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          共50条信息

            • 1． 古代诗歌阅读
              阅读下面的宋词，完成后面的题目。
              虞美人•寄公度
              舒亶①
              芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
              浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。
              【注】①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，曾写此词寄赠江南友人公度。
              （1）“背飞双燕”一语与成语“    ”意思相近，在词中的寓意是    。
              （2）试从“虚实结合”的角度赏析本词。
              难度：较难
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            • 2． 古代诗歌阅读
              阅读下面诗歌，完成诗后题目。
              送柴侍御   王昌龄
              沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
              青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
              丹阳送韦参军   严维
              丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
              日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
              （1）下面对两首诗歌的分析，不正确的一项是    
              A．王诗第一句“沅水”与“通波”蝉联而下，绘出江河相连之景。一个“接”字，更给人两地比邻相近之感。
              B．严诗第四句一个“尽”字写出了诗人长久独立江边，寒鸦飞尽，还不愿离之态。
              C．王诗后两句描写青山明月，严诗后两句则描写寒鸦江水，两位作者都运用了景物描写，烘托情感。
              D．王诗和严诗，从体材上说都是七言绝句，从题材上论都是送别之作。
              （2）两首诗歌在情感上有何不同之处，请结合作品简要分析。
              难度：较难
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            • 3． 阅读下面的诗歌，完成下列各题。
              赠孙思顺
              [元]杨载
              天涯相遇两相知，对榻清谈玉屑①霏。
              芳草漫随愁共长，青春不与客同归。
                                                                       薰风池馆蛙声老，                     。
              南浦②他年重到日，湖山应识谢玄晖③．   【注释】①玉屑：喻美好文辞。②南浦：地名，古诗词中常借指送别之地。③谢玄晖：谢朓，字玄晖，南朝颇有才华的大诗人，以山水诗名世。
              （1）如将诗中“             ”补充完整，最为恰当的一项是    
              A．落日帘栊燕子飞B．日落帘栊燕子飞
              C．帘栊落日飞燕子D． 帘栊日落飞燕子
              （2）与“芳草漫随愁共长”中“芳草”所营造之意境最接近的一项是    
              A．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《登黄鹤楼》）
              B．山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）
              C．枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。（苏轼《蝶恋花•春景》）
              D．长亭外，古道边，芳草碧连天。（李叔同《送别》）
              （3）在此首赠送友人的诗中，蕴含了作者哪些情感？请分条作答。
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            • 4． 阅读下面这首古诗，完成下列各题．
                                       送魏万之京
                                         李 颀
                              朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河．
                              鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过．
                              关城树色催寒近，御苑砧声①向晚多．
                              莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎．
              【注】：①砧声：捣制寒衣的声音．
              （1）这首诗描写的是    季节的景色，写出了    的环境特点．
              （2）请赏析颈联的表现手法．
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            • 5． 阅读下面这首诗歌，回答问题。 
              祝英台近•晚春
              辛弃疾
              宝钗分①，桃叶渡②，烟柳暗南浦③．怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管。更谁劝流莺声住？
               鬓边觑。试把花卜心期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语：是他春带愁来。春归何处？却不解带将愁去。              【注】①宝钗分：钗为古代妇女簪发首饰。前人每以分为两股的钗作为别时留赠之物。②桃叶渡：在南京秦淮河与青溪合流之处。这里泛指男女送别之处。③南浦：水边，泛指送别的地方。 《楚辞•九歌•河伯》：“送美人兮南浦。”
              （1）从词风看，这首词应该属于    派。在通过细节刻画心理方面，本词有两句与唐代诗人张籍《秋思》中的“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”有异曲同工之妙，请把这两句词填在横线上：    ，    。 
              （2）结合全词，简析画线词句的表现手法和词人表达的思想感情。
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            • 6． 阅读下面这首诗，回答问题。
              送  别
              范 云
              东风柳线长，送郎上河梁。
              未尽樽前酒，妾泪已千行。
              不愁书难寄，但恐鬓将霜。
              空怀白首约，江上早归航。
              【注】范云：字彦龙，南朝齐梁间诗人。
              （1）题为“送别”，从诗文可知，是    送    。
              （2）试从情景关系及艺术手法角度赏析首句“东风柳线长”的妙处。
              （3）本诗的情感表达丰富有致，请作具体分析。
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            • 7． 阅读下面一首唐诗，完成下列各题。
              饯别王十一南游
              （唐）刘长卿
              望君烟水阔，挥手泪沾巾。
              飞鸟没何处，青山空向人。
              长江一帆远，落日五湖春①。
              谁见汀洲②上，相思愁白苹③．              【注释】：①落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。
              ②汀洲：水中可居之地，这里指江岸。
              ③白苹：一种水草，花白色。
              （1）下列的理解和赏析，不正确的一项是    
              A．第一联，诗人通过“望”、“挥手”等动作描写，表现了与友人惜别的情景。
              B．第三联，描绘了朋友远行而去，独留诗人在落日的太湖边惆怅的景象。
              C．第四联，写诗人站在汀洲上不忍归去，情景交融，表达了不尽的愁思。
              D．全诗虽没有“别离”二字，但诗人借眼前之景表达情思，有婉曲之妙。
              （2）本诗第二联表达了诗人怎样的思想感情？结合诗句具体分析。
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            • 8． 阅读下面这首元曲，完成下列各题。
              [双调]折桂令•西陵送别
              （元）张可久                  画船儿载不起离愁。人在西陵，恨满东州。懒上归鞍，慵开泪眼，怕倚层楼。春去春来，管送别依依岸柳。潮生潮落，会忘机泛泛沙鸥。烟水悠悠，有句相酬，无计相留。
              【注释】①忘机：忘却心计。②泛泛：在水面飘浮或浮行的样子。
              （1）画线句写的是    情景，“懒”字状出    之情态，“慵”字状出黯然神伤之情态，“怕”字状出    之情态。
              （2）赏析本曲的主要表现手法。
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            • 9． 读下面两首诗，完成下列各题。
              怀渑池寄子瞻兄①   苏辙
              相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。
              归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。
                曾为县吏②民知否？旧宿僧房壁共题。
               遥想独游佳味少，无言骓马但鸣嘶。
              和子由渑池怀旧  苏轼      
              人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
                 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？     
              老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
                往日崎岖还记否？路长人困蹇③驴嘶。              【注】：①渑池：今河南渑池县西。1056年，苏氏兄弟赴京应试，“过宿县中寺舍，题老僧奉闲之壁。”1061年，苏轼苏辙均制科入第。是年11月，苏轼赴任陕西，苏辙别后想到兄必经渑池，于是作诗寄兄。苏轼和诗作答。②苏辙十九岁时曾被任命为渑池县主簿，后因考中进士，未到任。③蹇（jiǎn）：跛脚。
              （1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是    
              A．苏辙诗首联饱含与兄长依依惜别的难舍之情，“怕”字更道出一种无奈之感。
              B．“人生”两句写出苏轼看到鸿雁飞过，踏过雪泥留下足迹，不由感慨万千。
              C．苏轼以“新塔”“坏壁”回应弟弟“旧宿僧房”的回忆，应和其怀旧之情。
              D．苏轼最后以往事作结，提醒弟弟回忆当年入京时旅途中的艰难，含意丰富。
              （2）苏轼和诗，由“雪泥”得“雪泥鸿爪”佳境新意，苏轼诗“雪泥鸿爪”蕴含着怎样的新意？请比较两
              首诗，具体说明。
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            • 10． 阅读下面这首唐诗，完成①②题。
              送路六侍御入朝
              杜甫
              童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵。
              不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
              【注】①不分：犹言不满，嫌恶的意思。②生憎；犹言偏憎、最憎。
              ①下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是    
              A、一二句交代了作者与路六是儿时旧友，一别四十年，彼此杳无音讯，童年时代结下的深厚友情却从来未曾改变。
              B、三四句写作者突然想到：倘若还能再次相会，不知是在什么地方？这次意外的相逢竟然是在匆忙的告别筵宴上。
              C、前四句按时间先后顺序展开，写离别之情：儿时情深、久别重逢、乍逢又别、后会难期，道尽了人生的离合悲欢。
              D、五六句转而写别筵的眼前风光，红艳如锦缎般的桃花，自得胜过棉花的柳絮，让作者对景伤情，不免嫌恶憎恼。
              ②这首诗“剑南春色还无赖”一句中的“无赖”，有人解释为“可爱”，有人解释为“可恶”。你认同哪一种解释？请结合全诗，简要谈谈你的理解。
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