知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．桃  花
罗隐①
暖触衣襟漠漠香，间梅遮柳不胜芳。
数枝艳拂文君酒，半里红欹宋玉墙。②
尽日无人疑怅望，有时经雨乍凄凉。
旧山山下还如此，回首东风一断肠。【注】①罗隐：唐末文学家，少时即负盛名。因其诗文抨击时政，讥讽公卿，故十举人进士不第，耐改名隐。②文君酒：语出“文君当垆，相如漆器”的故事。宋玉墙：宋玉《登徒子好色赋》“东家之子……”然此女登墙窥臣三年，至今未许也。
（1）下列诗句的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A．“暖触衣襟漠漠香”，用拟人手法，写桃花不仅带给人花香，还带给人温暖。
B．“间梅遮柳不胜芳”，用对比手法，以梅、柳衬托桃花的美不胜收。
C．颔联虚实结合，既写眼前桃花的红艳，又借用典故写桃花带给人的遐想。
D．颈联写因风雨而游人寥寥，让人迟疑怅恨，倍感凄凉。
E．诗歌末句写作者因桃花倍受东风摧残而生的无尽悲伤。
（2）这首诗一、二两联的景物描写有什么特点？对诗人的情感表达有什么作用？请简要分析。
    。

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2．阅读下面这首诗，完成下列各题。
与刘伯宗^【1】绝交诗
（汉）朱穆
北山有鸱，不洁其翼。
飞不正向，寝不定息。
饥则木揽，饱则泥伏。
饕餮贪污，臭腐是食。
填肠满嗉，嗜欲无极。
长鸣呼凤，谓凤无德。
凤之所趣，与子异域。
永从此诀，各自努力。
【注释】：【1】刘伯宗：朱穆旧友，困顿时曾颇受朱穆照顾，后趋炎附势。朱穆激于义愤，与之绝交。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A．前四句中“不洁”“不正”“不定”勾勒出鸱品行不端的形象。
B．“饥则”一句，写鸱肚子饿了就到树上偷其他鸟类的幼鸟来吃。
C．第七句中的“饕餮”是传说中贪吃的怪兽，这里用来比喻鸱。
D．最后两句是说双方从此绝交，今后各自努力，来日一争高下。
（2）下列诗句中的“凤”，与本诗中的“凤”所表达的意境相同的一项是
A．腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。（唐•王勃《滕王阁序》）
B．凤饥不啄粟，所食唯琅玕。焉能与群鸡，刺蹙争一餐。（唐•李白《古风》）
C．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（唐•李贺《李凭箜篌引》）
D．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐•李商隐《无题》）
（3）阅读下面材料，完成①②题。
   惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我耶？”
（取材于《庄子•秋水》）
①朱穆诗中和庄子笔下的鸱，形象上有什么共同之处？
②朱穆和庄子写鸱，用意上有什么共同之处？

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3．阅读下面的作品，完成下列各题。
十月朔日咏桂
（清）曾纪泽
何年移种自瀛洲，惯阅风霜送晚秋。
密叶当窗翠玉片，繁英照眼□金球。
已令残菊让三径，坐见老梅输一筹。
无尽光华须内敛，休同百草竞春愁。
（1）在这首律诗颔联的□内填入恰当的字。
（2）对本作品分析正确的一项是
A．作者借桂花抒怀，表达了自己的报国之志。
B．颔联即物写景，用比拟手法描写桂树花叶。
C．颈联写桂与残菊、老梅相比，都更胜一筹。
D．作品语言清新自然，境界开阔，意味隽永。
（3）作品尾联借物抒怀，请从这一角度加以赏析。

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4．阅读下面的作品，完成下列各题。
咏贫士
【晋】陶渊明
万族各有托^①，孤云独无依。暖暧^②空中灭，何时见余晖？
朝霞开宿雾^③，众鸟相与飞。迟迟出林翮^④．未夕复来归^⑤。
量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。【注】①万族，自然界众多的事物。②暧暧：目光昏暗的样子。③宿雾：夜间的雾气。④翮（hé）：鸟的翅膀，代指孤鸟，喻作为贫士的诗人。⑤未夕：比喻年龄未老。陶渊明归隐时只四十一岁。
（1）这首诗的体裁是    。
A．五言律诗        B．五言绝句        C．五言古诗    D．近体诗
（2）对本诗理解和赏析不恰当的一项是
A．首二句以“孤云”自喻，与各有所托的“万族”形成对比。
B．中间四句用独鸟比况，表示与逐队群飞的“众鸟”的区别。
C．由“未夕复来归”可推知本诗当作于《归去来兮辞》之前。
D．量力而行，遵守大道，宁愿忍受饥寒，可见诗人志趣高洁。
（3）关于末句“已矣何所悲”有以下两种说法，请评析之。
甲：世无“知音”，与前文“万”“众”“孤”的对比呼应。“何所悲”说明寓愤于中，悲不自胜。
乙：举世皆依乘风云，而己独无攀援飞翻之志。宁忍饥寒以守志节，纵无知此意者，亦不足悲。

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5．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
感鹤
【唐】白居易鹤有不群者，飞飞在野田。饥不啄腐鼠，渴不饮盗泉^【1】．贞姿自耿介，杂鸟何翩翾^【2】．同游不同志，如此十余年。一兴嗜欲念，遂为矰缴^【3】牵。委质小池内，争食群鸡前。
不唯怀稻粱，兼亦竞腥膻；不唯恋主人，兼亦狎乌鸢^【4】．物心不可知，天性有时迁。一饱尚如此，况乘大夫轩。    【注释】：【1】盗泉：古泉名，故址在今山东泗水县东北。《淮南子•说山训》“曾子立廉，不饮盗泉。”【2】翾（xuān）：低空飞翔。【3】矰（zēng）：古代用来射鸟的拴着丝绳的短箭。缴（zhuó）：拴在箭上的生丝绳，用于射鸟，可以靠它收回来。【4】鸢（yuān）：一种小型的鹰，以昆虫和小型爬行动物为食，也吃腐肉。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A．本诗落笔即写鹤的耿介贞姿，高翔于田野之上的野鹤与翩翩轻飞的杂鸟形成鲜明对比。
B．“一兴嗜欲念，遂为缯缴牵”是说野鹤不幸被捕获，偶然变故引发了后来命运的逆转。
C．作者以“不唯”“兼亦”反复表现野鹤自甘堕落，与群鸡争食，与乌鸢为伍，令人唏嘘。
D．作为一首寓言诗，本诗以生动的故事性描述为主，兼有议论，以浅映深，抑扬跌宕。
（2）本诗以鹤喻人，托物言志。下列诗歌没有运用这种手法的两项是
A．布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声。（姚鼐《山行》）
B．咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
C．燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。（李益《隋宫燕》）
D．耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。（李纲《病牛》）
E．乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（曾巩《咏柳》）
（3）请选择恰当的成语，将序号填写在下面语段甲乙两处的横线上。
     鹤是中国传统文化中的经典形象。鹤性情高雅，形态美丽，看起来仙风道骨，常常用以象征长寿，（甲）    和    两个成语即用此意。白鹤翩翩然有君子之风，人们多将修身洁行而受到赞誉的人称为“鹤鸣之士”。鹤也是高雅的象征，因此有成语（乙）    和    。
①风声鹤唳    ②龟鹤遐寿    ③焚琴煮鹤    ④梅妻鹤子    ⑤松鹤延年
（4）本诗题为《感鹤》，诗人借鹤的变化寄托了深沉的感慨。请结合全诗加以分析。

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6．阅读下面这首诗，完成下列各题。
水仙子•咏雪
乔吉
    冷无香柳絮扑将来，冻成片梨花拂不开。大灰泥漫了三千界^①，银棱了东大海，探梅的心噤难捱。面瓮儿里袁安^②舍，盐罐儿里党尉^③宅，粉缸儿里舞榭歌台。
【注释】①三千界：佛家语，这里泛指整个世界。②袁安，晋周斐《汝南先贤传》记载：“大雪积地丈余”，洛阳令出行视察，“至袁安门，无有行路。谓安已死，令人除雪入户，见安僵卧。”③党尉，即党进，北宋时人，官居太尉，雪夜拥炉酌酒，热得出汗，“扪腹徐行”，说：“天气不正。”
（1）下列对这首散曲的理解，不正确的一项是
A．前两句运用比喻，写出了雪花飘飞轻若柳絮，冰冷而没有香气；积雪像飘落满地的梨花，冻成一片，推移不动。
B．第四句的“棱”字是口语赘词，用于某些形容词后。第五句的“噤”字指心里想着但闭口发不出声之意。
C．最后三句描写雪之大：袁安的宅舍雪大如同埋进了面缸，党尉深宅的积雪像洁白的盐堆，歌舞的亭台被大雪变成了粉缸。
D．这首元曲是一首咏物的曲子，全曲处处都在写雪，而曲词内容却不着一“雪”字，从不同角度运用多个手法突显描写对象。
（2）夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。本曲夸张手法运用得十分突出，下列诗句中没有运用这种手法的一项是
A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石的《书湖阴先生壁》）
D．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》））
（3）刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”从这个角度看，这首散曲和唐代的高骈的《对雪》“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧”相比，哪一首更符合刘熙载的评论？请结合具体诗句进行分析。
（4）在横线处填写作品原句。
“用典”是古诗文常用的一种写作手法。用典既要师其意，又能于故中求新，令如己出，不露痕迹，所谓“水中着盐，饮水乃知盐味”，方为佳作。王勃在《滕王阁序》在赞美当时南昌人才济济，文武兼备时，写道“腾蛟起凤，    。紫电清霜，    。”辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》写作者登上北固亭，想到刘义隆，于是告诫南宋统治者，不要“    ，    ，    ”。苏轼在《赤壁赋》有这样的语段：“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，    ，    ，固一世之雄也，而今安在哉？”这些都是使用“典故”的典范。

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7．阅读下面两首诗，完成下列各题。
西湖梅
（元）冯子振
苏老堤边玉一林，六桥风月是知音。
任他桃李争欢赏，不为繁华易素心。

昌谷北园新笋•其一
（唐）李贺
箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。
更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。（1）这两首诗都使用了的抒情手法。
（2）这两首诗表达了作者怎样的思想情感？请作简要赏析。

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8．阅读下面诗歌，回答下列各题。
咏  竹
刘孝先
竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃^①泪，羞入上宫琴^②。
谁能制长笛，当为吐龙吟。
【注】①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）．②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。
（1）下列理解分析不正确的一项是
A．“竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。
B．“梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。
C．“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。
D．结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。
（2）下列诗句与“无人赏高节，徒自抱贞心”一句情感态度最接近的两项是
A．南条交北叶，新笋杂故枝。（晋•谢朓《咏竹》）
B．斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。（唐•刘禹锡《潇湘神》）
C．解箨初闻声簌簌，放梢初见叶离离。（宋•陆游《东湖新竹》）
D．雪压枝头低，虽低不着泥。（明•朱元璋《雪竹》）
E．我自不开花，免撩蜂与蝶。（清•郑板桥《竹》）
（3）这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》（“千锤万凿出深山”）、虞世南《蝉》（“垂緌饮清露”）、陆游《卜算子•咏梅》（“驿外断桥边”）等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首（也可另选其他诗作）作为例子，谈谈你对这种手法的理解。

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9．阅读下面杜甫的两首诗，完成下列各题。
秦州杂诗^①．其五
西使宜天马，由来万匹强。
浮云^②连阵没，秋草遍山长。
闻说真龙种，仍残^③老骕骦。
哀鸣思战斗，迥立向苍苍。
白马^④
白马东北来，空鞍贯双箭。
可怜马上郎，意气今谁见。
近时主将戮，中夜伤于战。
丧乱死多门^⑤，呜呼泪如霰。
【注释】：①此诗作于诗人弃官西行，滞留于秦州期间。秦州：今甘肃天水。②浮云：指良马。诗句中的“龙种”“骕骦”也是指良马。③残：剩余。④此诗作于潭州发生军事叛乱期间。此时，杜甫漂泊于鄂、湘一带。 ⑤死多门：死于多种灾难。
（1）杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为    。千古绝唱“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自其诗作    。
（2）下列对两首诗的赏析，不正确的一项是
A．“马”是诗人表情达意的主要意象，两首诗都借助咏马抒发了自己的感情。
B．《秦州杂诗》的首联，写出了马的出产地，为后文描写马及抒发情感作铺垫。
C．《自马》诗的首联，写了一匹从东北方向奔来的白马，鞍上无人，身受箭伤。
D．“秋草遍山长”侧面描写战马战死；“意气今谁见”用反问句写出骑者战亡。
（3）清代著名学者仇兆鳌在《杜诗详注》中说《秦州杂诗•其五》是“借天马以喻意”，认为《白马》诗“‘丧乱死多门，一语，极惨！”这两首诗分别表达了作者怎样的情感？请结合诗句作简要分析。

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10．阅读下面的诗歌。
鹧鸪天•桂花
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒、菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收^①？【注】①屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。
（1）从题材看，这是一首词。
（2）前两句在全词中有何作用？
（3）本词在李清照的词作中独树一帜，除前两句外，全以议论入词。请简要分析后六句作者是怎样展开议论的？

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