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          50条信息

            • 1. 每年6月9日是我国的“文化遗产日”,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?请针对以下不同对象,各写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不超过30字。
              (1)对同龄人:_________________________________________________
              (2)对年长者:_________________________________________________
            • 2.   读下面的材料,在横线上填写恰当的话语,使前后文连贯,衔接合理,符合人物心理与性格。
                清代某私塾先生有四个学生。一天,当地来了戏班,四个学生都想去看戏。先生见此情景便说:“我提一个问题,如果谁答得妙,我就允许谁去看戏。我的问题是‘读书好还是看戏好’。”
              学生甲不多想便说:“__________________________ ”     
              先生生气地说:“你就知道玩!”     
              学生乙回答:“__________________________”     
              先生笑着说:“此老生常谈也,谁都会说。”     
              学生丙采用了圆滑的说法:“__________________________”     
              先生不以为然地说:“此调停两可乏说,恰似汝之为人。”     
              学生丁灵机一动答道:“ __________________________”
              先生十分满意:“好,好,此言得之矣。” 
            • 3. 阅读下文,填上符合特定语境的话语。
                      某理发师手艺高超,口才也好。
                      甲顾客理完发,照了照镜子,说“头发理得太长了。”理发师笑着解释:“头发留长一点,让你显得潇洒文雅,而又含蓄深沉,颇为符合你的身份。”顾客满意而去。
                      乙顾客理完发,照了照镜子,说:“头发理得太短了。”理发师笑着解释:_____________, 顾客高兴而去。
                      丙顾客理完发,照照镜子,没有什么可挑剔的,却还这样说:“20 分钟解决问题,理得太快了吧?”理发师从容回答:_____________, 顾客微笑而去。
            • 4. 请将以下各句中加粗的词语换成恰当的传统礼貌用语。     
              (1)回到老家,请务必代我向你的母亲(        )表示问候。     
              (2)请不必送了(       ),咱们就此告别吧。     
              (3)老先生身体很硬朗嘛!请问您多大年纪(        )?     
              (4)啊,稀客!难得您来我家(        ),请坐请坐!
              (5)这件事我束手无策,只好请你帮忙(         )了。
            • 5. 一名读者到新华书店去买书,下面是他和营业员的对话:
                读者:请问有没有《现代汉语词典》卖?
                营业员:卖完了。(1)
                读  者:本市哪家书店可能有?
                营业员:不知道。(2)
                读者:贵店什么时候能到货?
                营业员:不知道。(3)
                营业员的三次回答既简明又如实,但读者不仅感到扫兴,而且心中不是滋味。请试为营业员的回答换一种说法,使读者有亲切感和心理满足感,但不能改变原意。
              (1)改为:_____________________________________
              (2)改为:_____________________________________
              (3)改为:_____________________________________
            • 6. 在下面两种情境下,用语最得体的一组是
              [     ]

              【情境1】某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
              【情境2】某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
              A.对不起,已经超时了。
                     你停一下,我来说两句。
              B.对不起,已经超时了。
                     不好意思,我打断一下。
              C.已经超时了,对不起。
                     不好意思,我打断一下。
              D.已 经超时了,对不起。
                     你停一下,我来说两句。
            • 7. 根据语境及表达要求,回答问题。
                       十一长假你到郊外游玩,阳光宜人,景色优美。但是午后开始下大雨,一连下了好几天,长假结束后,你的朋友问你:“长假玩得开心吗?”你会怎样回答?
              (1) 悲观表达:_____________________________________
              (2) 乐观表达:_____________________________________
            • 8.         交际中“称谓”很重要,用得是否恰当,不但会影响交流效果,也能反映一个人的文化修养。如《红楼梦》中贾宝玉称呼林黛玉的父亲林如海叫“姑父”,林黛玉称呼史太君叫“外祖母”。请你根据《红楼梦》中的人物身份、亲戚关系,设计一段林黛玉与王夫人初次见面的对话。注意:对话中必须含有亲属称谓,并注意称谓的准确得体。
                      林黛玉:_____________________________________________
                      王夫人:_____________________________________________
            • 9.   幽默在谈话中显示出无穷的魅力。在你身处尴尬之境时,它会帮你脱窘;当你上台演讲时,它会提升你的形象。下面有两处语境,请你分别为当事者说一句幽默风趣的话。
              (1)获第21届奥斯卡金像奖最佳女主角的简·惠景,她在影片《约翰尼·贝林达》中出色地扮演了一位又聋又哑的母亲。在颁奖晚会上主持人要她谈获奖感受,她说:“________。”(不超过30个字)
              (2)更为别致的致辞要数第31届奥斯卡最佳作曲奖得主弗里德里克?洛伊的演说。当时他刚动过心脏手术。他说:“______________________________________。”
            • 10. 下面是日常生活中的两个口语交际情景,在语言表述方面分别存在不得体的现象,请找出加以改正并说明理由。
              (1)【情景一】某电视台访谈节目:当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
              (2)【情景二】某高校学生去看望5年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”
              答:(1)“_______________________”改为“_______________________”。理由:_________________________。
              (2)“__________________________”改为“__________________________”。理由:_________________________。
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