知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．古代诗歌阅读，阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
官舍竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官^①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移^②去，犹得今冬雪里看。【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。②量移，原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。
（1）请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法？请结合全诗就这一点作简要分析。

难度：较难

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2．阅读下面这首古诗，完成下列各题。
饮酒（其八）
陶渊明
青松在东园，众草没其姿，
凝霜殄异类，卓然见高枝。
连林人不觉，独树众乃奇。
提壶抚寒柯，远望时复为。
吾生梦幻间，何事绁尘羁。【注】①远望时复为：倒装句，即“时复为远望”。②绁（xiè）：捆绑，束缚。
（1）诗的前六句是怎样塑造青松这一形象的？请结合诗句简要分析。
（2）这首诗题为“饮酒”，但很显然，诗人意不在酒，请具体分析诗句中蕴含了哪些情感志趣？

难度：较难

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3．古代诗歌阅读
阅读下面这宋词，完成下列各题。
瑞鹧鸪^①
宋•李清照
风韵雍容未甚都^②．尊前甘橘可为奴。谁怜流落江湖上，玉骨冰肌未肯枯。
谁教并蒂连枝摘，醉后明皇倚太真。居士擘开真有意，要吟风味两家新。【注】①该词作于靖康之乱后金兵南渡之时 ②此处谈的是双银杏
（1）全词哀而不伤，但通读全词后却能给人一种发自内心的忧愁与无奈之感，请结合全词简要分析。
（2）词人运用了哪些表达技巧在抒发自己的情感？请结合全词作简要分析。

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4．古代诗歌阅读
阅读下面两首诗，完成下了各题。
鸣沙^①过雁
（明）无名氏
秋成河外锁斜晖，风卷晴沙拂地飞。
过雁数声清堕玉，征人何处问寒衣？
春雁
（明）王恭
春风一夜到衡阳，楚水燕山万里长。
莫道春来便归去，江南虽好是他乡。
【注】①鸣沙，北魏至宋、西夏县名，治今中宁县鸣沙镇。
（1）在《鸣沙过雁》中作者是用什么手法来描写雁的？请简要分析。
（2）两首诗通过“雁”各自表达了什么样的感情？

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5．诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下列各题。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
（1）“惆怅东栏一株雪”运用了什么修辞手法？试分析其表达效果？
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？试结合全诗分析。

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6．阅读下面的作品，完成下列各题。
十月朔日咏桂
（清）曾纪泽
何年移种自瀛洲，惯阅风霜送晚秋。
密叶当窗翠玉片，繁英照眼□金球。
已令残菊让三径，坐见老梅输一筹。
无尽光华须内敛，休同百草竞春愁。
（1）在这首律诗颔联的□内填入恰当的字。
（2）对本作品分析正确的一项是
A．作者借桂花抒怀，表达了自己的报国之志。
B．颔联即物写景，用比拟手法描写桂树花叶。
C．颈联写桂与残菊、老梅相比，都更胜一筹。
D．作品语言清新自然，境界开阔，意味隽永。
（3）作品尾联借物抒怀，请从这一角度加以赏析。

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7．古诗鉴赏
阅读下面一首诗，按要求答题。
梅花
苏轼
春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间；
一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。
【注】这首诗写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。
（1）诗中的梅花处在怎样的环境中？它有着怎样的品格？结合诗句作简要说明
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？诗人是怎样抒发这些思想感情的？

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8．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
檄风伯
杨万里峭壁呀呀虎擘口，恶滩汹汹雷出吼。泝流更著打头风，如撑铁船上牛斗。风伯劝尔一杯酒，何须恶剧惊诗叟。端能为我霁威否？岸柳掉头荻摇手。（1）诗歌前两联通过哪些对象表现了风的什么特点？
（2）《檄风伯》笔调幽默诙谐，语言通俗活泼。请以后两联为例，简析诗歌运用的表现手法。
（3）从诗中可以看出诗人什么样的生活态度？

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9．阅读下面的诗词，完成第①、②题。
早梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪中，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。
卜算子
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）对这两篇咏梅作品的理解，不正确的两项是
A．《早梅》一诗在“炼字”上卓有成效：正是“昨夜一枝开”中的一个“一”字，方显“早梅”之“早”，如换为“数”字，则远不及此言为妙。
B．“风递幽香出，禽窥素艳来”，诗人使用极其朴素的语词进行直接描写，写出了“早梅”味香色泽的特点，同时还寄寓了诗人的生活感受。
C．“驿外断桥边”，交代了梅花生长的地点环境。因处在“驿外”和“断桥边”，虽花开而
无人欣赏更无人栽培，故因“无主”而深感“寂寞”。
D．诗人陆游借“已是黄昏独自愁，更著风和雨”两句，直抒胸臆，表达了自己在风雨飘摇的动荡时代里，内心的孤独、无助和无限愁苦的情绪。
E．在表现梅花顽强的生命力时，两篇作品都用环境作衬托：《早梅》借助的是万木冻折和深雪夜色，《卜算子》则借助了驿外断桥和风雨黄昏。
（2）《卜算子》被公认为陆游的自喻之作。请结合你对陆游的了解，并与《早梅》作比较，谈谈《卜算子》寄托了诗人怎样的思想感情。

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10．阅读下面这首诗，完成下列各题。
墨花（并叙）
苏轼
世多以墨画山水竹石人物者，未有以画花者也。汴人尹白能之，为赋一首。
造物本无物，忽然非所难。花心起墨晕，春色散毫端。
缥缈形才具，扶疏^①态自完。莲风尽倾倒，杏雨半披残。
独有狂居士，求为墨牡丹。兼书平子赋^②，归向雪堂^③看。【注】①扶疏：枝叶繁茂分披貌。  ②平子赋：张衡字平子，《文选》卷十五有张衡《归田赋》，李善注：“张衡仕不得志，欲归于田，因作此赋。”③雪堂：苏轼被贬黄州时居住躬耕之所。
（1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗人认为尹白画墨牡丹，一如万物的生成一样自然而然，不是什么难事。
B．三四两句描述画家运笔创作的效果，墨晕由花心散开，春色在笔端显露。
C．五至八句借创作莲花、杏花的有关经历，描摹墨牡丹的优美形貌和情态。
D．结尾两句表明诗人钟爱墨牡丹，将带着这一书画作品回到雪堂用心守护。
（2）．“缥缈形才具，扶疏态自完”两句诗，体现了中国传统诗画创作对“神似”的看重。
①下面各首诗，没有明显体现“神似”主张的一项是
A．吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（《墨梅》）
B．咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（《竹石》）
C．青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。（《咏芙蓉》）
D．木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。（《辛夷坞》）
②《墨花》一诗中提到了“莲”，也有创作者借诗文赋予“莲”一种让人喜爱敬重的气质。像周敦颐的《爱莲说》中写到：“予独爱莲之出污泥而不染，    ，中通外直，    ”。
（3）在横线处填写作品原句。
①陶渊明曾经在《归去来兮辞》中写到：“既自以心为形役，奚惆怅而独悲。    ，    。”其中的“心”与“形”，也涉及对“神”与“形”的关注。
②很多人在创作中都追求形神兼备的艺术效果。同样是苏轼，他在同一时期的《念奴娇•赤壁怀古》中写到了“人道是，三国周郎赤壁”，其中“    ，    ，卷起千堆雪”的刻画，就极好地渲染了古战场的气势和神韵。
（4）“狂居士”是苏轼谪居黄州时的自称，请结合诗句简要分析，苏轼“求为墨牡丹”的举动寄托了自己怎样的思想感情。

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