知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面这首律诗，完成下列各题
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（1）本诗第二句中的两个“自”字极富韵味，请结合诗句简析。
（2）请结合全诗，赏析“青山万里一孤舟”一句。

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2．课内阅读
雨霖铃
柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门账饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤别离，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是、良辰美景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？
（1）这首词里描写了哪些离别景象？
（2）词的上片和下片所描写的景色有什么不同？请结合全词作简要分析。

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3．阅读下面这首唐诗。完成下列各题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山^①路云遮寺，清弋江^②村柳拂桥。
君意如鸿高的^③，我心悬旆^④正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
【注】此诗作于开成四年（839），在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（治所在今安徽潜山）．①九华山，是从宣州至舒州的必经之处。 ②清弋江，河流名称，在宣州西。③的：鲜明的样子。④旆：古时旌旗末端形状像燕尾的飘带，泛指旌旗。
（1）请简要赏析本诗的颔联景物描写的巧妙之处。
（2）这首诗表现了诗人什么样的感情？请结合颈联、尾联简要分析。

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4．古代诗歌阅读。
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
送梓州^①李使君
王维
万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁^②翻教授，不敢倚先贤。【注】①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三台县。②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾举办学校，教育人才，使蜀境大化。
（1）首联运用了哪些手法来写景的？请结合诗句简要分析。
（2）李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的情感与本诗尾联表现的情感有何不同？试作比较。

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5．古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，回答下列各题。
赠任城卢主簿
李白
海鸟知天风，窜身鲁门东。
临觞不能饮，矫翼思凌空。
钟鼓不为乐，烟霜谁与同。
归飞未忍去，流泪谢鸳鸿。【注】鸳鸿：比喻贤人或同僚。诗中比喻卢主簿。
（1）这首诗整体上运用了什么表现手法？请简要分析。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要概括。

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6．古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
送卢主簿
王勃
穷途非所恨，虚室自相依。
城阙居年满，琴尊^①俗事稀。
开襟方未已，分袂^②忽多违^③
东岩富松竹，岁暮幸同归。【注】①琴尊：琴与酒杯。指古代文士悠闲的生活。②分袂：指离别。③多违：指久别。
（1）本诗与《送杜少府之任蜀州》都写到了“城阙”，用意有何不同？请简要分析。
（2）本诗最后两句主要表达了作者什么样的思想感情？作者是怎样表达的？请简要分析。

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7．古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
蝶恋花•送祐之弟
辛弃疾
衰草残阳三万顷。不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。
会少离多看两鬓，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿。被他引惹其他恨。
【注】本词作于淳熙十四年（1187），时作者闲居江西上饶。祐之，即辛助，辛弃疾族弟。
（1）词上阕的景物描写对全词的感情抒发起到了什么作用？请结合内容分析。
（2）这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要阐述。

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8．古代诗歌阅读
阅读下列这首唐诗，完成下列各题。
南邻
杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才添四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。（1）根据诗歌的前两联，概括邻人的形象特点。
（2）诗歌后两联，写了一幅江村送别的情景，流露了诗人访邻的快乐。从哪些地方可以看出这种快乐？请结合诗句简要分析。

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9．阅读下面这首宋词，完成下列各题。
关河令^①
周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静。但照壁，孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？
【注释】①关河令：其音多哀怨。
（1）清陈廷焯《云韶集》说：“‘云深无雁影’五字千古。”陈廷焯的评语是否得当？请作简要分析。
（2）试比较“酒已都醒，如何消夜永”与柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”两句在表达特点上的异同。

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10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
别舍弟宗一柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭^①瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟^②．注：①桂岭：五岭之一，在今广西贺县东北，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。这里泛指柳州附近的山岭。
②荆、郢（yǐng）：古楚都，今湖北江陵西北。《百家注柳集》引孙汝听曰：“荆、郢，宗一将游之处。”
（1）请简要分析颈联运用了什么修辞手法？请简要分析。
（2）这首诗表达了作者哪些复杂的思想感情。

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