知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

3．
在传统观念中，“狗”是卑劣下贱的代名词，但是，近期网络上出现了一个格式为“XX成狗”的新词语，如：
第一组：
教室里暖气不热，我们冷成狗。
我今天上课迟到了，被老班骂成狗。
在那些忙成狗的日子里，我最大的慰藉就是每天能吃到母亲做的饭。
第二组：
今天网速太慢了，视频卡成狗。
相机像素太低，画质渣成狗。
人浮于事，管理失序，整个单位烂成狗。
请根据以上两组例句，分别概括“XX成狗”在实际应用中所表达的语意和所表露的情绪。
（1）用于自喻： ______
（2）用于喻物： ______ 。

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4．仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句．
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？？？

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5． “青枫江上秋帆远”“机中锦字论长恨”“沧海客归珠有泪”“关城树色催寒近”分别为四首诗中的对仗句的上句，选出其下句依序对应正确的一项是（　　）

A．楼上花枝笑独眠/白帝城边古木疏/御苑砧声向晚多/草台人去骨遗香

B．御苑砧声向晚多/草台人去骨遗香/白帝城边古木疏/楼上花枝笑独眠

C．御苑砧声向晚多/白帝城边古木疏/枝上花枝笑独眠/草台人去骨遗香

D．白帝城边古木疏/楼上花枝笑独眠/草台人去骨遗香/御苑砧声向晚多

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6．下列各项中

未

•

使

•

用

•

典故的是（　　）

A．乌鸟私情，愿乞终养

B．臣生当陨首，死当结草

C．人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻

D．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

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7．下列诗句中，以物喻人的一项是（　　）

A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．（贺知章《咏柳》）

B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．（白居易《忆江南》）

C．秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜．（元稹《菊花》）

D．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初．（杜牧《赠别》）

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8．仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物．要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象．
【示例】
青天，是一片芭蕉叶，
月亮是一滴露珠．
手指，轻轻一点，它就落了．

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9．对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（　　）

A．那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了．
“‘文字’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受

B．南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端．
这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写．语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想

C．你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够!我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜．
语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美

D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？
这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情．此外，还使语言富有整齐美和节奏感

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10．下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（　　）

A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸

B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪

C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争

D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑

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