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          50条信息

            • 1.

              周执羔,字表卿,信州弋阳人。宣和六年举进士。授湖州司士曹事,俄除太学博士

              建炎初,乘舆南渡。调抚州宜黄县丞。时四境傲扰,溃卒相挺为变,令大恐,不知所为,执羔谕以祸福,皆敛手听命。执首谋者斩以徇。邑人德之,至绘像立祠。

              擢权礼部侍郎,充贺金生辰使。往岁奉使官得自辟其属,赏典既厚,愿行者多纳金以请,执羔始拒绝之。知贡举。旧例,进士试礼部下,历十八年得免举。秦桧既以科第私其子,士论喧哗,为减三年以悦众。执羔言祖宗法不可乱,繇此忤桧,御史劾罢之。

              起知眉州,改夔州,兼夔路安抚使。夔部地接蛮獠,易以生事。或告溱、播夷叛,其豪帅请遣兵致讨,执羔谓曰朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息

              召还,复为礼部侍郎。孝宗患人才难知,执羔曰:“今一介干进,亦蒙赐召,口舌相高,殆成风俗,岂可使之得志哉!”上曰:“卿言是也。”一日侍经筵,自言“学《易》知数,臣事陛下之日短”,已乃垂涕,上恻然。即拜本部尚书,固辞,不许。

              告老,上谕曰:“祖宗时,近臣有年逾八十尚留者,卿之齿未也。”命却其章。复申前请。上度不可夺,赐茶、药、御书,恩礼尤渥,缙绅荣之。时闽、粤、江西岁饥盗起,执羔陛辞以为言,诏遣太府丞马希言使诸路振救之。卒,年七十七。

              执羔有雅度,立朝无朋比。治郡廉恕,有循吏风。手不释卷,尤通于《易》。

              (选自《宋史·周执羔传》,有删改)

              把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

              (1)执首谋者斩以徇。邑人德之,至绘像立祠。

                                                                                   

                                                                                   

              (2)上度不可夺,赐茶、药、御书,恩礼尤渥,缙绅荣之。

            • 2.

              阅读下面这首词,然后回答问题

              卜算子

              【宋】姜夔

              家在马城西,今赋梅屏雪。梅雪相兼不见花,月影玲珑彻。

              前度带愁看,一饷和愁折。若使逋仙及见之,定自成愁绝。

              (1)“梅雪相兼不见花,月影玲珑彻”一句描绘了什么样的景象?

              (2)词的下片表达了作者怎样的情感?请简要分析。

              (3)下列诗句均以梅花为描写对象,请选出诗中提到的“逋仙”所写的名句( )

              A. 疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏。 B. 零落成泥碾作尘,只有香如故。

              C. 砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。 D. 不知近水花先发,疑是经冬雪未销。

            • 3.

              Ⅰ阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。

              送进士下第归南海

              曹邺

              数片红霞映夕阳,揽君衣袂更移觞。

              行人莫叹碧云晚,上国每年春草芳。

              雪过蓝关寒气薄,雁回湘浦怨声长。

              应无惆怅沧波远,十二玉楼非我乡。

              (1)下面对本诗的赏析,不正确的两项是

              A.首联描绘了夕阳下的一幅送别图。夕阳斜照,几片红霞,诗人和朋友,手挽着手,饮酒送别。在轻快明丽的景色衬托下,友朋宴别的感情显得深情而明朗。

              B.颔联中“每年春草芳”承接前句“行人莫叹”,用借代手法,诗意委婉含蓄,代指京中每年都举行科举考试,中举的机会很多,正不必为一次失败而消沉。

              C.颈联对仗工整,情意深长。蓝关、湘浦是友人前往南海的必经之地。遥想友人经过蓝关之后,寒气减弱,衣着须注意;湘浦雁回,思念之情当会萌生。

              D.尾联以更深一层的劝勉作结。“十二楼”即传说中昆仑山的仙人居所,此处借指俗世繁华。希望友人不必在江海沧波之间惆怅留连,不要执着于人世浮华。

              E.古人送别诗,多是渲染别情的孤楚、悲苦,本诗没有像一般送别诗悲叹、沉浸于别离的凄苦,而是意境鲜明,语气亲切委婉,格调清新明丽,别具一格。

              (2)诗歌表达了作者哪些情感?请简要分析。


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