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            • 1.

              下面划线的词语用法不同的是( )

              A.宁许以 秦曲        
              B.反欲 两主
              C.大将军邓骘 其才     
              D. 璧归赵
            • 2.

              项脊轩志

              归有光

                项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视,无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭堦寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。(堦寂寂 一作:阶寂寂)

                然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:”某所,而母立于兹。”妪又曰:”汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:”吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:”吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:”此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

                轩东,故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。

                项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀清台;刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之,余区区处败屋中,方扬眉、瞬目,谓有奇景。人知之者,其谓与坎井之蛙何异?”(人教版《中国古代诗歌散文欣赏》中无此段文字;沪教版无此段。)

                余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:”闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。

              庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。

              六国论

              苏洵

              六国破灭,非兵不利 ,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

              秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

              齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

              呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

              夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。


              (1) 下列加横线字词语不属于古今异义的一项是( )

              (2) 下列加横线词语的意义相同的一项是( )

              (3) 下面加横线词语活用类型相同的一项是( )

              (4) 下面句子句式划分正确的一项是( )

              ①其制稍异于前             ②后秦击赵者再            ③夫六国与秦皆诸侯

              ④明星荧荧,开妆镜也 ⑤子孙视之不甚惜,举以予人    ⑥洎牧以谗诛

              ⑦苟以天下之大 ⑧而为秦人积威之所劫           

              ⑨一人之心,千万人之心也 ⑩使负栋之柱,多于南亩之农夫

              A.思厥先 祖父
              B.珊珊可爱

              C.而 气候不齐                   
              D.可谓 智力孤危

            • 3.

              下列各组画横线的词的活用类型相同的一项是( )

              A.幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。        而 学于师   

              B.五十者可以 帛矣      是故 益圣, 益愚    

              C.孔子 郯子、苌弘      吾从而 之   

              D.其 圣人也远矣        上食埃土, 饮黄泉
            • 4.

              下列各组句子中加下划线词的解释,有误的一项是 ( )

              A.①如惠语以 单于  让:责备  ②公车 特征拜郎中  特征:特地征召
              B.①求人可使 秦者  报:报告,告知  ②未尝有坚明 约束者约束:遵守约定
              C.①空以身 草野  膏:使……肥沃②前以降及 物故  物故:死亡
              D.①召有司 图  案:察看  ②衡 下车,治威严  下车:官吏初到任
            • 5.

              《病梅馆记》

              龚自珍

              江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。或曰: “梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;梅以疏为美,密则无态。”固也,此文人画士,心知其意,未可明诏大号,以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫直、删密、锄正,以夭梅、病梅为业以求钱也;梅之欹、之疏、之曲,又非蠢蠢求钱之民,能以其智力为也。有以文人画士孤僻之隐,明告鬻梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江、浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!

              予购三百盆,皆病者,无一完者。既泣三日,乃誓疗之:纵之顺之,毁其盆,悉埋于地,解其棕缚;以五年为期,必复之全之。予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之。

              呜呼!安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉?

              (1) 下列句中划线词语的解释有误的一项是( )
              (2) 以下列各组划线虚词在短语中的作用相同的一组是( )

              (3) 对《病梅馆记》一文的解说,不正确的一项是( )

              A.甘受 厉(辱骂)    孤癖之 (意,引申为隐情)
              B.其生气(阻碍)    夭梅 梅(使动词,使……病)
              C.其正(砍)      病梅之馆以贮之(屏除)
              D.以 为美(倾斜)    明告 梅者(卖)
            • 6.

              对下列句中加下划线词语的用法归类正确的一组是( )

              ①登而招,臂非加长也 ②食埃土,下饮黄泉 ③是使民养丧死无憾也 

              ④天下集响应 ⑤秦有余力而制其弊,追逐北 ⑥吾从而

              A.①⑤/②④/③/⑥         
              B.①/②④/③⑤/⑥
              C.①③/②④/⑤/⑥         
              D.①/②④/③/⑤⑥
            • 7.

              下列各句中加画线词活用现象与“子孙帝王万世之业也”中的“帝王”的用法不相同的一项是( )

              A.非能

              B.庠序之教
              C.道之不复                          

              D.其 圣人也亦远矣
            • 8.

              张以宁,字志道,古田人。父一清,元福建、江西行省参知政事。以宁年八岁,或讼其伯父于县系狱,以宁诣县伸理。尹异之,命赋《琴堂诗》,立就,伯父得释,以宁用是知名。泰定中,以《春秋》举进士,由黄岩判官进六合尹,坐事免官,滞留江、淮者十年。顺帝征为国子助教,累至翰林侍读学士,知制诰。在朝宿儒虞集、欧阳玄、揭傒斯、黄溍之属相继物故,以宁有俊才,博学强记,擅名于时,人呼小张学士。

              明师取元都,与危素等皆赴京,奏对称旨,复授侍讲学士,特被宠遇。帝尝登钟山,以宁与朱升、秦裕伯等扈从拥翠亭,给笔札赋诗。

              洪武二年秋,奉使安南,封其主陈日煃为国王,御制诗一章遣之。甫抵境,而日煃卒,国人乞以印诏授其世子,以宁不听,留居洱江上,谕世子告哀于朝,且请袭爵。既得命,俟后使者林唐臣至,然后入境将事。事竣,教世子服三年丧,令其国人效中国行顿首稽首礼。天子闻而嘉之,赐玺书,比诸陆贾、马援,再赐御制诗八章。及还,道卒,诏有司归其柩,所在致祭

              以宁为人洁清,不营财产,奉使往还,襆被外无他物。本以《春秋》致高第,故所学尤专《春秋》,多所自得,撰《胡传辨疑》最辨博,惟《春王正月考》未就,寓安南逾半岁,始卒业。元故官来京者,素及以宁名尤重。素长于史,以宁长于经。素宋、元史稿俱失传,而以宁《春秋》学遂行。

              门人石光霁字仲濂泰州人读书五行俱下洪武十三年以明经举授国子学正进博士作春秋钩玄能传以宁之学

              (选自《明史·列传第一百七十三》,有删改)

              (1) 下列各句中实词的解释,不正确的一项是( )
              (2) 下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的是( )
              (3) 对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
              (4) 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
              (5) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
              A.尹异之           异:以……为异
              B.特被宠遇         特:格外
              C.累至翰林侍读学士 累:多次
              D.坐事免官         坐:通“座”,座位
            • 9.

              选出下列各句中划横线词语与例句划横线词的活用情况完全相同的一项( )

              例:晋函陵。

              A.秦伯说,与郑人
              B.焉用 郑以陪邻

              C.济而夕设版焉
              D.越国以鄙
            • 10.

              对下列各句中加横线词的用法,归类正确的一项是( )

              ①园涉以成趣  ②眄庭柯以

              三江而五湖  ④徐孺陈蕃之榻

              ⑤而后乃今将图  ⑥行比一乡,德一君

              ⑦臣不胜马怖惧之情  ⑧臣具以表

              A.①③/②④⑥/⑤⑦/⑧                       
              B.①⑦/②/③/④⑥⑧/⑤

              C.①③⑤⑦/②④⑥⑧                         
              D.①③/②⑥⑦/④/⑤/⑧
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