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“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”,说的是文学作品的阅读“再创作”的道理。仿照下面的例子,从本单元的诗词中另选一句进行再创作。要求:句式自定,人物自选,语言生动,至少运用一种修辞手法。
示例:
词句:春花秋月何时了,往事知多少?
再创作:春花终于等来了秋月,只为听李煜讲那过去的故事。
依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求：使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
秧苗连夜下水，填补麦子归家后田野的寂寞；
大豆执意上山，填补蚕豆出嫁后坡地的寂寞。
在下面横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式与画线部分一致，形成完整的排比句。
尊重是什么？尊重是一朵花，一朵开在心间的花；___________，_____________；__________________，_____________。
没有绿叶，显不出鲜花的娇艳；__________，______________；________，____________。不要因为自己的缺憾而妄自菲薄，也许缺少了你，世界将充满了缺憾。
根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ，又如 ， 还有什么用呢？
仿照下面例句，以“微笑”和“眼睛”为本体，各写一个比喻句。
例句：心灵像一处澄碧的潭水，装载一汪无尽的宽容。不亢，不卑；无乐，无哀。
（1）微笑：______________________________________________________________
（2）眼睛：_____________________________________________________________
天津钢管公司中学语文组准备举办“汉字听写大赛”活动，请你为宣传海报拟写一段宣传语，希望同学们积极报名参赛。不少于60字，至少使用一种修辞手法。
答：
根据语境，仿照下面的句子中本体的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________，又如________，还有什么用呢？
下面的一副对联，打乱了顺序，请你整理为一副较为工整的对联。
康河桥边 旷世伟人 多情游子 橘子洲头 作别西天云彩 书写壮志豪情
上联：_______________________________________________________
下联：_______________________________________________________
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