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          50条信息

            • 1.

              解释下列加画线字:

              ①固去也,吾曩者目 之            

              ②是谓“委肉当饿虎之蹊”也,祸必不

              ③下与 抗礼

              ④秦皇帝惜其善击筑,赦之

              ⑤长夜之饮,沉湎 不治

              陛楯者皆沾寒

            • 2.

              永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

                  夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽取舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

                  每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

              (1) 对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是( )

              A.列坐其     次序                 B.可乐也            实在

              C.终于尽     注定                 D.未尝不文嗟悼      面对

              (2) 下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是( )

              A.会会稽山阴之兰亭         州司临门,急星火

              B.不知老将至               先妣抚甚厚

              C.犹不能不之兴怀           臣供养无主

              D.列叙时人,录所述         天之苍苍,正色邪

              (3) 下列句中对内容的概括和分析,不正确的一项是( )

              A.《兰亭集序》是王羲之为诗集《兰亭集》所写的一篇序文,不仅叙述了文人雅士兰亭集会的缘起和盛况,还抒发了作者对宇宙人生的深沉感慨。

              B.第二段写了两种人:一种是喜欢 “静”的人,一种是喜欢“躁”的人。两者性格乃至行为上有很大的不同,人生观上没有相通之处。

              C.本文语言典雅隽永,叙事状景,清新自然,抒怀写情,朴实深挚,内容和形式达到了和谐之美。

              D.文章借兰亭聚会,抒发了盛事不常、人生短暂的感叹,借古人的感慨,引出作者对人生的痛惜,充分肯定了“死生亦大”的观点。

            • 3.

              苏秦以连横说秦

              苏秦始将连横,说秦惠王曰:“大王之国,田肥美,民殷富,战车万乘,奋击百万,沃野千里,蓄积饶多,地势形便。此所谓天府,天下之雄国也。以大王之贤,士民之众,车骑之用,兵法之教,可以并诸侯,吞天下,称帝而治。愿大王留意,臣请奏其效。”

              秦王曰:“寡人闻之,毛羽不丰满者不可以高飞,文章不成者不可以诛罚,道德不厚者不可以使民,政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之,愿以异日。”

              说秦王书十上而说不行,黑貂之裘弊,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。负书担橐,形容枯槁,面目犁黑,状有愧色。归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不言。苏秦喟叹曰:“妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆秦之罪也!”乃夜发书,陈箧数十,得太公《阴符》之谋,伏而诵之,练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足,曰:“安有说人主不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣。”

              于是乃燕乌集阙①,见说赵王于华屋之下,扺掌而谈,赵王大悦,封为武安君,受相印。革车百乘,锦绣千纯,白璧百双,黄金万溢,以随其后。约从散横,以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。

              当此之时,天下之大,万民之众,王侯之威,谋臣之权,皆欲决苏秦之策。当秦之隆,黄金万溢用,转毂连骑,炫熿②于道,山东之国,从风而服,使赵大重。

              将说楚王,路过洛阳,父母闻之,清官除道,张乐设饮,郊迎三十里;妻侧目视,倾耳而听;嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。苏秦日:“嫂何前而后卑也?”嫂曰:“季子之位尊而多金。”苏秦曰:“嗟乎!贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧,人生世上,势位富厚,盖可以忽乎哉!”

              (节选自《战国策· 秦策一》)

              【注】①燕乌集阙:宫阙名。②炫熿:张扬炫耀。

              (1) 对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是 ( )

              A. 愿大王留意,臣请奏其效     少:稍许

              B. 练以为揣摩                 简:检查

              C. 于是乃燕乌集阙             摩:接近

              D. 嫂何前而后卑也             倨:傲慢

              (2) 下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是 ( )

              A. 嫂不为炊,父母不言      何哉?嬴而不助五国也

              B. 当秦之隆,黄金万溢用    国者无使为积威之所劫哉

              C. 季子之位尊而多金        李牧连却之,洎牧谗诛

              D. 妻侧目视                一夫作难七庙隳

              (3) 下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )

              A. 本文通过前后对比,反映了战国时代“逞干戈,尚游说”的历史面貌,把苏秦从说秦后的失败困顿到合纵成功后的显达情景淋漓尽致地展现在读者的面前。

              B. 苏秦游说秦王落空,知耻发愤,回家精研太公兵法,他顺应山东诸国合纵抗秦的大势,说服赵王而有了“约纵散横”的局面。

              C. 苏秦失意时愧对家人,见于颜色;得志时感慨世情,流于言辞。而大嫂“位尊而多金”的表白,暴露了人情的世态炎凉,显示了苏秦思想所由产生的社会背景。

              D. 苏秦推行合纵连横的谋略,或“抑强秦”或“并诸侯”,尽管他醉心于功名利禄,但他聪明善辩,刻苦自信,有着坚定的政治主张。

            • 4.

               书韩魏公①黄州诗后                 苏轼

                 (1)黄州山水清远,土风厚善。其民寡求而不争,其士静而文,朴而不陋。虽闾巷小民,知尊爱贤者,曰  "吾州虽远小,然王元之②、韩魏公,尝辱居焉。"以夸于四方之人。元之自黄迁薪州,没于薪,然世之称元之者,必曰黄州,而黄人亦曰"吾元之也"。魏公黄四十余年 ,而思之不忘,至以为诗。

                 (2)夫贤人君子,天之所以遗斯民,天下之所共有,而黄人独私以为宠,岂其尊德乐道,独异于他邦也欤?抑二公与此州之人,有宿昔之契?不可知也。元之为郡守,有德于民,民怀之不忘也固宜。魏公以家艰,从其兄居耳,民何自知之?《诗》云  "有斐君子,如金如锡,如圭如璧。"金锡圭璧之所在,瓦石草木被其光泽矣,何必施于用?

                 (3)奉议郎孙贲公素,黄人也,而客于公。公知之深,盖所谓教授③书记④者也。而轼亦公之门人,谪居于黄五年,治东坡,筑雪堂,盖将老焉,则亦黄人也。于是相与摹公之诗而刻之石,以为黄人无穷之思。而吾二人者,亦庶几托此以不忘乎?

              注释:①韩魏公:指北宋大臣韩琦,封魏国公。与范仲淹齐名,历任边疆大臣,功勋卓著。②王元之,王禹偁,字元之,宋代诗人、散文家。晚年被贬于黄州,世称王黄州。③教授:古时设置在地方官学中的学官。④书记:从事公文、书信工作的人员。

              解释下列加下划线字。

              (1)元之自黄迁薪州, 于薪   没:________
              (2)魏公 黄四十余年         去:________

              (3)魏公家艰,从其兄居耳   以:_________

            • 5.
              解释下面加点的词
              (1)得夜见汉使,具自 ______
              (2)置遗单于 ______
              (3)少父任,兄弟并郎 ______
              (4)蒙斧铖汤镬,甘乐之 ______
              (5)拥众数万,马畜山 ______
              (6)武帝其义 ______
              (7)乃遣武中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ______
              (8)缑王等皆死,虞常 ______
              (9)副有罪,当 ______
              (10)苏君今日降,明日 ______ 。
            • 6.
              (1)唯大王与群臣计议之 ______   
              (2)相如奉璧秦王 ______
              (3)宾客至蔺相如门谢罪 ______  
              (4)则矣 ______ ______
              (5)赵使者蔺相如 ______          
              (6)畏廉将军哉 ______
              (7)先国家之急而后私仇 ______
              (8)相如度秦王 ______ 斋,决约不偿城 ______ 。
            • 7.

              课内文言文基础过关

              ①下列加下划线实词解释有误的一项是(   )

              A.   越国以 远 鄙陋

              B.两开济老臣心 朝代

              C.尧舜其犹诸 担忧

              D.群臣侍殿上者,不得持尺 兵器

              ②下列加下划线虚词的意义或用法表述错误的一项(  )

              A   然其妻如此言者,也? 何:为什么           B.青取之于蓝青于蓝。而:表假设

              C.君子博学日参省乎己。而:表递进               D.其皆出于此?句尾语气助词

              ③下列各项句式特点与所给例句相同的是(  )

              例句:客有吹洞箫者

              A.蚓无爪牙之利 B.何厌之有?  C.若属皆且为所虏。 D.匪我愆期,子无良媒。

              ④下列各项加下划线字的活用情况与所给例句相同的一项( )

              例句晋函陵 军:名词作动词

              A.     太子之 B范增数项王  C.吾得事之 D.心而抑志兮

            • 8.

              燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土,吾知其必有合也。董生乎哉!

                夫以子之不遇时,苟慕义强仁者,皆爱惜焉,燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易,吾知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行之也。董生勉乎哉!

              吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓,而观于其市,复有昔时屠狗者乎?为我曰:“明天子在上,可以出而仕矣!”

              (1) 解释文中加横线词语

              (1)有合                    (2)                  (3)矧     

              (4)                      (5)                  (6)     

              (2) 文中两处“董生勉乎哉!”表达的意思是否一样,为什么?


              (3) 文中作者不欲董生助藩镇,为什么?

            • 9.

              解释下列加横线字

              (1)且于楚也                    (2)其西封

              (3)因人之力而之               (4)樊将军以穷困来归丹

              (5)秦之遇将军,可谓矣(6)荆轲

              (7)令将军与臣有              (8)愿大王少假

              (9)计不知所出耳             (10)旦日士卒

            • 10.
              阅读下面的材料,完成下列各题
              《墨子•节用》:“圣人为政一国,一国可倍也;大之为证天下,天下可倍也。其倍之非外取地也,因其国家,去其无用之费,足以倍之。圣王为政,其发令兴事,使民用财也,无不加用而为者。是故用财不费,民德不劳,其兴利多矣。”
              【注】①加用:更有用,更有价值。②德:通“得”。
              (1)从这段文字看,“节用”的含义是 ______ 。(不超过6个字)
              (2)根据选文,理解并概括墨子的“为政”思想。 ______ 。
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