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          共50条信息

            • 1． 在下面-段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连赏，内容贴切，逻辑严密．每处不超过15个字．
                读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的．    ．记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神．批判型读是一种创造性阅读，它不追求    ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想．能通过阅读提出有价值的质疑，    ，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵．
              难度：中等
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            • 2． 阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
              　　一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
              　　诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_________。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
              难度：中等
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            • 3． 　　日常交际中，注意礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
              　　示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，也可以说“特意登门拜访”。
              （1）想托别人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“___________________您了”。
              （2）请别人修改文章，可以说“请您帮我修改”，也可以说“请您___________________”。
              （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家___________________”。
              （4）主人送客时，客人请主人不要送出去，可以说“勿送”，也可以说“请您____________________”。
              难度：中等
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            • 4． 请在“你真聪明”后补上恰当的语句，使它分别符合下面所要表达的意思。
              （1）表达的是“赞扬”：你真聪明，_________________________。
              （2）表达的是“嘲讽”：你真聪明，_________________________。
              难度：中等
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            • 5． 一名读者到新华书店去买书，下边是他和营业员的对话：
              　　读者：请问有没有《现代汉语词典》卖？
              　　营业员：卖完了。（1）
              　　读者：本市哪家书店可能有？
              　　营业员：不知道。（2）
              　　读者：贵店什么时候能到货？
              　　营业员：不知道。（3）
              　　营业员的三次回答既简明又如实，但读者不仅感到扫兴，而且心中不是滋味。试为营业员的回答换一种说法，使读者有亲切感和心理满足感，但不能改变原意。
              （1）改为：________________________________________
              （2）改为：________________________________________
              （3）改为：________________________________________
              难度：中等
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            • 6．
              人们在交际中说话应该文明高雅，这就得使用谦辞和敬辞    
              示例：请人原谅，可以说“请谅解”，文雅一点就可以说“请您海涵”。
              （1）当你离开朋友家，朋友送你很远，你要客气地说”，也可以文雅点，说“ 请_________________”。
              （2）你把自己的文章寄给了编辑，一般要客气地说”，也可以谦敬地说“请___________”。
              （3）在与人交谈时，自己要先走，可以说“对不起，我有事先走了。_____________了”。
              难度：中等
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            • 7． 在下面两种情境下，用语最得体的一组是

              [     ]


              [情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
              [情境2]某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
              A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
              B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
              C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
              D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
              难度：中等
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            • 8． 　　中国是一个文明古国，有着传统的礼仪规范，特定场合、特定对象就有特定的说法。下面各项加点词使用得体的一项是
              [     ]

              A．父亲六十大寿，儿子晓刚给父亲送了一个花篮，并附了一张帖子，上面写道：“犬子晓刚祝父亲大人生日快乐！”
              B．这本书是启蒙老师惠赠的，多年来我一直珍藏着它。
              C．学生黄潇的父亲援外归来，为了感谢黄潇的班主任金老师两年来对黄潇的关照，决定请金老师吃一顿饭，托黄潇给金老师带了一张便条：金老师，为表谢意，想请你来家吃一顿便饭，今托令郎黄潇带便条一张，不成敬意。
              D．老王在街上碰到了女儿的英语老师，想咨询一下女儿报考外语院校的问题，还没说两句就有人打电话催老王去开会，他对老师说：“明天请到我府上详细谈谈”。
              难度：较易
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            • 9． 　　在交际场合应注意道别用语，既要不失礼貌，还要从容得体。请写出下列场合的道别用语，每句不超过20字。
              （1）与住院病人的告别，常常这样说：__________________________________。
              （2）与人相聚时因故需要提前告辞时，说：______________________________。
              难度：中等
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            • 10． 　　在人际相处和沟通中，“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”的意思，就是指能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在他人角度思考和处理问题。
              　　下面是一位同学在竞选值周班长失败之后对你说的话，你该如何回答他呢？要求以“如果是我”开头，并运用“同理心”原理。（不超过40字）
              　　同学：我作出了那么大的努力还是没有选上，看来我真的不行！
              　　你的回答：如果是我，________________________________________。
              难度：中等
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