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            • 1． 用300字左右的篇幅讲述你家乡的一个民间传说。
              难度：中等
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            • 2． 运用细节描写的方法，采用比喻、夸张等修辞，描写一个“在暴风雨中上学”的片段，不少于200 字。
                                                                                                      
              难度：中等
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            • 3． 　　《兰亭集序》一文将写景、叙事、抒情、议论巧妙结合，环环相扣，意趣盎然。请你写一段300字左右的文字，融合写景、叙事、抒情、议论等多种表达方式。
              难度：中等
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            • 4． 　　本文多以对话的形式展开，诗中用大量的人物对话，真实而又准确地表现人物的性格和心理，如用兰芝夫妇的誓言表现二人对爱情的坚贞，用仲卿母子的对话，表现焦母对儿子的爱和对新妇的恨等等。同时在对话中兼顾人物的行动，如兰芝自请归家辞姥别姑，中道返家拒婚应婚，以至生人死别、誓约、殉情等情节都做到对话和行动相得益彰，使人物形象更加鲜明。
              　　通过人物的对话和行动描写，刻画出鲜明的人物形象，表现出突出的人物性格。不少于400字。
              难度：中等
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            • 5． 　　《在马克思墓前的讲话》一文在论述上逻辑非常严密。请你写一段300字左右的议论文字，要求紧扣论点，论证严密，有说服力。
              难度：中等
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            • 6． 　　蔡元培先生认为道德教育是国民教育之根本，而人格培养又是大学教育的最终目的。健全的人格，甚至比第一流的研究成果更重要。所以，演讲中的主要内容始终围绕着健全人格与道德品行这个核心来阐述。
              　　写一段文字确立一个中心，然后围绕中心展开论述。200字左右。
              难度：中等
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            • 7． 　　清代学者王国维有“一切景语皆情语”之说，刘勰也有“情以物迁，辞以情发”之论，作者笔下的景物都是依附着一定情感的。本文的秋风秋雨秋花秋色秋光，都具有清新、幽远、落寞、衰弱、萧条的特色，这正是作者孤独、深沉、冷落、萧索心灵的再现。
              　　写一段300字左右的景物片段，要求情景交融。
              难度：中等
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            • 8． 　　直抒胸臆，即作者直接对有关的人物、事件等表明爱憎之情的一种抒情方式。例如，陶渊明的《归园田居（其一）》的“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年”就直接表达了作者对官场的厌恶。根据以上技法，写一段文字（不少于300字）。
              难度：中等
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            • 9． 　　《离骚》这首抒情诗，运用了大量比喻、象征的修辞手法。如以香草、美人喻追求高尚节操的自己，以恶鸟喻邪恶小人，以淫女喻党人、奸臣，以天地诸神喻历史，以采摘香草喻加强自身修养，以佩戴香草喻保持高洁等。请充分运用比喻等多种修辞手法，描写一特定景物，300字左右。
              难度：中等
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            • 10． 按要求作文。
              　　人，是一本“大书”，是一本用心灵、情感、行为写就的有血有肉的“大书”。在你的身边，一定有一个曾经深深打动过你的人，请你运用适当的语言和动作描写，把他（她）简单地描写出来。字数不少于500字。
              难度：较难
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