知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．阅读下面一篇小小说，完成文后各题
人  证（郁青）    在火车上，一个很漂亮的女列车员，盯着一个民工模样的中年人，大声说：“查票！”
    中年人从兜里摸出了票，却捏在手里，似乎不想交出去。
    列车员朝他手上瞄了一眼，怪怪地笑了笑，说：“这是儿童票。”
    中年人憋红了脸，嗫嚅着说：“儿童票不是跟残疾人票价一样吗？”
    列车员打量了中年人一番，问道：“你是残疾人？”
“我是残疾人！”
“那你把残疾证给我看看。”
    中年人紧张起来，说：“我……我……没有残疾证，买票的时候，售票员就向我要残疾证，我没办法才买的儿童票。”
    列车员冷笑了一下：“没有残疾证，怎么能证明你是残疾人啊？”中年人没有做声，只是轻轻地将鞋子脱下，又将裤腿挽了起来--他只有半个脚掌。
    列车员斜眼看了看，说：“我要看的是证件！是上面印着残疾证三个字的本本！是残联盖的钢印。”
    中年人一副苦瓜脸，解释说：“我没有当地户口，人家不给办理残疾证。而且我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也没钱到医院做评定……”
    列车长闻讯赶来，询问情况。
    中年人再一次向列车长说明，自己是一个残疾人，买了一张和残疾人票一样价格的票……
    列车长也问：“你的残疾证呢？”
    中年人说他没有残疾证，接着就让列车长看他的半个脚掌。
    列车长连看都没看，他不耐烦地说：“我们只认证不认人！有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。”
    中年人一下就蔫了。
    他翻遍了全身的口袋，只有几块钱，根本不够补票。他带着哭腔对列车长说：“我的脚掌被机器轧掉一半之后，就再也打不了工了，没有钱，连老家也回不去了，这张半价标还是工友们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手，放过我吧！”
    列车长坚决地说：“那不行。”
    那个女列车员趁机对列车长说：“让他去车头铲煤吧，算做义务劳动来弥补。”
    列车长想了想说：“好！”
    中年人对面的一个老同志看不惯了，他站起来盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？”列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系！”
“你就告诉我，你是不是男人！”
“我当然是男人啊。”
“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！”
    周围的人一下笑起来。
    列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还假不成？”
    老同志摇了摇头说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就是男人，没男人证就不是男人。”
    列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。
    那个女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好
了。”
    老同志冲着她说：“你根本就不是人！”
    列车员一下暴跳如雷，尖声叫道：“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？”
    老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的人证拿出来看看……”
    四周的人再一次哄笑起来。
    只有一个人没笑，就是那个只有半个脚掌的中年人，他定定地望着眼前的这一切，不知何时，眼里蓄满了泪水，不知道是委屈，是感激，还是仇恨。
（1）下列对小说的理解和分析，正确的两项是
A．小说主要运用语言描写、动作描写、环境描写塑造人物形象，人物形象丰满，个性鲜明。
B．小说情节并不复杂，但表现了深刻的主题，主题是要同情、关爱弱势群体。
C．小说中描写老年人“狡黠地笑了笑”，可见老年人是一个狡猾的人，他老谋深算，弄得列车长和乘务员很尴尬。
D．小说触及到农民工权益得不到保护的问题，中年人因工受伤致残，不但得不到赔偿，连残疾证都办不到。
E．小说中两次写到旅客发笑，人们主要是笑老同志不讲道理，不尊重人，居然说列车长不是男人，女列车员不是人。
（2）①小说开头说列车员“很漂亮”，这样的描写有何用意？
②老年人说“有男人证就是男人，没男人证就不是男人”，他为什么这样说？这样说有何作用？
（3）小说结尾时，这中年人会在想些什么？请具体描述一下。
（4）你认为列车长和女列车员坚持原则按规定办事对还是不对，请说明理由。

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2．阅读下面的文字，完成下列各题。
母亲的来信
克拉夫琴科
    母亲来信了。
    在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑一一信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。
    母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上（或晚上）好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好……”
    每封信的结尾也没有什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”
    因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡•沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了：什么瓦莉卡•乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘•罗什金，而嫁给了科利卡•扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾，一一这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。
    文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。
    ……文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。
    今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等，文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房问的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来……
    恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：
“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。
    你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”
    文卡自然是知道的。
    他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：1 2 6，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为4 8．接下去就写得快多了：还债一一10，买裤子一一30，储蓄一一20，电影、跳舞等一一4天，1天2卢布一一8，剩余一～10卢布。
    文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不象话的。村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余’’二字，改为“零用”，叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”
    他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张3卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是
A．文卡在进城半年以后成了一个自私而冷漠的人，作者借此告诉人们城市生活是扭曲心灵、泯灭良知的源头。
B．小说中的文卡是个有些自私、爱面子的人，虽然良知未泯但却不知感恩，不顾母亲在生活和情感上的需要。
C．小说对老母亲的来信不惜笔墨地铺叙，凸显了一个年事已长，不免唠叨、琐碎，仍无微不至关爱儿子的老母亲的形象。
D．小说以巧妙的构思，将母子双方的通信作为情节发展的线索，从母子对待信件的不同态度，侧面表现了母子感情的发展变化，出人意料的结尾更是以情节的突变深化了主题。
E．文中形象地刻画了文卡对剩余10卢布是寄给母亲还是留下零用的矛盾心理，表现出文卡因为虚荣给自己的决定寻找借口，以求得心理安慰，毫无对母亲的挂念。
（2）文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么？
（3）请简要赏析“当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……”
这一结尾的精妙之处。
（4）关于小说的主人公，有人认为是“母亲“，也有人认为是儿子文卡，你的看法是什么？试结合文本加以探究。

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3．阅读下面的文字，完成下列各题。
窗中戏剧    女人倚在窗子边，朝对面望去。风微微地从河边吹来，感觉和平常没什么不一样。她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这里。就在女人准备从窗边转身离开的时候，她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么时候已经打开了。天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯，又像是灯火通明的教堂里，某个人在窗边点亮的蜡烛。
    女人站住了。
    老人打开窗子，朝着这边点了点头。
    他是在向我打招呼吗？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一层是空着的，下面一层是一个工厂，这会儿早就关门了。女人于是微微地点了点头，作为对老人的回应。只见老人又冲着这边点点头，同时伸手去摘帽子，却突然发现，自己的头上并没有帽子。老人转身消失在了后面的房间里。
    很快，老人又出现在了窗前。这次，他的头上多了一顶帽子，身上加了一件外套。他脱下帽子，微笑着向女人致意。接着，他从口袋里掏出一块白色的手帕，开始挥舞起来。一开始，是轻轻的，接着，越来越激烈。他把身子倾在窗台上，让人不得不为他担心他的整个身体会从窗子里跌出来。女人有些愕然地后退了一步。
    这时，窗子对面的老人一抬手，将手中的帽子远远地甩开了。同时，他将围巾顶在了自己的头上，就像一个穆斯林人一样，将自己的头包裹了起来。接着，他将双臂交叉，合在胸前，开始鞠躬。每次抬起头时，他的左眼都闭着，仿佛在向女人传递着他们两人之间的某种秘密信息。女人饶有兴味地看着这一切，直到她突然发现，窗子中出现了两条穿着窄窄的、打着补丁的丝绒裤子的双腿。老人在做倒立！当他那满脸通红、满是汗水而又兴高采烈的脸重新出现在窗前时，女人终于拨打了警察局的电话。
    老人仍然没有停下来。他披着一个床单，在两个窗子前交替出现。三条街道以外的警局接到了女人的电话，女人在电话中有些语无伦次、声音十分激动，以至于警察们也不知道发生了什么事。此刻，对面的老人笑得更厉害了，脸上的皱纹堆成了一团。他伸出一只手，做了个模糊的手势，在脸上一抹，随即，他脸上的笑容消失了，似乎，他的笑容已经瞬间被他攥在了手里。女人一直站在窗边看着这一切，直到警车赶到楼下。
    女人气喘吁吁地跑下楼。警车周围已经围了许多人。一群人跟着警察和女人上了楼，有好几个甚至跟到了最后一级楼梯上。他们凑在一起，好奇地等待着--先是有人上前敲门，没有人应；然后按门铃，仍然没有回应。作为训练有素的警察，打开一道门并不是难事--门很快被打开了，干净利落。顺着窄窄的走廊，他们终于捕捉到了走廊尽头隐约的灯光。女人蹑手蹑脚地，紧紧地跟在警察后面。当通往里间的那道门被打开时，只见老人背对着他们，仍站在窗子旁。他的双手拿着一个大大的白色的枕头，放在自己头上，又拿下，不断重复着。那样子仿佛是在告诉什么人，他要去睡觉了。而他的肩上，还披着一块地毯。众人几乎已经走到了他的身后，老人仍然没有转身--这个老人的听觉已经非常迟钝了。女人的视线越过老人，望向对面，她看到了自己家那扇昏暗的窗子。
    就像她所想的那样，底下那一层的工厂已经下班了。不过，在她家楼顶上，不知什么时候搬来了一对小夫妻。在他们房间的窗子旁，有一个围着栏杆的儿童床。一个小男孩正站在里面。
    这个小孩儿头上也顶着一个枕头，身上披着一个床单。他不停地在床上蹦着跳着，朝着这边挥动着双手，嘴里咿咿呀呀地叫着。他先是笑着，接着，用手在脸上抹了一把，随即，他的脸变得严肃起来，仿佛他在一秒钟之内将自己的笑容攥在了手中。紧接着，小男孩伸出手，用尽全身力气将手中的笑容抛到了所有目瞪口呆的人们脸上。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．这篇小说采用“误会”的写作手法，讲述的是女人看到一位老人表演而发生误会的故事。题材偏又怪，而主题发人深省，耐人寻味。
B．“外面还很亮，老人房间里的灯光并不明显”这部分的描写，暗示女人能够看到老人的表演，较好地为后面情节的发展作了铺垫。
C．女人在报警电话中之所以有些“语无伦次，声音十分激动”是因为她看到老人在做倒立，担心老人在倒立过程中会出现意外情况。
D．敲门时“没有人应”，按门铃“依然没有人应”，原因是老人听力不好，又全神贯注地表演，逗对面楼上的孩子玩耍，并且离门较远。
E．本小说通过老人在窗前逗孩子玩的情节，主要突出了老人的孤独寂寞，同时也较好地表现了社会上人与人之间的隔膜和猜疑。
（2）结合文本，简要概括小说中女人心理变化的过程。
（3）小说是怎样刻画老人形象的？试指出两种手法，并作简要分析。
（4）小说结局既在“意料之外”，又在“意料之中”。请结合全文，谈谈你的看法。

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4．阅读文段，回答问题。
　　　　向日葵 　　
金黄的、庄严的向日葵，
把花朵朝着太阳开放。

太阳把多光的羽箭，投射到
她明静而柔美的花冠。

她有战士的崇高品德，
她嘲笑睡倒在黑暗中的小草。

夜里，风雨打落她的花瓣，
早晨，她依然朝着太阳。（1）这首诗中出现了哪些意象？最主要的意象是什么？
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（2）这首诗运用了哪些手法，表现了诗人怎样的情感和追求？
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难度：中等

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5．阅读下面诗歌，完成下面的题。
                        民歌
                      余光中
传说北方有一首民歌，
只有黄河的肺活量能歌唱
从青海到黄海
风也听见
沙也听见
如果黄河冻成了冰河
还有长江最母性的鼻音
从高原到平原
鱼也听见
龙也听见
如果长江冻成冰河
还有我，还有我红海在呼啸
从早潮到晚潮
醒也听见
梦也听见
有一天我的血也结冰
还有你的血他的血在合唱
从A型到0型
哭也听见
笑也听见1.对这首诗赏析，不恰当的一项是（       ）。
A.这首诗歌颂了中华民族艰苦拼搏、团结奋斗、不屈不挠的伟大精神。
B.这首诗构思巧妙，小中见大，所谓民歌，应是民族之歌。
C.全诗多用反复，是吸收了《诗经》的创作手法，可算是“重章叠体”之作。
D.各节句式长短不一，也不押韵；而从节与节之间的关系和整个结构看，又有严谨的间架和整齐的节奏。诗中联想自然，富有诗意。如由“青海”“黄海”联想到“风”“沙”，依此类推。
2.作者强调这首民歌“从青海到黄海”从高原到平原”“从早潮到晚潮“从A型到0型”，都能听见，这样写的用意是什么？


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6．对下面的新诗赏析不恰当的一项是
[ ]

礁石
艾青

一个浪，一个浪／无休止地扑过来／每一个浪都在它的脚下／被打成碎沫、散开……／它的脸上、身上／像刀砍过的一样／但它依然站在那里／含着微笑，看着海洋……
A．在诗人看来，碰毁船只不是礁石的责任，礁石屹立在海上，受到的恰恰是海浪无休止地袭击。因此，诗人笔下的礁石便成了受迫害又敢于斗争的形象。
B．诗中的礁石是一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界旧势力的力量的象征。
C．诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中，运用比喻、衬托手法，赋予礁石以“弦外之音”和“象外之旨”。
D．全诗语言精练，形象生动，含蓄蕴藉，寓意深刻，是诗人坚持现实主义创作原则，“通过自己的心去写”的结果。

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7．
悬崖边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——
平原的尽头
临近深谷的悬崖上

它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强

它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……

1．这首诗表现了诗人怎样的人生态度？请概括作答。
　____________________________________________________
2．本诗的第二小节，主要运用了什么艺术手法？请简要分析其艺术效果。
　____________________________________________________

难度：中等

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8．阅读下面这首小诗，完成1-2题。
青春
席慕蓉
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎么样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落后的群岚
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含着泪我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书

1．作者用了哪些意象来表现青春的特点？请你写出这些意象并选择一个分析其表现的意义。
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2．诗人顾城创作过这样的诗句“别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳！”。在口语中，我们不会说太阳是“甜”的，也不会用“一枚”这样的数量词来修饰太阳，诗歌的语言经常用一些反常搭配，请在《青春》这首诗中找到一处并分析其表达效果。
___________________________________________________________

难度：中等

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9．对下列诗句理解有误的一项是
[ ]

A．你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。（这两句诗形象地表现了事物间普遍存在的相对关系）
B．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”意思是：（这一切）激起思绪万端，试问广阔的宇宙无垠的大地，谁才是主宰你命运的真正主人呢？
C．“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”意思是：同来的许多同志曾在这一带聚会。游览，诗人回忆往昔许多不平凡的岁月。
D．这是一沟绝望的死水，/清风吹不起半点漪沦。（“死水”可以象征20世纪初军阀混战。民不聊生。政治腐败。经济凋敝的旧中国的社会现实）

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10．
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

声声慢（节选）
李清照

　　寻寻觅觅，冷冷清清……满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
雨巷（节选）
戴望舒

　　撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘……
（1）这三首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江南雨”。请你根据对这三首诗词的理解，说说中国传统文学中“江南雨”有何特点。
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（2）请具体说明这三首诗词描写“江南雨”各自所包含的感情的具体内容。
　________________________________________________________________________________________
（3）这三首诗词运用了中国传统文学中“江南春雨”和“江南秋雨”这两个经典的审美意象。这两个意象是有区别的。请你各用一个比喻句分别表达这两个经典审美意象给你的感受，并各用一句话说明你这样比喻的理由。
　　“江南春雨”_________________________________________________________________________。
　　理由：_______________________________________________________________________________。
　　“江南秋雨” ________________________________________________________________________。
　　理由：_______________________________________________________________________________。

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