知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．根据文段内容，在横线处写一条短信，60至100字之间。
　　2010年12月11日，十八名复旦大学学生进入黄山一段未开放的区域“探险”，部分学生为旅行者装扮，缺乏专业和齐全的装备。学生被困后报警求救，下撤途中致营救民警张宁海坠崖牺牲。学生获救后，表现冷漠，一些复旦学子在论坛大谈面对媒体如何公关，甚至说出了“警察就该为纳税人服务”这样的话语，引来网上批评如潮。一名获救学生给张宁海的父亲张培伦发了一条短信：“_____________________________。”张培伦回复短信表示，保护人民是民警的责任，宁海尽到了民警应尽的职责做得很对。同学们不必来看望他了，希望同学们不要有负担，安心学习，今后努力工作，用好的表现来告慰宁海。

难度：中等

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2．阅读下面的语段，从你的积累中也选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如___________________________________________________

难度：中等

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3．阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。（20个字以内）
　　汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大贫则暴”。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理和行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明_________________________________。
答：_________________________________________________

难度：中等

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4．　　《烛之武退秦师》是一篇经典“说辞”，充分显示了言论的重要作用。文中以烛之武的语言为主，其他人物的语言很少出现，请从下面两处省略的对话中任选一处，认真揣摩人物的心理，补写出人物的语言。
（1）佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。[公乃召烛之武，曰：“____”]辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
（2）子犯请击之，[谓公曰：“________”]公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

难度：中等

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5．　　下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。
　　甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？
　　乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指_______________；“会学”是指_______________；“坚持学”是指________________。

难度：中等

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6．下面一副对联，下联的句子和词语顺序被打乱了。请根据上联将之调整到原来顺序。
上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙
下联：江上问才人古今才一瞬风景比当年何如阁中帝子
下联应为：______________________________________________

难度：中等

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7．仿照下面所拟对联，请自选课文作为题材，拟写下联。
上联：林黛玉处处留心进贾府
下联：_____________________________

难度：中等

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8．仿照下面所拟对联，请自选课文作为题材，拟出下联。
上联：林黛玉处处留心进贾府
下联：________________________________

难度：中等

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9．从词人对往事的追忆看，《沁园春·长沙》所塑造的抒情主人公的形象是什么样的？
答：________________________________________________________

难度：中等

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10．　　下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的下联写在下面横线上。
　　上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色。
　　下联：桥下过扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。
　　修改后的下联： ________________________________________________

难度：中等

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