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1.
阅读下面的小令,完成下列各题.
四块玉•别情
【元】关汉卿
自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪.溪又斜,山又遮,人去也!
(1)“绝”在文中的意思是
.
(2)下列理解正确的一项是
A、“自送别,心难舍”体现送别时心中难舍.
B、“一点相思”特别强调相思之情并不多.
C、“杨花雪”语出苏轼《少年游》,暗含离别之味.
D、这首小令似游子口吻描写离别相思之情.
难度:较难
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2.
阅读下面的古诗,完成题目.
芳 树
南北朝 李爽
芳树千株发,摇荡三阳时.
气软来风易,枝繁度鸟迟.
春至花如锦,夏近叶成帷.
欲寄边城客,路远谁能持?
【注】①诗人李爽作此诗时在代州古城(今雁门关附近)任职.②三阳:早阳、正阳、晚阳.均含阳光明媚、生机勃勃之意.③欲寄边城客:为倒装句,即“边城客欲寄”.
(1)本诗是一首
题材的诗,是一首
诗(古体诗还是近体诗)
(2)古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端.”请从“景”与“情”的关系角度对这首诗作简要赏析.
难度:中等
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3.
阅读下面两首诗,完成各题.
溪行逢雨与柳中庸
(唐)李端
日落众山昏,萧萧暮雨繁.那堪两处宿,共听一声猿.
三峡吟
(宋)徐照
山水七百里,上有青枫林.
啼猿不自愁,愁落行人心.
【注】①上有青枫林:《楚辞•招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句.
(1)这两首诗都以
来写愁.
(2)简要分析这两首诗抒情手法的差异.
难度:中等
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4.
阅读下面这首宋词,按要求作答.
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随.
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞.
注:西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊.
(1)词的上片第一句在整首词中的作用是什么?
答:
(2)词的上片描写了一幅什么样的图景?
答:
(3)自选角度赏析下片.
答:
.
难度:中等
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5.
阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题.
题报恩寺上方 方干
来来先上上方看,眼界无穷世界宽.岩溜喷空晴似雨,林萝碍日夏多寒.
众山迢递皆相叠,一路高低不记盘.清峭关心惜归去,他时梦到亦难判.
(1)本诗的颔联和颈联描绘了怎样的画面?
(2)试分析尾联在全诗中的作用.
.
难度:中等
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6.
阅读下面这首宋词,然后回答问题.
玉楼春
辛弃疾
风前欲劝春光住,春在城南芳草路.未随流落水边花,且作飘零泥上絮.
镜中已觉星星误,人不负春春自负.梦回人远许多愁,只在梨花风雨处.
(1)“未随流落水边花,且作飘零泥上絮”,运用了什么修辞手法?表现了作者怎样的心境?
答:
(2)下阕前两句写出了哪些“愁”?
答:
(3)请简析下阕后两句的妙处.
答:
.
难度:较难
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7.
阅读下面这首词,完成问题.
蝶恋花•出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定拒,画角声中,牧马频来去.满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树.从前幽怨应无数,铁马金戈,青冢黄昏路.
一往情深深几许,深山夕照深秋雨
.
(1)这首词开篇有何特点?
(2)简析画线句的表现手法.
.
难度:中等
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8.
(三)古代诗歌阅读:阅读下面这首诗歌,回答问题.
江行
[宋]严羽
暝色蒹葭外,苍茫旅眺情.
残雪和雁断,新月带潮生.
天到水中尽,舟随树杪行.
离家今几宿,厌听棹①歌声.
[注]①棹歌:行船时船工所唱的歌.
(1)诗人为什么“厌听棹歌声”?答:
(2)请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联.答:
.
难度:较难
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9.
阅读下面的诗歌.回答问题.
壬辰寒食
①
王安石
客思似杨柳,春风千万条.
更倾寒食泪,欲涨冶城
②
潮.
巾发雪争出,镜颜朱早凋.
未知轩冕乐,但欲老渔樵.
【注】①寒食:清明前一天(一说前两天).②冶城:古地名,在今南京市西,临长江.
(1)“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”出自王安石的
(篇名).
(2)对作品赏析恰当的一项是
A.首联从杨柳和春风写起,生动地描绘了春天的美景.
B.颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情.
C.尾联写出了作者因过早衰老,只能辞官归隐的遗憾.
D.诗歌以“客思”贯穿全篇,表现了客居他乡的哀伤.
(3)联系全诗,赏析“雪”和“朱”的表达效果.
难度:较难
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10.
阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡
杨万里
溪水将
【注】
桥不复回,小舟犹倚短篙开.
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
【注】将:行,流过.
(1)本诗的“诗眼”是什么?答:
(2)诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析.答:
.
难度:中等
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