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            • 1.

              凡兵不攻无过之城,不杀无罪之人。夫杀人之父兄,利人之货财,臣妾人之子女,此皆盗也。故兵者,所以诛暴乱、禁不义也。兵之所加者,农不离其田业,贾不离其肆宅,士大夫不离其官府,由其武议,在于一人。故兵不血刃而天下亲焉。

              夫将,提鼓挥枹,临难决战,接兵角刃,鼓之而当,则赏功立名;鼓之而不当,则身死国亡。是存亡安危,在于枹端,奈何无重将也。

              武王伐纣,师渡盟津,右旄左钺,死士三百,战士三万。纣之陈亿万,飞廉、恶来身先戟斧,开百里。武王不罢士民,兵不血刃而克商诛纣。无祥异也,人事修不修而然也。今世将合龟兆、视吉凶、观星辰风云之变,欲以成胜立功,臣以为难。

              胜兵似水夫水至柔弱者也然所触丘陵必为之崩无异也性专而触诚也。今以莫邪之利,犀兕之坚,三军之众,有所奇正,则天下莫其战矣。故曰:举贤用能,不时日而事利;明法审令,不卜筮而获吉;贵功养劳,不祷祠而得福。又曰:天时不如地利,地利不如人和。古之圣人,谨人事而已。

              吴起与秦战,不平陇亩,朴樕盖之,以蔽霜露。如此何也?不自高人故也。乞人之死不索尊,竭人之力不责礼。故古者,甲胄之士不拜,示人无己烦也。夫烦人而欲乞其死、竭其力,自古至今,未尝闻也。将受命之日忘其家,张军宿野忘其亲,枹而鼓忘其身。吴起临战,左右进剑,起曰:“将专主旗鼓尔!临难决疑,挥兵指刃,此将事也;一剑之任,非将事也。”三军成行,一舍而后成三舍,三舍之余,如决川源。望敌在前,因其所长而用之,敌白者垩之,赤者赭之。吴起与秦战,未合,一夫不胜其勇,前获双首而还。吴起立斩之。军吏谏曰:“此材士也,不可斩。”起曰:“材士则是矣,非吾令也。”斩之。

              (选自《尉缭子》,有删改)

              【注】 ①奇正:古代兵法术语。古代作战以对阵交锋为正,设伏掩袭等为奇。②朴樕:小木,丛生杂木。






              (1) 

              对下列句中加下划线词的解释, 不正确的一项是(  )



              (2) 

              下列对文中画下划线部分的断句,正确的一项是( )



              (3) 

              下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是(  )



              A.开百里          陈:陈列

              B.则天下莫 其战矣            当:抵挡

              C.不平陇亩                  舍:住宿

              D.枹而鼓忘其身              援:持,取

            • 2.

              许子良传

              明·宋濂

              许子良,字肖说,东阳人。姿禀卓荦,幼诵书,一览通大义。及壮,驰骋经史,精文辞,尤长于科目之学。生徒欣欣从之,旬月间,辄知为文肯綮。嘉定丙子,以诗赋江东漕司,试礼部不利。嘉熙戊戌,始登进士第,年已五十余矣。

              调余姚簿,未上。用宰相乔行简荐,监镇江西酒库。前此赢率自入,子良不纳一札以上归公家,官吏相顾骇叹。淮东转运司辟主管帐司。濒江有芦场三十里所,民资其利,守边吏议清野,欲悉削去,子良谏之止。迁知晋陵县,版籍纷乱,官赋多放失。诸司督逋急如雷电,吏窜匿殆尽,前令以不良去。子良为逃亡,考隐漏,催科定繇,条绪粲然。

              俄监安溪酒库,改宣教郎、知都昌县。库藏赤立,子良节缩浮冗,两年之间,供输遂有余。豪右设诡名以欺租赋,莫敢何问。子良列其主名揭于市,复从而一之。豪右惭愤,阴图中子良,无隙可乘而止。未几,有旨俾阅滞狱八十余,子良为翻案,一一谳之。虽累岁不引决者,一旦曲直皆白。

              复转朝散郎,改知台州。弊蠹相仍,负上供钱三百余万。于良节缩如都昌,凡典例所宜得者亦谢去。居半载,郡计裕如。子良听讼,据案与两造相尔汝,以察其情。情既得,即决遣之,吏袖手旁睨具文书而已。同僚与吏无所容其私,皆忌之。吏白每岁以钱折米二万斛,子良又不许。而禁卒有不便者,于是嗾其殴狱吏以撼之,且相与出危言。子良知堕其计,即委印出关去。事上,降两官。贾似道开阃荆湖,辟主管机宜文字,且为辨其非,叙朝散郎。事有难处,他人不能置笔者,经子良议定,人无异辞。

              景定庚申三月,卒于沔川,年七十五。

              (选自《宋濂全集》,有删改)

              (1) 对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是( )
              (2) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
              A.以诗赋 江东漕司          魁:居首位
              B.前此赢 率自入       羡:多余的
              C.子良为 逃亡           稽:核查
              D.且为辨其非            辜:辜负
            • 3.

              《奇零草》

              清·姜宸英

              予得此于定海,命谢子大周抄别本以归。凡五七言近体若干首,今久失之矣,聊忆其大概,为之序以藏之。

              呜呼!天地晦冥,风霾昼塞,山河失序,而沉星殒气于穷荒绝岛之间,犹能时出其光焰,以为有目者之悲喜而幸睹,虽其掩抑于一时,然要以俟之百世,欲使之终晦焉,不可得也。客为予言:“公在行间,无日不读书,所遗集近十余种,为逻卒取去,或有流落人间者。此集是其甲辰以后,将解散部伍,归隐于落迦山所作也。”公自督师,未尝受强藩节制,及九江遁还,渐有掣肘,始邑邑不乐。而其归隐于海南也,自制一椑,置寺中,粮其中,俟粮且尽死。门有两猿守之,有警,猿必跳踯哀鸣。而之至也,从后门入。既被羁杭城,远近人士,下及市井屠贩卖饼之儿,无不持纸素至羁所争求翰墨。守卒其金钱,喜为请乞。公随手挥洒应之,皆正气歌也,读之鲜不泣下者。独士大夫家或颇畏藏其书,以为不祥。不知君臣父子之性,根于人心,而征于事业,发于文章。虽历变患,逾不可磨灭。

              历观前代,沈约撰《宋书》,疑立《袁粲传》,齐武帝曰:“粲自是宋忠臣,何为不可?”欧阳修不为周韩通立传,君子讥之。元湖南为宋臣李芾建祠,明长陵不罪藏方孝孺书者,此帝王盛德事。为人臣子处无讳之朝,宜思引君当道。臣各为其主,凡一切胜国语言,不足避忌。予欲稍掇拾公遗事,成传略一卷,以备惇史之求,犹惧搜访未遍,将日就放失也。悲夫!

              (有删改)

              注:① 《奇零草》为明末清初民族英雄张煌言的诗集,因为写于“或提师北伐,或避虏南征”的战斗岁月的间隙,颇多散佚,“零落凋亡,已非全豹”,故名“奇零草”。② 椑:棺材。

              (1) 对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是( )
              (2) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
              A.粮其中  实:填满
              B.而 之至也      间:从小路
              C.守卒 其金钱  利:贪图
              D.元 湖南为宋臣李芾建祠     听:听任
            • 4.

              鲍竹溪先生传

              清·袁 枚

              乾隆乙未,余过真州,同年沈椒园廉使以所撰《同老会序》示余。同老者,六老人同庚,为会以聊昆季之欢也。会主为鲍竹溪先生,余心钦迟之,未由修士相见礼。今岁乙卯矣,余小住邗江,先生之子志道以先生《行状》乞传。余不禁谡然敛袂而起,曰:“有是哉!二十年前思见之人,不可得见;今因交其子得见其事状,是不见先生,犹见先生也。奋吾笔以永其人,旧史官其奚辞?

              先生讳宜瑗,号景玉,一字竹溪,新安棠樾村人。世为望族,幼习《四字书》,听人讲解,憬然夙悟。侍母疾,穷昼夜不出。塾师疑其于勤,诇知其故,乃异目视之。亡何,生母不禄,太公与继妣在堂,家贫甚。先生出贾于外,岁终必冲风雪归,具甘旨为堂上欢。晚年,子志道善经纪,家业渐裕,先生益得行其志。凡有于乡党戚里者,赴之若嗜欲之切于身。先是,宋元鼎革间,族祖宗岩、寿孙路遇贼劫,父子争死,贼义而两释之。又有名邦灿者,亦以孝称。村故有二坊:曰慈孝,曰孝子。岁久倾夷,先生葺治如初。里中大母堨,畜水溉田,亦渐淤圮,先生并无升种在焉,而亦为之疏滞、宣流,岁以大。常曰:“为善最乐,安得仿古人置书院以育人才,置义田以瞻宗族乎?”

              先生卒时年六十五。恭人郑氏未笄来归,值先生未得志时,拔钗市谷,勤针黻以养尊章,安行仁义。送子读书,必以一师,曰:“吾欲其教之专也。”先生子二,女一,以子志道贵,与恭人同受诰赠如其官。论者谓志道才流经通,为上游所器重,故能恢宏其声光,而不知皆先生之积善贻谋有以基之也。闻志道业已饶益,而先生俭约如初,犹时时以训词相勖毖。可谓大行不加之君子矣。

              (有删改)

              注:① 旧史官:作者的谦称。② 堨(è):拦水的土堰。③ 尊章:对公婆的敬称。

              (1) 对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是( )
              (2) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
              A.塾师疑其 于勤            惮:敬畏
              B.凡有 于乡党戚里者      裨:益处
              C.岁以大   稔:成熟
              D.恭人郑氏未笄来   归:出嫁
            • 5.

              六一居士传

              欧阳修

                  六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰________病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名者乎?而屡易其号。此庄生所畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也。”居士曰:“吾________知名之不可逃,然亦知夫不必逃也。吾为此名,聊以志吾之乐尔。”客曰:“其乐如何?”

                  居士曰:“吾之乐可胜道哉!方其得意于五物也,太山在前而不见,疾雷破柱而不惊;虽响九奏于洞庭之野,阅大战于涿鹿之原,未足其乐且适也。然常患不得极吾乐________其间者,世事之为吾累者众也。其大者有二焉,轩裳珪组劳吾形于外,忧患思虑劳吾心于内,使吾形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉?虽然,吾自乞其身于朝者三年矣,一日天子恻然哀之,赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐,庶几偿其夙愿矣。此吾之所以志也。”客复笑曰:“子知轩裳珪组之累其形,而不知五物之累其心乎?”居士曰:“不然。累于彼者已劳矣,又多忧;累于此者既逸矣,幸无患。吾________何择哉?”于是与客俱起,握手大笑曰:“置之,区区不足较也。”

                  已而叹曰:“夫士少而仕,老而休,盖有不待七十者矣。吾素慕之,宜一也。吾尝用于时矣,而讫无称焉,宜去二也。壮犹如此,今既老且病矣,乃以难强之筋骸贪过分之荣禄是将违其素志而自食其言宜去三也吾负三宜去虽无五物其去宜矣复何道哉!”

                  熙宁三年九月七日,六一居士自传。

              【注】  ①畏影而走乎日中:《庄子·渔父》说:“人有畏影恶迹而去之走者,举足愈数而迹愈多,走愈疾而影不离身。自以为尚迟,疾走不休。绝力而死。”②九奏:即九韶,相传为远古舜帝时的舞乐。③轩裳珪组:分指古代大臣所乘车驾、所着服饰、所执玉板、所佩印绶,总指官场事物。④赐其骸骨:(皇帝)赐我骸骨(退休归老)。

              (1) 下列句子中加画线词的解释, 不正确的一组是  (    )
              (2) 依次填入文中空白处的词语,最恰当的一项是 ( )

              ①既老而衰________病,将退休于颍水之上

              ②吾________知名之不可逃,然亦知夫不必逃也

              ③然常患不得极吾乐________其间者,世事之为吾累者众也

              ④幸无患。吾________何择哉

              (3) 文末画线部分,断句最合理的一项是 ( )
              (4) 以下六句话分编为四组,全都包含作者愉悦心情的一组是 ( )

              ①将退休于颖水之上,则又更号六一居士  ②此庄生所诮畏影而走乎日中者也  ③太山在前而不见,疾雷破柱而不惊  ④忧患思虑劳吾心于内,使吾形不病而已悴  ⑤吾自乞其身于朝者三年矣  ⑥置之,区区不足较也

              (5) 下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是 ( )
              A.此庄生所 畏影而走乎日中者也  诮:讥讽
              B.聊以 吾之乐尔                志:记下
              C.未足 其乐且适也              喻:得到
              D.吾素慕之,宜 一也            去:离职
            • 6.

              观鸭说

              [明]吴廷翰

                  家僮取鸭卵孵之,得雏鸭数拾枚。始育,则饲之盆中,少与之水,其声呴呴然,其毛羽皓皓然,予甚爱,戏之。不数日,僮以告曰:“雏鸭有毙者矣。”既而听其声,啾啾然哀鸣;视其毛羽,疏疏然以散落,予僮不善畜也。僮曰:“是非不善畜也,畜不以水也。

                  次日,予适憩亭中,时雨初歇,池水方强,顾而乐之,凭栏而语曰:“曷不以畜鸭雏?”僮趋而去,不移时筐而至,稍出之水涯,惶惶然惊愕不已,其目睢睢然睨,其足逡逡然前而却。竿之,遂群奔水中,或扬足而驰,或拍翅而飞,不定者良久。既乃水,或仰而饮,或俯而啄,三五而阵,各适其所。则又或沉或没,或浮或出,盘旋戏跃于萍藻间。既休而理羽,交口扇翅,或曳而行,或拳而立,或屈而睡,逍遥徜徉,容与如也。既脯,僮将筐而归,则相与复嬉于渚,或逐于堤,或蔽于丛,不可得,遂纵之。

                  明日至,亦如之。其声嗈嗈然以和,其毛羽濯濯然以光泽。其去畜池之前仅三日,长已倍三之一矣。

                  余乃叹曰:大哉造物之育万物乎!大而龙蛇之于渊泽,虎豹之于山林,细而蜉蝣虫蠓之于蹄涔,各遂其性而已。鸭之生于陆而育于水,亦一理也。夫反其性,造化不能育物,圣人岂能以育民乎?君子为政,当斯民沦丧之后,烦之以法令,胁之于刑罚,诱之以智巧,荡之以淫华,本性日耗,生理日促,相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙,驱之以道德,荡之以礼义,纳之以忠信,之以淳朴,靡不相顾骇愕,不信不安。及其久也,教成而化行,行安而俗美,追视昔日之所为与今日之所趋,安危利害相去十百而千万,则虽械之使为恶,日挞之而欲其行诈,亦不可得矣。

                  然则民初生,鸭之育于盆者也。贪于习而不悟,毙于陆者也。视其毙而不知所以救,僮之让者也。反其自然之性而犹疑试于水者也得其所以为性而安且乐水之狎而不归者也生养蕃息既富且昌水之畜而充长也。

              (有删改)

                  【注】  ①蹄涔:蹄窝里的水

              (1) 下列句子中的词的解释,不正确的一项是 ( )
              (2) 下列各组句子中,加下划线词的意义和用法相同的一组是 ( )
              (3) 文末画线部分,断句最合理的一项是 ( )
              (4) 以下六句话分编为四组,全都为作者观鸭所悟出的道理的一组是 ( )

              ①各遂其性而已

              ②夫反其性,造化不能以育物,圣人岂能以育民乎

              ③烦之以法令,胁之于刑罚

              ④相与骈死而不知

              ⑤纳之以忠信,囿之以淳朴,靡不相顾骇愕,不信不安

              ⑥然则民之初生,鸭之育于盆者也

              (5) 下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是 ( )
              A.予 僮不善畜也  让:谦让
              B.既乃 水,或仰而饮  狎:嬉戏
              C.长已倍三之一矣  充:扩充
              D.纳之以忠信, 之以淳朴  囿:约束
            • 7.

              狱中上母书

              (明)夏完淳

                  不孝完淳今日死矣,以身殉父,不得以身报母矣。痛自严君见背,两易春秋。冤酷日深,艰辛历尽。本图复见天日,________报大仇,恤死生,告成黄土。奈天不佑我,钟虐先朝。一旅才兴,便成齑粉。去年之举,淳已自必死,谁知不死,死于今日也!斤斤延此二年之命,菽水之养无一日焉。致慈君托迹于空门,生母寄生于别姓,一门漂泊,生不得相依,死不得相问。淳今日又溘然先从九京,不孝之罪,上通________天。

                  呜呼!双慈在堂,下有妹女,门衰薄,终鲜兄弟。淳一死不足惜,哀哀八口,何以为生?虽然,已矣。淳之身,父之所遗;淳之身,君之所用。为父为君,死亦何负于双慈?但慈君推干就湿,教礼习诗,十五年如一日;嫡母慈惠,千古所难。大恩未酬,令人痛绝。慈君托之义融女兄,生母托之昭南女弟。

                  淳死之后,新妇遗腹得雄,便以为家门之幸;如其不然,万勿置后。会稽大望,至今而极矣。节义文章,如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭先生,为人所诟笑,何如不立之为愈耶!呜呼!大造茫茫,总归无后,有一日中兴再造,则庙食千秋,岂止麦饭豚蹄,不为馁鬼而已哉?若有妄言立后________,淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚣,决不肯舍!

                  兵戈天地,淳死后,乱且未有定期。双慈善保玉体,无以淳为念。二十年后,淳且与先文忠为北塞之举矣。勿悲勿悲!相托之言,慎勿相负。武功甥将来大器,家事尽以委之!寒食盂兰,一杯清酒,一盏寒灯,不至作若敖之鬼,则吾愿毕________。新妇结缡二年,贤孝素著,武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉!

                  人生孰无死?贵得死所耳。父得为忠臣,子得为孝子,含笑归太虚,了我分内事。大道本无生,视身若敝屣。但为气所激,缘悟天人理。噩梦十七年,报仇在来世。神游天地间,可以无愧矣。

              【注】  ①此文为作者在清顺治四年(1647)被捕后于南京狱中写给生母陆氏与嫡母盛氏的绝笔书。②夏完淳父夏允彝,崇祯十年(1637)进士,南都失守,与陈子龙等起兵松江,兵败沉水死。谥文忠。③西铭先生:即张溥。张溥无子,死后钱谦益等为他立嗣子,名永锡。此子未能继承张溥的遗风,为人诟笑。④诛殛:诛杀;顽嚣:顽固愚蠢。⑤若敖:指春秋时楚国的若敖氏。若敖氏的鬼将因灭宗而无人祭祀。比喻没有后代,无人祭祀。

              (1) 对下列句子中加画线的词的解释,不正确的一项是 ( )
              (2) 依次填入文中空白处的词语,最恰当的一项是 ( )

              ①本图复见天日,________报大仇  ②不孝之罪,上通________天③若有妄言立后________  ④则吾愿毕________

              (3) 文中画线部分,断句最合理的一项是 ( )
              (4) 下列各组句子中能表现夏完淳“贵得死所”的一组是 ( )

              ①去年之举,淳已自分必死,谁知不死,死于今日也

              ②为父为君,死亦何负于双慈

              ③有一日中兴再造,则庙食千秋,岂止麦饭豚蹄,不为馁鬼而已哉

              ④兵戈天地,淳死后,乱且未有定期

              ⑤含笑归太虚,了我分内事

              (5) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )
              A.恤死 生  荣:使……荣耀
              B.淳已自 必死  分:料想
              C.门 衰薄,终鲜兄弟  祚:福分
              D.会稽大望,至今而 极矣  零:消失
            • 8.

              与友人论师书

              钱大昕

              日者,足下枉过仆,仆以事他出,未得见。顷遇某舍人云,足下欲以仆为师,仆弗敢闻也。

              师道之废久矣,古之所谓师者,曰经师,曰人师;今之所谓师者,曰童子之师,曰乡会试之师,曰投拜之师。人生五六岁,始能识字。稍长则习业之文,父兄皆延师教之。父兄曰:“汝师之。”吾从而师之。非必道德之可师也,巫医百工之人皆有师。童子之师,犹巫医百工之师,称之曰师可也。乡会试主司同考之于士子,朝廷未尝许其为师,而相沿师之者,三百余年。然甲令又有外官、官小者回避之例,则固明予以师之称矣。汉人于主有为之制服者,而门生之名,唐宋以来有之。语其辈行,则先达也;语其交谊,则知己也。因其一日之知,而奉之以先生长者之号,称之曰师,亦可也。今之最无谓者,其投拜之师乎!外雅而内俗,名公而实私。师之所求于弟子者,利也,传道解惑无有也,束修之问,朝至而夕忘之矣;弟子之所藉于师者,势也,质疑问难无有也,今日得志,而明日背其师矣。是故一命以上,皆可抗颜而为师,而横目二足贩脂卖浆之子,皆引而为弟子。士习由此而偷,官方由此而隳,师道由此而坏。孟子曰:“人之患在好为人师。”古之好为师也以名,今之好为师也以利。好名之心,仆少时不免,迄今方以为戒,而惟利是视,则仆弗敢出也。

              足下于仆,非有一日之好,而遽欲师之。仆自量文章道德,不足以为足下师,而势力又不足以引拔足下。若欲藉仆以纳交一二巨公,俾少为援手,则仆之硁硁自守,不干人以私,友朋所共知。仆固不欲自误,而亦何忍以误足下乎?如以仆粗通经史,可备刍荛之询,他日以平交往还足矣。直谅多闻,谓之三益。不识仆之戆直,得附足下益友之一否?惟足下裁察。

              注:①甲令:法令。②硁硁(kēngkēng):固执。

              (1) 对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是
              (2) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
              A.父兄皆 师教之             延:邀请
              B.弟子之所 于师者           藉:借助
              C.士习由此而                偷:怠惰
              D.直 多闻,谓之三益         谅:原谅
            • 9.

              来俊臣,京兆万年人。父操,博徒也;与里人蔡本善,本负博数十万不能偿,操因纳其妻,先已娠___________生俊臣,冒其姓。

                  天资残忍,喜反复,不事产。客和州为奸盗,捕送狱,狱中上变,刺史东平王续按讯无状,杖之百。天授中,续以罪诛,俊臣上书得召见,自陈前上琅邪王冲反状,为续所抑。武后以为谅,擢累侍御史,按诏狱,数称旨。后阴纵其惨,胁制群臣,前后夷千馀族。生平有纤介,皆入于死。拜左台御史中丞,中外累息,至以目语

                  俊臣乃引侯思止、王弘义、郭弘霸、李仁敬、康韦、卫遂忠等,阴啸不逞百辈,使飞语诬蔑公卿,上急变。每擿一事,千里同时辄发,契验不差,时号为“罗织”,牒左署曰:“请付来俊臣或侯思止推实必得”。后信之,诏于丽景门别置狱,敕俊臣等颛按事,百不一贷。弘义戏谓丽景门为“例竟”,谓入者例皆尽也。俊臣与其属朱南山、万国俊作《罗织经》一篇,具___________支脉纲由,咸有首末,按以从事

                  俊臣鞫囚,不问轻重,皆注醯于鼻,掘地为牢,或寝以匽溺,或绝其粮,囚至啮衣絮以食,大抵非死终不得出。每赦令下,必先杀重囚乃宣诏。又作大枷,各为号:一、定百脉,二、喘不得,三、突地吼,四、着即臣,五、失魂胆,六、实同反,七、反是实,八、死猪愁,九、求即死,十、求破家。后以铁为冒头,被枷者宛转地上,少选而绝。凡囚至,先布械于前示囚,莫不震惧,皆自诬服。

                  俊臣知群臣不敢斥己,乃有异图,常自比石勒,欲告皇嗣及庐陵王与南北衙谋反,因得骋志。遂忠发其谋。初俊臣屡掎摭诸武太平公主张昌宗等过咎后不发至是诸武怨共证其罪有诏斩于西市年四十七。人皆__________庆,曰:“今得背着床瞑矣!”争抉目、肝、醢其肉,须臾尽,以马践其骨,无孑馀,家属籍没。

                  方俊臣用事,托天官得选者二百馀员,及败,有司自首,后责之,对曰:“臣乱陛下法,身受戮;忤俊臣,覆臣家。”后赦其罪。

              (节选自《新唐书·来俊臣传》)

                  (周)兴,少习法律,自尚书史积迁秋官侍郎,屡决制狱,文深峭,妄杀数千人。武后夺政,拜尚书左丞。天授中,人告子珣、兴与丘神勣谋反,诏来俊臣状。初,兴未知被告,方对俊臣食,俊臣曰:“囚多不服,奈何?”兴曰:“易耳,内之大瓮,炽炭周之,何事不承。”俊臣曰:“善。”命取瓮__________炽火,徐谓兴曰:“有诏按君,请尝之。”兴骇汗,叩头服罪。诏诛神勣而宥兴岭表,在道为雠人所杀。

              (节选自《新唐书·周兴传》)

                  【注】  ①颛:专门。②醯:醋。③匽:厕所。

              (1) 下列各句中,加下划线词语解释有误的一项是 ( )
              (2) 依次填入文中空白处的词语,最恰当的一项是 ( )

                  ①先己娠__________生俊臣  ②具__________支脉纲由,咸有首末

                  ③人皆__________庆        ④命取瓮__________炽火

              (3) 文中画线的句子,断句最合理的一项是 ( )
              (4) 下列各组全都能表现酷吏“凶残”特点的是 ( )

                  ①生平有纤介,皆入于死

                  ②自陈前上琅邪王冲反状

                  ③弘义戏谓丽景门为“例竟”,谓入者例皆尽也

                  ④以马践其骨,无孑馀,家属籍没

                  ⑤臣乱陛下法,身受戮;忤俊臣,覆臣家

                  ⑥屡决制狱,文深峭,妄杀数千人

              (5) 下列对原文有关内容的分析和理解,不正确的一项是 ( )
              A.咸有首末,按以 从事  从事:僚属
              B.被枷者宛转地上, 少选而绝  少选:不久
              C.争抉目、 肝、醢其肉  擿:摘取
              D.诏来俊臣 状  鞫:审问
            • 10.

              送狄承式青田教谕

              明·归有光

              予与承式同举于乡,试于礼部,皆不第。而承式独以禄养为急,徘徊都下。送予出崇文门外,谓当得官浙中,约余游钱塘西湖,远则在天台、雁荡之间,欲为东道主人,然又数不。今年,始得处之青田。青田在万山中,足以读书谈道,优游自适。而浙东学者,近岁浸被阳明之教,为致良知之学。承式为人敦朴敛约,不喜论说,而中有自得者。今为人师,不容默默,亦将出其所有,以考论其同不同何如也。

              浙东道学之盛,盖自宋之季世。高皇帝初定建康,青田刘文成公,实景濂及丽水叶景渊、龙泉章三益四人,首先应聘而至。当是时,居礼贤馆,日与密议。浙东儒者皆在。盖国家兴礼乐,定制度,建学养士,科举之法,一出于宋儒。其渊源之所自如此。

              近岁以来,处之科第,至阖郡不见一人。或者遂目为深山荒绝之区,不知假令县岁贡数十辈,岂尽谓之才贤得人耶?以瓯粤区区二百年,有文成公为帝者师,不可谓之乏人也矣。天下承平日久,士大夫不知兵,一旦边有警,束手无策,徒望之勇猛强力之人。如此,则古所谓合射献馘学宫者,何事耶?文成以书生,当方谷珍起海上,毅然建剿灭之策。佐石抹元师擒山寇,卒以保障乡里,全城以归兴王之运。其文武大略,且未可以一乡一国之士概之矣。

              承式入公之里,而与其子弟游,能无慨然有感矣乎!夫山川之气,积二百年,当有发者。况以先王之道,六经孔孟之语训迪之。将见括苍之士,必有文武忠孝出而为国家之用者矣。

              (选自《震川先生集》,有删改)

              注:① 教谕:明清时,县设“县儒学”,内设教谕一人,掌文庙祭祀,教育所属生员。


              (1) 

              下列加横线词的解释,不正确的一项是( )



              (2) 

              下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一项是( )



              A.然又数不           果:实现
              B.一旦边 有警  圉:牢狱
              C.佐石抹元师擒 山寇     殄:消灭
              D.全城以归兴王之运     挈:带领
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