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            • 1． 阅读《声声慢》下片，回答后面问题．
                满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴．这次第，怎一个愁字了得？
              对《声声慢》下片的解说，错误的一项是（　　）
              A．女词人由于过度悲伤，美丽的秋菊开了，她也无心采摘，任它自开自落，以至于“满地堆积”，一片凄凉景象！
              B．女词人形单影只“守着窗儿”，一个人怎么样才能挨到天黑呢？
              C．黄昏时，偏偏下起了小雨，连梧桐树也知道女词人心里的苦处，这里使用了拟人的修辞手法．
              D．这情形，一个“愁”字怎么能说得完呢？结句点明了全词的主旨--女词人此刻的感情状况绝非一个“愁”字所能言尽．
              难度：中等
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            • 2． 对下面这首诗赏析不当的一项是（　　）
                                               丹阳送韦参军
                                                   严维
                                        丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋．
                                        日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠．
              A．这是一首送别诗，首句交代了送别的地点--丹阳郭里，次句交代送别的时间--秋天，“两地秋”是说此去一别，两地秋色迥异
              B．“江南”“江北”，突出江水的阻隔，“望”字写出思念之神态
              C．尾句写望中所见，给人以孤独、寂寞、空虚之感，“水悠悠”暗含无限的思念之情
              D．这首诗感情深挚自然，情景交融，余味无穷，堪称唐人送别诗中的精品
              难度：较难
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            • 3． 下列对《琵琶行（并序）》选段的赏析，不恰当的一项是（　　）
                  浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
              A．开头两句点明了时间、地点、人物和事件．选择秋风中的枫叶和荻花为意象，渲染了一种悲凉的气氛，为全诗奠定了基调
              B．三四两句写凄凉景引出的寂寞情，“无管弦”为琵琶女的出场作了铺垫
              C．五六两句中提到江月，这是全诗第一次提到，进一步渲染了沉郁感伤的心情
              D．末两句琵琶弹奏的声音使送者忘归，行者不发，正面衬托了音乐的美妙动人
              难度：中等
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