知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面的诗，完成下面问题。
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 1．“我是地主的儿子，／也是吃了大堰河的奶而长大了的／大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们的内容是（　　）
A．“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。
B．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。
C．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。
D．“我”不忘生育之恩，也不忘养育之恩。
2．“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”这一句在诗歌中反复出现，有什么作用？请从修辞、结构和情感等方面来回答。
答：______________________________________________________
3．从诗的前三段可以看出大堰河是个什么样的人？
答：______________________________________________________
4．第三段写了几个镜头式的景物？这些景物给我们留下了什么印象？表现了诗人怎样的心情？
答：______________________________________________________

难度：中等

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2．
断脐
从我的脚下
蜿蜒到母亲坟前

攥满满一把土
直至攥出我的体温
继而
攥出我的心跳

若掘地为井
一定会得到
母亲为我
积攒了四十年的乳汁

离墓地越来越远了
母亲怀中
从春抱到到夏
从夏抱到秋的蒲公英
还翩翩地追在后面

后面的后面
伸手可及
是冰凉的夕阳 1．对这首小诗解读有误的一项是（　　）
A．第一个诗段中，诗人人到中年，却设想自己是一个“断脐”的婴儿，“断脐”延伸到母亲的坟前，减少了时空跨度，缩短了母子距离。
B．二、三两个诗段中，诗人祭扫于坟前，“攥土”攥出体温和心跳；母亲长眠于地下，“积乳”积下四十年的乳汁：奇特的想象，状写了母子亲情。
C．题目“冰凉的夕阳”是全诗抒情的线索，夕阳是冰凉的，诗人的心也是冰凉的，全诗感情的基调是哀婉悱恻的。
D．最后两个诗段中，诗人以夕阳下的“蒲公英”“翩翩地追”暗示母子亲情永远相连。
2．在诗歌的结尾，诗人说“伸手可及／是冰凉的夕阳”，“夕阳”给人的印象一般是温暖的、遥远的，为什么诗人却说夕阳是“冰凉的”，是“伸手可及”的？
答：______________________________________________________

难度：中等

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3．阅读臧克家的《老马》，完成下面问题。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往由里扣，
它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。

——作于1932年

1．诗中第一节“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么性格？抒发了作者的什么感情？
答：________________________________________________
2．赏析下列句子中加线的词语。
（1）背上的压力往肉里扣
答：________________________________________________
（2）它有泪只往心里咽
答：________________________________________________
3．对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么？
答：________________________________________________
4．评论家对于诗中“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”一句，向来有争议。有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何认识这个问题的？请谈谈你的看法。
答：________________________________________________

难度：中等

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4．
招魂
孙大雨^①

你去了，你去了，志摩，一天的浓雾，
掩护着你向那边，
月明和星子中间，
一去不再来的莽莽的长途。
没有，没有去，我见你，在风前水里，
披着淡淡的朝阳，
跨着浮云的车辆，
倏然的显现，又倏然的隐避。
快回来，百万颗灿烂，点着那深蓝，
那去处暗得可怕，
那儿的冷风太大。
一片沉死的静默，你过得惯？……　　
　　【注】①孙大雨（1905—1997），原名孙铭传，原籍浙江诸暨县，历任武汉大学、北京师范大学、北京大学、浙江大学、暨南大学、中央政治学校等校外文系教授。1919年开始发表作品，著有诗集《自己的写照》、《精神与爱的女神》等。此诗写于1931年11月19日徐志摩因飞机失事遇难后。
1．作者一开始说“你去了”接着又说“没有，没有去”，怎样理解这矛盾的诗句？
答：_____________________________________________________
2．“百万颗灿烂，点着那深蓝”，为什么还“暗得可怕”？这表达了诗人怎样的情感？
答：_____________________________________________________

难度：中等

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5．阅读下面的诗歌，完成下面问题。
雪花的快乐
徐志摩

假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，
不去那凄凉的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！

那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
1．诗人把自己比作雪花，借此去追求什么？
答：________________________________________________________
2．诗中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”表达出诗人怎样的思想情感？
答：________________________________________________________
3．“她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？
答：________________________________________________________

难度：中等

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6．阅读下面的文字，完成下面问题。
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
……
大堰河！今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
1．作者为什么说灵魂是“紫色”的？你对“紫色的灵魂”是怎样理解的？
答：__________________________________________________
2．诗人在写到“大堰河，含泪的去了”时，用了一连串的数量词，有什么意义？
答：__________________________________________________
3．诗歌的题目是《大堰河一一我的保姆》，为什么诗歌的结尾却说这首诗是“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”？
答：__________________________________________________

难度：中等

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7．阅读下面的诗歌，完成下面问题。
偶成
戴望舒

如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。

1945年5月31日
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜利的坚定信念。
B．第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被凝结、窒息的生命力。
C．诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。
D．诗歌多次出现“重到”、“再看见”、“再听见”、“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。

难度：中等

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8．阅读下面的诗节，完成下面问题。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
1．诗人把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，你认为这个比喻好吗？为什么？
答：____________________________________________________
2．如果将“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”中的“招摇”改为“摇动”，你认为表达效果会有什么不同？
答：____________________________________________________
3．“甘心”一词有什么深刻含义？试谈谈你的理解。
答：____________________________________________________

难度：中等

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9．阅读下面这首词，完成第下面问题。
沁园春·长沙
毛泽东

　　独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
　　携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1．诗词中常有“领字”，领字，又叫“一字逗”。它只有一个字，常冠于一句或数句之上而又不断开，诵读时只做语音上的小小停顿。《沁园春·长沙》这首词上下阕各有一个“领字”，请找出来，并概括说明其领起的内容。
答：_______________________________________________________
2．这首词的上阕写了哪些意象，其作用是什么？
答：________________________________________________________
3．“问苍茫大地，谁主沉浮？”在词中具有怎样的作用？请结合上下阕内容进行回答。
答：________________________________________________________
4．下阕词人由写景转到对往昔不平凡生活的回忆，回忆的重点内容是什么？这样写有什么深刻意义？
答：_________________________________________________________
5．下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是（　　　）
A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着作者乐观主义的革命激情。
B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C．诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
D．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

难度：中等

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10．课内诗词赏析。
再别康桥
徐志摩

轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。

那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！

那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
1．“波光里的艳影”一句中的“艳影”改为“倒影”好不好，为什么？“油油的在水底招摇”一句中“招摇”是什么意思？
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2．诗的第一节和最后一节，前后呼应，回环往复，这样写对表达主题有什么作用？
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3．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来为人们所欣赏，请从中举例简析诗歌融情于景的特点。
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4．本诗中体现了“三美”（绘画美、音乐美、建筑美），请结合诗歌内容选择其中一个方面作具体分析。
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难度：中等

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