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1.
阅读下面这首诗,完成下列各题.
念奴娇•梅
辛弃疾
疏疏淡淡,问阿谁、堪比天真颜色.笑杀东君
①
虚占断,多少朱朱白白.雪里温柔,水边明秀,不借春工力.骨清春嫩,迥然天与奇绝.
常记宝篽
②
寒轻,琐窗
③
人睡起,玉纤轻摘.漂泊天涯空瘦损,犹有当年标格.万里风烟,一溪霜月,未怕欺他得.不如归去,阆苑
④
有个人忆.
【注】:①东君:司春之神.②篽:禁苑.③琐窗:为雕刻或绘有连环形花纹之窗.④阆苑:传说中在昆仑山之巅,是西王母居住的地方.在诗词中常用来泛指神仙居住的地方.
(1)词的上片是如何描写梅花的?请结合诗句简要赏析.
(2)这首词中的“梅”具有什么品格?诗人借咏梅表现了怎样的情怀?
难度:中等
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2.
古代诗歌阅读
阅读下列这首诗,完成下列各题.
水亭偶成
朱瞻基
临流亭馆净无尘,落涧流泉处处闻.
半湿半干花上露,飞来飞去岭头云.
翠迷洞口松千个,白占林梢鹤一群.
此地清幽人不到,惟留风月与平分.
(1)赏析颔联“半湿半干花上露,飞来飞去岭头云”.
(2)这首诗的“诗眼”是什么?结合全诗作具体分析.
难度:中等
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3.
阅读下面这首元曲,回答问题.
[双调]水仙子•寻梅
乔 吉
冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜①,树头树底孤山②上.
冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳③.酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄.
[注l①两履霜:一双鞋沾满了白霜.②孤山;位于杭州西湖之中北宋著名诗人林逋曾隐居于此,赏梅养鹤.③缟袂绡裳:缟袂:素绢的衣袖.绡裳:薄绸的下衣.
(1)“冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳”这两句写出梅花怎样的形象特点?请简要分析.
(2)结合全曲,简要分析作者情感的变化.
难度:较难
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4.
阅读下面一首宋词,然后回答问题.
清平乐
朱淑真
风光紧急,三月俄三十.拟欲留连计无及,绿野烟愁露泣.
倩谁寄语春宵?城头画鼓轻敲.缱绻临歧嘱咐,来年早到梅梢.
(1)“风光紧急,三月俄三十”中的“俄”字有何妙处?试简要分析.
(2)清简析“来年早到梅梢”一句所蕴含的情感.
难度:中等
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5.
(二)古代诗歌阅读
阅读下面这首元曲,完成后面问题.
【越调】小桃红客船晚烟[元]盍西村
绿云冉冉锁清湾,香彻东西岸.官课今年九分办①.厮追攀,渡头买得新鱼雁.杯盘不干,欢欣无限,忘了大家难.
【注】①官课:指上缴官家的租税.九分办:免去一分赋税,按九成征收.
(1)开篇“绿云冉冉锁清湾”一句历来为人所称道,请结合全曲加以赏析.
(2)结尾“欢欣无限,忘了大家难”语调轻松却带有深意,请加以分析.
难度:中等
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6.
古代诗歌阅读,阅读下面这首诗歌,回答问题.
江夜
[清]吴锡麟
万峰壁立大江横,秋色连天露洗清.但觉无船无月载,不知是水是风行.
隔汀孤鸟欲同梦,逆浪老鱼微有声.半夜月沉潮又上,渔灯流过蓼花明.
(选自《晚晴移诗汇》)
(1)为什么诗人“但觉无船无月载,不知是水是风行”?请谈谈你的理解.(3分)
(2)请从情与景关系的角度对这首诗的颈联或尾联进行简要赏析.(3分)
难度:较难
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7.
阅读下面这首宋诗,回答问题.
除夜自石湖归苕溪(其二) 姜夔
细草穿沙雪半销,吴宫烟冷水迢迢.
梅花竹里无人见,一夜吹香过石桥.
(1)赏析首句“细草穿沙雪半销”的妙处.
(2)全诗重点写了梅花这一意象,在描写上有何特点?
难度:中等
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8.
(二)古代诗歌阅读:阅读下面这首唐诗,完成各题.
江楼月夜闻笛
刘沧
南浦蒹葭疏雨后,寂寥横笛怨江楼.
思飘明月浪花白,声入碧云枫叶秋.
河汉夜阑孤雁度,潇湘水阔二妃①愁.
发寒衣湿曲初罢,露色河光生钓舟.
[注]①二妃:指传说中舜的妻子娥皇和女英,死后成为湘水之神.
(1)诗的首联在全诗中有什么作用?请简要分析.
(2)诗的颈联抒发了诗人怎样的情感?是如何抒发的?请简要分析.
难度:中等
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9.
阅读下面的诗歌,回答问题.
官舍竹①
王禹偁
谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官.
不随天艳争春色,独守孤贞待岁寒.
声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢.
明年纵便量移②去,犹得今冬雪里看!
注:①此诗为作者受小人毁谤,被贬为商州团练副使时所作.②量移:原指从贬所移至稍近的地方,此处是反语,意为被贬到更偏僻的地方.
(1)请就颈联加以赏析.
(2)这首诗整体上运用了什么表现手法?表达了怎样的情感?请作简要分析.
难度:中等
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10.
阅读下面的作品,完成第(1)一(3)题.
秋 望
【明】李梦阳
黄河水绕汉宫墙①,河上秋风雁几行.客子过壕追野马,将军弢箭射天狼.
黄尘古渡迷飞挽②,白月横空冷战场.闻道朔方多勇略,只今谁是郭汾阳③.
【注】①汉宫墙:一作“汉边墙”.②飞挽:快速运送粮草的船只.
③郭汾阳:唐代著名的将军郭子仪.
(1)从题材看,这是一首
诗.
(2)对本诗分析不正确的一项是
A.全诗紧扣“秋望”,诗中之景物皆“望”中所见,透着凄清的秋意.
B.首联中作者看到汉朝宫墙外是黄河水环绕,有世事沧桑的伤感.
C.颔联中再现了训练场上将士们的活动,表现了他们意气风发的精神面貌.
D.尾联以问句作结,意味绵长,表达诗人深深的隐忧与热切期待.
(3)联系全诗,赏析“迷”和“冷”的表达效果.
.
难度:中等
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