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            • 1. 在下面一段文字的横线处填入适当的语句,使整段文字语意完整连贯,组成前呼后应的排比句.
                一枚古老而美丽的月亮,沉淀在江河的激流与浩瀚里,    ,沉淀在稻谷的光泽与禾香里;也沉淀在文化的博大与风韵里,    ,沉淀在宋词的悠扬与浪漫里.在任何一个地方掬起一捧水,都会有一个月亮.
            • 2. 仿照下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句.
              如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?        
            • 3. 请使用下列词语,扩写两段话.每段话要求:至少使用一种修辞手法,不少于30字.
              背影   道路   脚印
              (1)描写一种场景:    
              (2)表达一种感悟:    
            • 4. 仿写
              仿照下面的句子,以“机遇”为话题,写2个比喻句,与上文形成排比.
                  苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊.            
            • 5. 仿照示例,自选话题,另写一个句子.要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也课略有增减.
              示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好.
              仿句:                
            • 6. 仿照下面画线句子的格式,运用对偶和引用的修辞手法,在横线上续写一段话.
              一趟从上海开往北京的旅游专列行至江苏南京时,列车广播里,播音员正在播音:
              各位旅客:我们的脚下正是六朝古都南京.这里山川形胜,人文荟萃. 紫金山松柏苍翠,玄武湖波光荡漾.东吴大帝指点江山,中山国父经纬天地.诗人曾感慨:“江南佳丽地,金陵帝王州.”…现在,南京正渐渐地淡出你的视野.
              前方,列车将要到达的是安徽省.从群山连绵的皖南山区到沃土千里的淮北平原,这里风光秀美,历史悠久,                    .…现在,你已经随着列车进入安徽地界.
              答:                    
            • 7. 请在横线处用反问句式续写一句总结句,要求语言生动,除反问外至少运用一种修辞手法。
              如果我们的内心春风洋溢,人生的哪一天不是最宜人的春天呢?
              如果我们的内心就是一个花园,人生的哪一季不是最美的花季呢?
              如果我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心,人生的哪一个瞬间不是繁花朵朵呢?
              所以,___________________________________________________
            • 8.   九江琵琶亭的楹联,上联化用元稹《闻乐天授江州司马》中“残灯无焰影幢幢”“暗风吹雨入寒窗”句意,下联化用白居易《琵琶行并序》“枫叶荻花秋瑟瑟”“绕船月明江水寒”句意,请补出下联相关内容。    
                灯影幢幢,凄绝暗风吹雨夜;___________,魂销_________时。
            • 9. 运用所学的修辞知识,给下面的上联对出下联。
              第一题上联:读书明物理   下联:__________________________
              第二题上联:鲲鹏展翅乾坤大 下联:__________________________
            • 10. 下面是余秋雨散文《阳关雪》中的一段文字,请根据要求完成题目.
                我在望不到边际的坟堆中茫然前行,心中浮现出艾略特的《荒原》.这里正是中华历史的荒原:    A        B        C    .中原慈母的白发,江南春闺的遥望,湖湘稚儿的夜哭,故乡柳荫下的诀别,将军圆睁的怒目,猎猎于朔风中的军旗,随着一阵烟尘,又一阵烟尘.都飘散远去.我相信,死者临亡时都是面向朔北敌阵的;我相信,他们又很想在最后一刻回过头来,给熟悉的土地投注一个目光.于是,他们扭曲地倒下了,化作沙堆一座.
              (1)将下面三句话依次填人ABC三处,正确的顺序应是    
              ①如注的热血   ②如雷的呐喊   ③如雨的马蹄
              (2)画线短语使用了什么修辞手法?有何作用?
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