅读下面的文章，完成下列各题。
寒   鸟
刘鸿伏
    ①冷而犀利的风刮过天空。云层仿佛越积越厚的冰凌，凝重、灰暗，无有涯际。
    ②土地里微微的暖气被树尖草梢的冰凌冻住，就如冻住一个季节。
    ③一声叹息，起自渺远的空中。也许那不是叹息，是鸟翅划动空气时疲累的声音。
    ④是啊，那翅声仿佛是一声叹息，从灰暗的寒空滑落。一只鸟从远处现出飞的轮廓，如一片瑟瑟发抖的枯叶。一只鸟，又一只鸟……渐渐越聚越多，翅声越来越沉，不知名的小鸟，在天空密密地集结在一起，被风狂暴地推拥着、撕扯着，不辨东西。它们是一群疲累而且饥寒的鸟，漂泊在无路的天空，或停落在冰冷的大地。野草上一粒草籽或土地里冻住的一枚麦穗，都被空中饥饿的眼睛无限放大。
    ⑤天空模糊了鸟影，风声湮没了鸟声。当高楼某个窗口的某个人偶然望见几乎遮住了半个天空的鸟群，蓦地吃了一惊：怎么会有这么多流浪的鸟啊，它们能到哪里去呢？
    ⑥那么多的鸟，一阵阵地起落，鼓起勇气飞行。远处是结冰的河流，近处是白皑皑的丛林，天地之间只有风声。它们曾经飞过了流沙一样多的日子，飞过了树叶一样多的城镇和村舍。大地上没有巢，飞不动了，找一片树林和浅岗停落，互相挨挤着度过寒冷的黑夜。但树林外，是网罟；浅岗下，是猎枪。它们或许能挺过饥寒，但往往逃不出陷阱。
    ⑦谁也不知道它们从哪里来，我想有一些鸟儿，一定来自老家的某片某垛或炊烟下的屋顶。而此时，它们在寂寞中飞行。冰雪满途时寻找温暖，饥饿时寻找食物，它们是寒鸟，翅膀在天地间划出坚忍。也曾优雅地飞翔，快乐地追逐着花朵和流云。它们的啼鸣曾经是世间最悦耳的乐音。
    ⑧南方，北方，寒冰如铁，雪满山川。那是大片大片的寒鸟！像灰暗的云，被大风吹散又聚拢。它们分散时，让人几乎忽视了它们的存在；聚拢时，人们感到了震惊。一些最羸弱的小鸟不断坠落空中，一些孤单的鸟不断地加入队伍，它们从不同的草丛和丘冈顽强地飞上半空。那是生的阵容，或许也是死的队列。如是生便是最壮丽的生，如是死便是最悲壮的死。
    ⑨遮住了半个天空，起落抑扬的鸟群啊，大地白茫茫真干净。分散了抑或才有存活的希望，但那是寂寞的生吧？鸟的生存法则和人的生存法则是如此不同。
    ⑩读懂鸟的，只有天空。但大地被冻住的时候，天空也被冻住了，冻不住的只有翅膀。
    ⑪会有花朵在遥远的地方开放，会有丰收在饥寒之后闪烁金黄，在视线里渐行渐远的寒鸟啊，传说在天的那边，每棵根芽都能长出一个春天。
（选自《散文》2010年第5期）
（1）开头两节文字是环境描写，请简要分析其表达特色。
（2）阅读全文，用简要的语言概括寒鸟面临的生存困难。
（3）文章在写寒鸟的飞行过程中插入“高楼某个窗口的某个人”的吃惊，这样写有什么作用？
（4）“寒鸟”这一形象寄寓了作者丰富的情感，请联系全文予以探究。

难度：中等

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10．阅读下面的文字，完成下列各题。
寂寞出学问
--《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授
     昨天是第25个教师节。复旦大学向全体教师发出致谢和倡议，感谢在学术领域中默默耕耘多年的教师们，并倡导一种甘坐“冷板凳”的治学精神。
     这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师。
     下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。
     记者：在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢？
     秦：我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅尊重教师的一般性劳动，也特别强调一个重点：不能遗忘在学术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分关注--被媒体过分关注恰恰做不出学问-- 因此，容易被遗忘，在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深致敬，是非常必要的。
     记者：钱穆先生说过，做好学问，要“潜心十年”。
     秦绍德：是的，类似的说法不少。20世纪50年代，南京大学韩儒林先生就把范文澜先生的治学精神概括为两句话：“板凳需坐十年冷，文章不写半句空”。这种甘坐“冷板凳”的精神，就是坚守学术的精神--无论外面发生了如何翻天覆地的变化，在攀登学术高峰的路途中，一定要坚守学术。在这个方面，我颇为自豪。因为在复旦大学的历史上，不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的学者，他们的精神，是复旦重要的精神遗产之一。
     记者：这种精神是可贵的，但是，是否非得寂寞才能出学问？不甘寂寞就不能出学问吗？
     秦：这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象：学术考核时，不少教师拿出了一大摞成果，十几篇论文、好几部大书，都是在有限的几年内写成的。但是，真正在学术界的人都知道，即使是一篇有真知灼见的论文，恐怕也不是一年半载就可以完成的。“著作等身”只有在个别天才身上才能发生。我认为，在现行的考评体制下出现了那么多的“硕果累累”“著作等身”是不符合学术规律的。
记者：也就是说，做学问来不得半点浮躁，而必须静心求实。其实，“寂寞出学问”也是中国学界长期以来形成的优秀传统。那么，您认为怎样才能真正耐得住寂寞？
     秦：在这方面，很多学者都有经验和教诲。做学问，首要的是有兴趣，要有对学问的热爱。比如，陈尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文补编》、《全唐诗补编》，他做的工作大部分是辑录、校勘、订正，是非常细致认真的学问。当年陈先生住房不宽裕，在出版社借了20平方米的房间，夏天没有空调，但他又不敢开电风扇，怕吹乱纸页，只能打着赤膊，挥汗如雨地工作，多少年如一日地坚持下来。很多人说，这多苦啊，我才不吃这个苦呢。实际上陈先生是苦中有乐，这种乐趣，是别人难以体会到的。真正热爱学问的人，即使是在艰苦和寂寞的环境中，内心并不孤单，相反，很充实，很幸福。
     记者：您倡导学者要“甘坐冷板凳”，显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关。不少人认为，这不仅仅是学术问题，而且是整个文化和社会的问题。在这其中，媒体似乎也起了不少的作用。那么，您认为，在当今的时代，学者和媒体之间应形成一种什么样的关系？
     秦：应当形成良性关系。媒体要着重宣传学者的学术精神，恰当宣传他们取得的学术成果，而不要去追逐学者的私人生活，不要过度把学者放置在社会热点中。媒体的过度关注会损害学者。
     记者：不少学者甘心埋首做学问，也有学者以走出象牙塔、主动参与公共空间为己任。
     秦：确实有好多真正做学问的学者是不发言的。我们的态度是，鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲点话，关键是要有真知灼见。当分子提出一些意见，对守住社会的良心、主张社会的公正，绝对是有好处的。但是，学着在和媒体互动中，要守住学术界限。学着可以通过媒体适当传播学术成果，但一定不要把名利和传播挂起钩来，不要使自己成为“媒体学者”学者不要以为通过在媒体上的频频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情都能发表看法的“全才”。这实际上是在降低学术的影响，也是在暴露自身的不足。
（原载《解放日报》2009年9月11日第17、18版，有删改）
（1）围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？
（2）秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？
（3）如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？请结合全文联系实际，谈谈你的理解。

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