知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．每处不超过15个字．
李大钊在解释“中华”之为“中”的时候，不仅① ：“中者，宅中位正之谓也”；而且提出要在时间上深切体会“时中之旨”：“旷观世界之历史，古往今来，变迁何极！吾于当今岁之青春，画为中点”．也就是说，在② 向度中，要以今天为起点，③ ，另一方面创造未来．这样一种充满理想又脚踏实地的“中国观”，应该是中国梦的重要内容．

难度：中等

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2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．每处不超过15个字．
传统节日的全媒体传播，不仅大大提升了传播的速度，，尤其是节日生活即个人或群体如何过节的内容，比如节日饮食、节日服饰、节日活动、节日心情感悟等．此外，它也密切了传承与传播的关系，传承重点在纵向传递，，二者是传统节日两种不同的存在方式，本来关联性不强，但现在关系甚大．

难度：中等

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3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．每处不超过15个字．
面对两条始点和终点相同的路，，这条路便是捷径．走捷径，路途短省力气，．因为，所谓捷径，显而易见谁都能发现，大家都走，势必拥堵，因此用的时间反而多．而若选择另一条稍远的路，人相对少，为避免落后，又加快速度，有时反能先到达目的地．放弃捷径，，但有时不失为明智的选择．

难度：中等

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4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，① 。这是因为“蒸”不仅能保持莱肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存食材的各种营养。更符合健康饮食的要求。 ② ，因此我国一直就有“无幕不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出采的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。 ③ ，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、
姜醋汁、芝麻酱等。

难度：中等

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5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．每处不超过15个字．
塑料制品多属于一次性使用，用后即扔，① ，在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾．自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶，所以② ．不仅如此，③ ．当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后，混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长，改变土壤的特性．

难度：中等

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6．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面有不得体的地方，请指出并加以改正．
    ①情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变．”
    ②情景二：某高校学生去看望三年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了．特别想念您，身体还好吧？”
    ③情景三：某当代著名作家的博客里有这样一条留言：老师：拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
①    改为      ②    改为      ③    改为    ．

难度：中等

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7．阅读下面材料，完成后面题目．
今后，“喜大普奔”、“坑爹”、“酱紫”等网络流行语将与机关公文、学生教科书“绝缘”．从4月1日起，河南省启动实施《国家通用语言文字法》，国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络词汇．（《郑州日报》3月25日）
对此，你有什么看法？请简要阐述．（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右）

难度：较难

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8．有位学生考取了大学，给他的老师发了条手机短信表示感谢，其中有不得体的地方，找出三处并改正．
老师：你好！在高中阶段，你能做我的老师，深感荣幸．你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看．我将永远铭记你的教导，认真读书，不辜负你的希望．将来如果需要我，我一定鼎力相助！学生王伟．

难度：中等

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9．某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论．请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过15个字）．
主持人：
专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的．因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定．
专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用．在欧盟也是如此．我们需要借鉴他们的经验．

难度：中等

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10．阅读下面文字，回答2-4题．
启功先生称自己给学生开设的课程为“猪跑学”．这个词源于俗语“没吃过猪肉，总见过猪跑”，虽则带有调侃和 ① 的意味，但是，也 ② 地道出了对学生的基本要求．仅就写字来说，是可以【甲】，即“没吃过猪肉”，但是不能【乙】，即“没见过猪跑”．这与梨园行演戏“【丙】”是一个道理．因此，“猪跑学”，要求一个人在读书、治学上要□□□□，有一个“知之为知之，不知为不知”的态度，以此来辨妍媸、明正误，求得开阔的视野、扎实的基础，不能开口就 ③ ，连最基本的东西都弄错了．

难度：易

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