知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读小面一段文字，完成1～3题．
播种的季节，我用我细瘦的胳膊，紧扶着我\(\underset{•}{锈}\underset{•}{钝}\)的犁，耕种在这片土地上．深埋在泥土里的树根、石块，\(\underset{•}{磕}\underset{•}{拌}\)着我的犁头，消耗着我成倍的体力．我\(\underset{•}{汗}\underset{•}{流}\underset{•}{浃}\underset{•}{背}\)，四肢\(\underset{•}{颤}\underset{•}{抖}\)，恨不得立刻躺倒在那片刚刚\(\underset{•}{开}\underset{•}{垦}\)的泥土之上．可我懂得，我没有\(\underset{•}{权}\underset{•}{利}\)（逃脱、逃避）在\(\underset{•}{给}\underset{•}{予}\)我生命的同时所给予我的责任．，也无须想有没有结果．我不应白白地\(\underset{•}{耗}\underset{•}{废}\)时间，去无尽地感慨生命的（艰辛、艰苦），也不应该\(\underset{•}{自}\underset{•}{艾}\underset{•}{自}\underset{•}{怜}\)命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地．我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去．我决不（希望、企望）有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地．
我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑．
每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果，，期待着自己将要出生的婴儿．我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴．

难度：易

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2．阅读下面文字，按要求完成各题．
梁实秋在他的《清华八年》一文中，曾有过这样的描述：园里谈不到什么景致，不过非常整洁，\(\underset{•}{绿}\)\(\underset{•}{草}\)\(\underset{•}{如}\)\(\underset{•}{荫}\)，校舍十分甲（俭朴/简朴），但是一尘不染．工字厅后面是荷花池，池畔松柏参天，厅后匾额上的“水木清华”四字确是当之无愧．又有长联一副，颇为精彩：槛外山光，历春夏秋冬，万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北，去来澹荡，洵是仙居．我在这个地方不知乙（消磨/消耗）了多少黄昏．西园榛莽未除，一片\(\underset{•}{芦}\)\(\underset{•}{蒿}\)，登高西望，圆明园的断垣残石历历可见，俯仰苍茫，别饶野趣．这一带景色宜人，是同学们常来读书游憩而流连忘返的去处…
清华园中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》，更是如雷贯耳，招致莘莘学子的钦羡，人丙未免/不免）心生神往，希冀也能漫步在这荷花池畔，沐朝霞，送夕阳，书声与清风相应和，度过一段终生都值得回味的读书时光．

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3．阅读下面一段文字，完成1～3题．
浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大），气势雄伟，但却\(\underset{•}{玲}\underset{•}{珑}\)纤巧，别有特色．\(\underset{•}{群}\underset{•}{山}\underset{•}{逶}\underset{•}{迤}\)，阳光扑面而来，\(\underset{•}{俯}\underset{•}{瞰}\)山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆．无论冬夏，太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋、（银闪闪/亮堂堂）、绿油油或\(\underset{•}{金}\underset{•}{灿}\underset{•}{灿}\)的梯子，从山间的水田里爬出来．正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如______．每块田池的\(\underset{•}{边}\underset{•}{缘}\)都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层里．__ ___，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子．天亮之后，整个山谷成了镜子创意\(\underset{•}{博}\underset{•}{览}\underset{•}{会}\)--弧形\(\underset{•}{椭}\underset{•}{园}\)形拱形牛角形簸箕形…无数面镜子顺着山坡\(\underset{•}{层}\underset{•}{层}\underset{•}{叠}\underset{•}{叠}\)地铺展开去．

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4．阅读下面一段文字，完成1～3题．
，绝佳（题材/体裁）与深刻思考的背后，往往是搜肠刮肚的劳苦与探赜索隐的\(\underset{•}{心}\underset{•}{酸}\)：无论是深入到荆棘载途之境，获得\(\underset{•}{璞}\underset{•}{金}\underset{•}{浑}\underset{•}{玉}\)，还是沉潜于生活，以时间\(\underset{•}{磨}\underset{•}{砺}\)精品．对于前者而言，需要\(\underset{•}{备}\underset{•}{尝}\)车马颠沛与风霜雪雨；对于后者而言，则要面对长时间的冷清孤寂；最后，还要（负责/承担）难出佳作或者佳作不为人所识的风险成本．正如传世名著《红楼梦》，乃是曹雪芹以前半生呕心沥血为墨，，凭\(\underset{•}{艰}\underset{•}{苦}\underset{•}{卓}\underset{•}{绝}\)的心志换来宏篇巨制，却又只能以抄本流传，虽名动一时，亦毁誉参半．（直到/以至）程、高二人\(\underset{•}{苦}\underset{•}{心}\underset{•}{孤}\underset{•}{诣}\)整理出版百二十回全本，又历经几度沉浮，才渐得享誉世界之地位--而对作者而言，这又只是无从得知的身后事了．

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5．阅读下面文字，回答2-4题．
启功先生称自己给学生开设的课程为“猪跑学”．这个词源于俗语“没吃过猪肉，总见过猪跑”，虽则带有调侃和 ① 的意味，但是，也 ② 地道出了对学生的基本要求．仅就写字来说，是可以【甲】，即“没吃过猪肉”，但是不能【乙】，即“没见过猪跑”．这与梨园行演戏“【丙】”是一个道理．因此，“猪跑学”，要求一个人在读书、治学上要□□□□，有一个“知之为知之，不知为不知”的态度，以此来辨妍媸、明正误，求得开阔的视野、扎实的基础，不能开口就 ③ ，连最基本的东西都弄错了．

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6．阅读下面的文段，完成1～4题．
清代诗人龚自珍说他的诗“兼得于亦剑亦箫”之美，剑在放旷高蹈，沉着痛快，唐代诗僧贯体有诗道：“ 甲，一剑霜寒十四州．”真是剑指灵魂，气吞山河．箫在哀婉幽咽，柔情似水．如石涛诗云“ 乙，素子离离月下逢”，有一种凄绝的美．亦剑亦箫，化慷慨为柔情，转凄婉为高旷．此情此境，易水之滨送别荆轲，在白露萧萧之时，作生离之死别，高渐离击筑声起，荆轲舞剑哀歌“风萧萧兮易水寒”，此境有以当此．项羽兵败垓下，四面楚歌，在那月黑风高的晚上，中军帐中，项羽挟别虞姬，“虞兮虞兮奈若何”的哀歌在冷月下（回荡、回响），此境有以当之．
若说到画，明末清初画家陈洪绶最得亦剑亦箫之妙，他的画可以说是笔底项羽，画外荆轲，（幽冷、幽寂）中有剑气，放旷中有箫心．《饮酒读骚图》画一人于案前读《离骚》，两目（横、怒）视，须髯尽竖，而无所不为，右手酒杯在握，似要将杯捏碎，左手持卷，狠向下压，暗含击碎唾壶之意．《离骚》在中国是忧愤壮烈的代名词，宋人说“痛饮读离骚，可称名士”，前人有“上马横槊，下马作赋，自是英雄本色；熟读《离骚》，痛饮浊酒，（居然、果然）名士风流”的说法．陈洪绶此画正有这种沉郁顿挫的意思．难怪曾珍藏此画的孔尚任在画上提跋日：“ 丙，年年归与说樵渔．”后来清初画家萧从云作《离骚经图》，跋文道：“秋风秋雨，万木凋摇，每闻要妙之音，丁．”

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7．阅读下面一段文字，完成1-3题．
人都有脆弱的一面，当你遭到至爱亲朋的\(\underset{•}{背}\underset{•}{叛}\)，，当你的劳动成果被\(\underset{•}{诬}\underset{•}{蔑}\)被损害，当你的诚实和善良受到恶意的（质疑/置疑），当你最瞧不起的\(\underset{•}{不}\underset{•}{学}\underset{•}{无}\underset{•}{术}\)的卑鄙小人颐指气使起来，就是说当黄钟\(\underset{•}{喑}\underset{•}{哑}\)、\(\underset{•}{瓦}\underset{•}{斧}\underset{•}{雷}\underset{•}{鸣}\)的时候，谁能不失望，不（气贯长虹/气冲牛斗），不恨不得拼一把呢？人不仅会遇到逆境，也会（偶然/偶尔）或短期地碰到一通百通、一顺百顺的时候．顺境中同样孕育着危险．会有一些格调不高的人包围着你，\(\underset{•}{侍}\underset{•}{候}\)你，向你表\(\underset{•}{衷}\underset{•}{心}\)，向你\(\underset{•}{汇}\underset{•}{报}\)情况．你常常会不能免俗地认定这样的人对你有好处，至少是有用处．你以为你能够\(\underset{•}{驾}\underset{•}{驭}\)他们，但是你忘记了被这些人包围的另一面是正直正派的人离你远去．好人对你失望，慢慢你对好人们也失望起来；．慢慢你就退化了--变成被\(\underset{•}{趋}\underset{•}{炎}\underset{•}{附}\underset{•}{势}\)的小人培养出来的自以为是的“大哥大”了．

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8．阅读下面一段文字，完成1-3题
看呐，百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得\(\underset{•}{躁}\underset{•}{热}\)了，恬静的阳光立即变得飞溅了，困倦的世界立即变得（亢奋/兴奋）了．容不得束缚，容不得\(\underset{•}{羁}\underset{•}{绊}\)，容不得\(\underset{•}{闭}\underset{•}{塞}\)．骤雨一样，如急促的鼓点； ① ；火花一样，如闪射的瞳仁．它\(\underset{•}{震}\underset{•}{憾}\)着你，烧灼着你，威逼着你．它使你（惊诧/惊异）于那农民衣着包裹着的躯体，居然可以释放出那么奇伟\(\underset{•}{磅}\underset{•}{礴}\)的能量．黄土高原呐，你生养了这些元气淋漓的后生．每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆（变幻/变换），每一个舞姿都使人\(\underset{•}{颤}\underset{•}{栗}\)在浓烈的艺术享受中．当它\(\underset{•}{戛}\underset{•}{然}\)而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人对她感到十分陌生了，简直像来到另一个星球， ② ．

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9．阅读下面的文段，完成1～3题．
陶然亭是清代名亭，现为中国四大历史名亭之一．清康熙三十四年（1695年），工部郎中江藻奉命监理黑窑厂，他在慈悲庵西部甲（建筑/构筑）了一座小亭，并取白居易诗“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”句中“陶然”二字为亭命名，陶然亭公园及其周边地区即因此得名．小亭自落成之日便受到文人墨客的青睐（lài），被乙（誉为/喻为）“周侯藉卉之所，右军修\(\underset{•}{禊}\)（qì）之地”，更被全国各地来京的文人视为必游之地．清代200余年间，此亭\(\underset{•}{享}\underset{•}{誉}\underset{•}{经}\underset{•}{久}\)，\(\underset{•}{长}\underset{•}{胜}\underset{•}{不}\underset{•}{衰}\)，成为都中一胜．
陶然亭面阔三间，进深一间半，面积90平方米．亭上有苏式彩绘，屋内梁栋饰有山水花鸟彩画．两根大梁上绘《彩菊》《太白醉酒》《刘海戏金\(\underset{•}{蟾}\)（chán）》，亭上有三大匾，一是建亭人江藻亲笔题写，一是取齐白石《西江月•重上陶然亭望西山》词，还有一块是郭沫若题“陶然亭公园”门额中字．东向门柱上悬有一联：“似闻陶令开三径，来与弥陀共一龛（kān）”，为清人林则徐丙（拟就/拟作）．亭间悬有一联：“慧眼光中，□□□□□□□；烟花象外，坐一堂\(\underset{•}{白}\underset{•}{月}\underset{•}{清}\underset{•}{风}\)”，乃令人所书．另一联“烟藏古寺无人到，榻倚深堂有月来”是翁方纲\(\underset{•}{所}\underset{•}{撰}\)，光绪年间慈悲庵的主持僧静明请光绪皇帝的老师翁同龢重写．

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10．阅读下面文字，按要求完成各题．
梁实秋在他的《清华八年》一文中，曾有过这样的描述：园里谈不到什么景致，不过非常整洁，\(\underset{•}{绿}\)\(\underset{•}{草}\)\(\underset{•}{如}\)\(\underset{•}{荫}\)，校舍十分甲（俭朴/简朴），但是一尘不染．工字厅后面是荷花池，池畔松柏参天，厅后匾额上的“水木清华”四字确是当之无愧．又有长联一副，颇为精彩：槛外山光，历春夏秋冬，万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北，去来澹荡，洵是仙居．我在这个地方不知乙（消磨/消耗）了多少黄昏．西园榛莽未除，一片\(\underset{•}{芦}\)\(\underset{•}{蒿}\)，登高西望，圆明园的断垣残石历历可见，俯仰苍茫，别饶野趣．这一带景色宜人，是同学们常来读书游憩而流连忘返的去处…
清华园中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》，更是如雷贯耳，招致莘莘学子的钦羡，人丙未免/不免）心生神往，希冀也能漫步在这荷花池畔，沐朝霞，送夕阳，书声与清风相应和，度过一段终生都值得回味的读书时光．

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