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1.
阅读下面的语段,从你的积累中也选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析,将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动,极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸,张张铺设整齐,未曾经过剪裁,未染些许墨汁,手起刀落,厚实的一摞纸坯子旋即被劈开,毛边都不飞,利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊,那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗?再比如___________________________________________________
难度:中等
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2.
阅读下面这段文字,请在横线处写一个总结句。(20个字以内)
汉儒董仲舒曾精辟指出,“大富则骄,大贫则暴”。在贫富分化的社会结构中,富人和穷人的心理和行为都会扭曲,并造成人际关系的广泛紧张、对立,在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区,也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时,高房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种,都表明
_________________________________
。
答:
_________________________________________________
难度:中等
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3.
为号召学生阅读名著,某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会,假如你将应邀参加这次活动并发言,请你为这次活动准备一则简短的发言。要求:联系你阅读过的名著,谈谈阅读名著的好处。观点鲜明,并至少运用两种修辞手法,80字以上。
难度:中等
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4.
《烛之武退秦师》是一篇经典“说辞”,充分显示了言论的重要作用。文中以烛之武的语言为主,其他人物的语言很少出现,请从下面两处省略的对话中任选一处,认真揣摩人物的心理,补写出人物的语言。
(1)佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。[公乃召烛之武,曰:“____”]辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”
(2)子犯请击之,[谓公曰:“________”]公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
难度:中等
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5.
下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。
甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?
乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;“想学”是指_______________;“会学”是指_______________;“坚持学”是指________________。
难度:中等
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6.
词《沁园春·长沙》的下阕写同学少年,表现他们的精神面貌和活动志趣的句子分别是:
精神面 貌:________________________________
活动志趣:________________________________
难度:中等
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7.
《相信未来》整首诗都让我们真切地感受到了诗人“相信未来”这撼人心魄的信念。请根据以下两节诗的内容,说说诗人“相信未来”的精神动力。
不管人们对于我们腐烂的皮肉,/那些迷途的惆怅、失败的苦痛,
是寄予感动的热泪、深切的同情,/还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨,/那无数次的探索、迷途、失败和成功,
一定会给予热情、客观、公正的评定,/是的,我焦急地等待着他们的评定。
难度:中等
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8.
给下面句子标出不同的停顿位置,显示不同的含义。
例:这个苹果不大好吃。
(1)这个苹果不大/好吃。
(2)这个苹果/不大好吃。
我们五人一组。
(1)_______________________
(2)_______________________
难度:较易
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9.
下面一副对联,下联的句子和词语顺序被打乱了。请根据上联将之调整到原来顺序。
上联:兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙
下联:江上问才人 古今才一瞬 风景比当年何如 阁中帝子
下联应为:______________________________________________
难度:中等
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10.
从词人对往事的追忆看,《沁园春·长沙》所塑造的抒情主人公的形象是什么样的?
答:________________________________________________________
难度:中等
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