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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》 中韩愈感慨从师的风尚没有得到流传的一句是：“ !”他认为有的老师只能教孩子们读书断句的两句是：“ ， 。”
（2）《望岳》 描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：“ ， 。”
（1）《诗经·氓》里，男主人公对婚事进行占卜，结果显示“ ”，随后女主人公提出“ ， ”以完成婚事。
（2）《曹刿论战》中，鲁庄公认为自己已做到与众人分享衣食，就可以迎战齐国，曹刿对此说法的评价是“ ， ”。
根据理解补写下列句子。
（1）《赤壁赋》中的“ ， ”表明江面之广阔，船就像苇草一样的渺小。
（2）《阿房宫赋》中的“ ， ”表达秦人对珠宝也不珍惜，过着骄奢淫逸的生活。
（3）《离骚》中屈原批判当时随意歪曲法度，竞相苟合的不良社会风气的句子是 ， 。
（4）《短歌行》中的“ ， ”借用《诗经·小雅·鹿鸣》来表达曹操对得到人才的渴望。
（1）在《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，以“ ， ”来隐喻人生的短暂和渺小，可谓生动形象。
（2）荀子《劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈；同篇中与之相反的例证是:' ， ， 。”
（1）在“学与思”的关系上，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在《劝学》中则认为 ， 。
（2）辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。
（3）“穷则独善其身”是许多封建士大夫的信条，而范仲淹却在《岳阳楼记》中提出“ ”，认为即使不得志也应心忧君国之事。
⑴李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的江行奇景令人惊叹，郦道元在《三峡》中也写到了这段水路，并用“ ， ”形象地写出船行之快。
⑵庄周提出了“不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与”的哲学命题，李商隐借此在《锦瑟》中写到“ ， ”，以表达迷离之悲秋、难言之冤愤。
⑶苏轼在《赤壁赋》中，回想曹孟德在赤壁之战前豪气勃发，曾在长江岸边高举酒杯，“ ”，高声吟咏出千古名句“月明星稀，乌鹊南飞”的场面，如在眼前。
（1）诗人笔下的“秋”气象万千，在王勃眼里它是“ ， ”寥廓多姿的水天一色。
（2）《庄子·逍遥游》指出，“ ， ”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
（3）古人归乡情态不同，可能是宋之问《渡汉江》中“近乡情更怯，不敢问来人”的恐慌，也可能是陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”的急切。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道难》里用“ ， ”写水流的湍急咆哮，以突出蜀道之险。
(2)苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中，运用借代修辞展现曹军失败的句子是“ ”。
（3）范仲淹《渔家傲•秋思》中表现戍边将士既思念家乡又渴望建功立业矛盾心理的句子是“ ， ”
（1）《出师表》中写在刘备三顾茅庐之前，诸葛亮身为一介布衣时所持的处世态度的两句是“_ _ _，_ _ _ ”。
（2）《琵琶行》描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉场面的两句是“_______，___________”。
（3）韩愈在《师说》中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“ ______”的事例加以论证。
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