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条信息
1.
下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是( )
马谡读了不少兵书,平时很喜欢谈论军事,也为诸葛亮出过一些好主意.但是刘备却看出马谡不踏实,认为此人不可大用.诸葛亮在伐魏时,派马谡守街亭.马谡自以为熟读兵书,不听众将领劝告,将营寨扎在了山上.结果被魏军断了水源,打得惨败,丢了街亭.想起先帝遗言,诸葛亮恍然大悟,终于找到了答案.
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
B.不识庐山真面目,只缘身在此山中
C.入海才知天地远,出水才见两腿泥
D.问渠哪得清如许,为有源头活水来
难度:中等
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2.
对下面这段话的含义理解,最贴切的一项是( )
路是永远有的,即使走到前面无路了,你还可以在那无路处开辟出新路来.而村,并不是都有的.有的人,昏昏然走了一辈子路,到头来还是没找到那柳暗花明处的村.人人都能找到那个村子,悲哀则无.
A.唯有开辟新路,才能于无路处寻觅到精神的家园
B.只有迈开双脚,奋力前行,才能走到柳暗花明处
C.人生的悲哀,不在于无路可走,而在于无村可依
D.柳暗花明处的村,常常隐藏在山重水复的困顿处
难度:中等
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3.
请根据下面这句话,用平时的语言说明“思乡诗”的特点.
思乡诗是舟中枕上的一钩冷月,清冷而哀怨,鸿雁,残星,客船,孤灯,愁绪满怀.
难度:中等
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4.
在下面-段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连赏,内容贴切,逻辑严密.每处不超过15个字.
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的.
.记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神.批判型读是一种创造性阅读,它不追求
,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想.能通过阅读提出有价值的质疑,
,通过分析根源找到解决问題的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵.
难度:中等
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5.
根据语境,仿照前面两句的写法,在横线处续写句子,使之构成排比句.
春天的雨,细腻而温柔,为苏醒的山野披上了美丽的衣裳;
夏天的雷,迅猛而有力,为消沉的生命敲响了奋进的战鼓;
秋天的风,
,
,
冬天的雪,
,
.
难度:中等
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6.
仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求修辞手法、句式与示例相同.
例句:小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;
(1)
,
;
(2)
,
.
难度:中等
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7.
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密.每处不超过12个字.
大家都知道,①
,倘若呼吸停止,生命也将终结,人体通过呼吸,②
,排出二氧化碳.那你可知道土壌也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个 ③
的过程.
难度:中等
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8.
下列对文段内容的理解和分析,不恰当的一项是( )
冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇.人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静.雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂.我独坐在发出黄光的莱油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得于干净净了.魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错.我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起来.
A.“活得有趣的人们”是指鲁四老爷之类的人
B.“我”在小说的结构上起着线索的作用,我是祥林嫂一生悲惨遭遇的见证人
C.文段中写鲁镇雪夜的沉寂,与小说开头的景物描写相呼应,衬托祥林嫂死后的悲凉
D.祥林嫂活在世上无依无靠,现在终于死了,“我”为她的死而感到欣慰
难度:中等
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9.
在招聘会上,某公司的考官对前来应聘的大学生说了下面的话.请写出考官的言外之意,并为大学生设计一段简明、得体的应对的话.
你成绩优秀,直率单纯,将会很有前途,可我们的工作需要与各行各业的人打交道.
言外之意:
.
应对:
.
难度:中等
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10.
下列诗句,不属于田园诗的一项是( )
A.水落鱼梁浅,天寒梦泽深
B.榆柳荫后檐,桃李罗堂前
C.斜光照墟落,穷巷牛羊归
D.丁壮俱在野,场圃亦就理
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