1． 阅读下面材料，完成下列各题．
                                材料一
                     自助科技创新  催生“蛟龙”入水
    二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动．深海潜水家是进入深海不可或缺的重要运载作业装备．在无人潜水器

迅

•

猛

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发展的今日，

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•

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•

潜水器的发展仍然受到发达国家的高度重视，被称为“海洋学研究领域的重要基石”．
    第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲司特 I”号．由于该潜水器无航行和作业能力，使用性能受到限制，加上体积较大，建造与运输均不方便，此类深浅器未得到进一步发展．真正开创了人类检测海洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文”号，法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的产品．
“蛟龙”号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家．2009年，我国研发的“蛟龙”二号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜实验．2010年已能下潜到3750年的海底，并完成海底取样、海底微地形地貌探测等任务．2011年7-8月，“蛟龙”号载人潜水器又在东北太平洋进行了5000米级实验，取得了一系列技术和应用成果．仅仅过了一年，2012年6月27日，“蛟龙”号在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜实验，下潜到7062米深度，创造了国际上同类作业型载人潜水器下潜深度的最高纪录．此次海试进行了海水矿物取样、标志物发放、高清摄录、高精度海底地形测量等深海调查作业，并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本．2013年，“蛟龙”号转入实验性应用，并首次搭载科学家下潜，缺德了大量宝贵样品，标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力．2014-2015年，“蛟龙”号在印度洋下潜．2016年5月，“蛟龙”号在西北太平洋雅浦海沟进行科学应用下潜，并开展了超过1公里远的近底航行．
“蛟龙”号载人潜水器的研制充分体现了美国自主科技创新的追求．它与美国最新的6500米级“新阿尔文”号载人潜水器在水下的工作时间极限相同，能够携带的科学有效负载也相同，操纵性能和悬停作业能力相近，但在下潜深度方面它要深500米．“蛟龙”号的自动驾驶水平、水声通信功能也要

略

•

胜

•

一

•

筹

•

，特别是水声通信传输图象的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的．
                                                （取材于崔维成、王海磐、刘涛等的相关文章）
（1）根据“材料一”，下列对“蛟龙”号价值的理解，不正确的一项是    
A．使我国跻身世界掌握大深度载人深潜技术的少数国家之列
B．使我国首次获取了7000米深海的动物影像和样本
C．使我国具备了进行深海实地科学考察和研究的能力
D．使我国深海潜水器研发能力和水平全面领先其他发达国家
（2）根据“材料一”，相比“新阿尔文”号，下列属于“蛟龙”号独有能力的一项是    
A．长时间水下工作                B．悬停作业
C．自动驾驶                      D．探测海底微地形地貌
                                材料二
“蛟龙”潜水世界关注
    近日，“蛟龙“号首次下潜到水下4000多米的深处，这个数字在人类深海潜水史上并不罕见，美国、俄罗斯、日本、法国都曾达到这个深度，但中国的大步追赶让这一领域的领先者感到紧张．
    美国某网站称，“深海是中国的下一个边界”，并认为中国载人潜水器的深海试水意味着美国在深海勘探领域的领先地位将被超越．《华尔街日报》报道说，这次下潜是“中国在一场关系重大的科技竞赛中达到的最新里程碑”．该报还评论，大洋深处的这场竞赛具有

堪

•

比

•

太空探索的商业、科学和军事意义，在太空探索领域，中国目前也是世界大国之一，只有它和美国、俄罗斯、印度具有载人航天能力．
    英国媒体对“蛟龙”号也作了详细报道，说如果“蛟龙”号一两年内下潜7000米成功、将超越日本的“深海”号深潜器和俄罗斯的“和平”号深潜器．“中国的‘蛟龙’号将是世界上少数几个能把人类带到6500米深海的潜水器之一”，英国某报评论说．该报还认为，“蛟龙”号代表中国“打响了征服海洋的战斗”，尽管它目前的任务仅限于纯科学领域，但是中国政府希望“蛟龙”号探索深海的能力使中国处于领先的优势地位，对深海的大量金属矿藏进行合理利用．
    日本时事通讯社称，在一场美国一直保持优势的技术竞争中，深海开发计划将成为“中国的金字塔”．文章还说，有军事专家认为这样的潜水器可以切断海底通信电缆，回收海底的外国武器，或者用于修理和营救潜艇
（3）根据“材料二”，下列对国外媒体关注点的理解，不正确的一项是    
A．载人能力 B．科技竞争力   C．下潜深度   D．深潜意图．
（4）根据“材料一”和“材料二”，下列对“蛟龙”号首次下潜到4000多米的时间的推断，正确的一项是    
A.2009年      B.2010年     C.2011年       D.2012年
（5）下列对材料一、二中出现的字词的解说，不正确的一项是    
A．迅猛：“迅”字书写的第一笔是“”
B．载人：“载”读作zai．
C．略胜一筹：比较起来稍微好一点儿．
D．堪比：难以与…相比
                                材料三
“彩虹鱼”：中国深潜新利器
    国际上对海洋的深度区间是这样划分的：3500米至6500米为深海，6500米之11000米为深渊．要使中国在深潜方面继续保持世界领先水平，须尽快研制出万米级全海深载人潜水器．在“蛟龙”号研制的基础上，“彩虹鱼”号向11000米深渊极限发起了挑战．
    根据“彩虹鱼”项目总体设计，探秘深渊将是协同作业：以“彩虹鱼”号万米级全海深载人潜水器为核心，配备1台无人潜水器，3台着陆器和1艘4800吨级的科考母船“张骞”号．这些科学设备共同构成全国海深的“深渊科学技术流动实验室”．凭借这一世界领先的实验室，科学家可以对全球26条6500米以下的深渊海沟开展系统的科学普查，获取珍贵的深渊资源样本，建立深海生物DNA数据库，从而带动深渊生命科学、深渊地址与资源科学研究的开展．
    然而，探索万米以下的海底世界绝非易事．试想一下，下潜深度达到11000米是一种什么体验？如果把珠穆朗玛峰放在沟底，峰顶都不会露出水面．那里的海水寒冷刺骨，黑暗无边无际，还要承受约1000个大气压的压力--这样的压力足以摧毁大客部分科考设备．因此，“彩虹鱼”号载人潜水器需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题．
    正在研制的“彩虹鱼”号载人潜水器有望成为国际上首个作业型全海深载人潜水器．与7000米级的“蛟龙”号相比，万米级“彩虹鱼”号再外形设计、制造材料、设备抗压能力、电力系统等方面均需升级换代，提升各项性能，根据设计方案，与胖鲨鱼外形的“蛟龙”号在海里垂直下潜不同，“彩虹鱼”号呈瘦长的鱼雷状外形，在海里将采取45度倾斜下潜的方式．由于抗压能力要求高，“彩虹鱼”号载人舱的制造材料也与“蛟龙”号不同，需要使用优于目前常用的高强度钛合金的新型材料--马氏体镍钢．在稳定翼、舾装系统、声学控制系统、通信系统等方面，“彩虹鱼”号均需提升相应的耐压性能．在电力系统方面，“彩虹鱼”号正在研制寿命更长、动力更大的锂电子电池．
    2015年9月，“彩虹鱼”号万米级五仁潜水器和着陆器在南海海域完成海试，最大潜深为4328米，标志着我国探秘“万米深渊”迈出了实质性的第一步．按照设想，2016年，无人潜水器和着陆器将利用新的科考母船去冲击马里亚纳海沟；2018年，完成载人潜水器的研制；2019年，力争让中国科学家在马里亚纳海沟开展研究．
    万米级深渊科技流动实验室建成后，将具备目前美国、欧洲和日本的深海载人潜水器所没有的万米深渊作业功能，能够填补我国在深渊科技这一前沿科技领域的空白，提升我国开展大洋深海交叉科学研究的综合能力，占领世界深渊科技研发的制高点．
                                                       （取材于张欣、张建松等的相关文章）
（6）根据“材料三”，下列对“彩虹鱼”号载人潜水器有关信息的理解，不正确的一项是    
A．面向海洋深渊区开展科学考察
B．是全海深“深渊科学技术流动实验室”
C．需要克服压力巨大、深海低温和深海供氧等难题
D．目前尚未完成研制
（7）根据材料三，与“蛟龙”号相比，不属于“彩虹鱼”号载人潜水器特点的一项是    
A．外形呈瘦长的鱼雷状          B．垂直下潜
C．使用新型材料                D．抗压能力更强
（8）请结合上面三则材料，简要说明从“蛟龙”号到“彩虹鱼”号，我国载人深海潜水事业的发展有哪些特
点．

2． 阅读下面的文字，完成下列各题
       材料一：（本报记者徐瑞哲）从新文化运动算起，现代意义上的语文教育已走过百年。“百年语文”走到当下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市语文教育教学研究基地主办的首届语文教育论坛在华东师大落幕，不少名家一针见血、针砭时弊。
        语文，是语言，也是文学，但绝不同于美术课。甚至有时，借助视图的“帮助”，反而限制了学生对语文文本本身的理解，无助于语言文字能力培养。如今，中小学校语文课堂上，多媒体课件的使用频率与其他科目一样多。北京大学中文系教授、北大语文教育研究所所长温儒敏表示，滥用多媒体已成为语文教学的“毒药”。他发现，有些中学语文课堂已经不用黑板，只靠多媒体屏幕上课。比如教曹操的《观沧海》，作者介绍、作品背景、字词注释、思想意义、艺术手法等，全是网上下载、拼凑而成的。他认为，这样虽然很直观，文本解读却被切割得零碎了，学生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，语文课非常看重的语感也被放逐了。
       另一方面，语文课少了一个重要的口语教育功能。与外语课相比，语文课几乎与口语表达训练没什么关系，在“听说读写”中嘴巴似乎最用不上。在新一轮高考改革过程中，上海等地的外语科目考试都加入了听说测试。而语文科目考试从来都是笔试，“既然高考不考，就几乎没人关注语文也应当培养口头能力。”
       中国文艺理论学会副会长、福建师范大学文学院教授孙绍振表示，眼下很多政府官员、企业家、明星等“头面人物”，在公开场合露面时，似乎离开讲稿就不会讲话。专家认为，这种现象其实与语文课过于单一的书面语教育不无关系；同时，这也与学生过多依赖多媒体有关，其口头交际需求受到一定程度抑制。                              
（2014年12月22日《解放日报》07版）
      材料二：3月28日上午，美国教育联合会驻华代表处主任孙连成为吉林大学附属中学小学部的老师、部分家长做了一场关于中美教育的报告。
       当天的报告会上，一直致力于中美基础教育领域交流工作的孙连成一再强调母语教育的重要性，“在中国，母语教育就是语文，我们的语文课不是太多而是太少了，不过相信在2017年高考改革后这一状况将得到改观。”孙连成说。
      孙连成介绍说，美国很重视母语教育，“美国高考考三科，第一科大家知道肯定是数学，第二科是什么呢？大家可能说是语文，对，那第三科呢？我告诉你还是语文。美国高考有三科：数学、阅读和写作。数学多少分呢？800分，那两科呢？每一门也是800分。”
        再看看美国小学的课程表。相当于我们语文课的英文课，一年级每天的教学时间大概190分钟，二年级150分钟，其它年级和二年级都一样。
       “我曾做过统计，美国人对母语教学的时间一周是950分钟，我们多少？拿非常重视母语教育的清华附小来说是320分钟。”孙连成认为，语文教育的重要性应该排在各科之首，“因为无论你走到人生的哪一个阶段，你有再多的思想也没有用，你需要语言的表达。”他说。孙连成分析说，起始于2017年高考的这轮改革方案，最大的变化就是增强了语文的重要性，语文学科的分值增加几乎已成定局。
        “我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育的一些方法。比如对母语的重视，比如强调语文教学与音乐、美术、思品等学科的融合教学。”孙连成说，在中国，学校不能给学生们更多的空间，因为有些课程体系课表是由教育部门决定的。家长要给孩子更多的时间去补回这些东西。数学很重要，但孩子的语文一定要重视。
       他介绍，美国学校的课程种类少，但注重演讲和辩论以及小组学习，尤其强调细致观察。老师会经常让学生仔细观察一幅图或者一个画面，然后说自己观察到什么，再进行小组讨论或辩论。
（长春广播网2015年3月29日，有改动）
       材料三：中考总分相同，优先比较语文成绩。日前，北京市教委详细解读中考招生政策，这一条特别引人关注。往年单科成绩参考录取顺序是数学、语文、外语，今年则将语文调到首位。从“更注重数学成绩”调整为“更注重语文成绩”的导向，值得点赞。
       人是传播的动物，语言是人类传播活动的工具，语文是重要的人文社会学科，语文能力是学习其他学科和科学的基础。对学生来说，学好语文的确重要。因为，无论学习什么都需要借助语文的力量，在语文上多下点功夫没有亏吃。希望中小学生、家长和学校都能重视语文，采取多种措施强化语文素养，加强学生语文能力的培养。这样做不但在中考时不吃亏，更有益长远。
（摘自2015年3月25日《北京日报》）
       材料四：何怀宏说自己曾做过一次试验，让孩子朗读一个学期的语文课本，结果40多分钟就读完了。“作为母语的中文，整整一个学期在学校学一本课本，每天几堂语文课，回来还有课后作业，就翻来覆去学这点东西，考试还不怎样，真是觉得太奇怪了。”何怀宏说，他认为只有大量阅读好书和勤于写作才是培养好的语言能力的关键，而好的语言能力则又是好的思考乃至好的创意的关键。                                               
（摘自2015年4月1日腾讯教育）
（1）新闻材料就我国语文教育存在的问题所发表的看法，下列对有关名家观点内容的分析和概括，最恰当的两项是    
A．语文，是语言，也是文学，不同于美术课，借助视图 “帮助”，限制了学生对语文文本本身的理解，无助于语言文字能力培养。
B．中小学语文课堂滥用多媒体而不用黑板上课，虽然很直观，文本解读却被切割得零碎了，学生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，重要的语感也被放弃了。
C．语文教育专家认为，语文课过于单一的书面语教育和学生过多依赖多媒体，使其口头交际需求受到一定程度抑制。
D．美国很重视母语教育，美国高考考三科，数学、语文、阅读和写作，每科是800分。美国人把母语教学排在各科之首。
E．我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育对母语的重视，强调语文教学与音乐、美术、思品等的融合教学，家长要给孩子更多的时间去补回这些东西。
（2）在材料二中，写孙连成介绍美国母语教育这一内容的目的是什么？请简要分析。
（3）语文教育为什么非常重要？请结合材料简要分析。
（4）针对材料中提到的当前我国语文教育存在的问题，你认为应采取哪些措施予以解决？请结合材料谈谈你的看法。

3． 材料概括分析题。
    舍形而悦影，这往往会叫我们离开真实，追逐幻影，脱离实际，耽爱梦想，但古来不少诗人、画家偏偏“舍形而悦影”。徐文长画的《驴背吟诗图》，用扭曲的线纹画驴的四蹄，不写实，却令人感到驴从容前驰的节奏，仿佛听到驴蹄踢踏的声音，使画面更加生动而有音乐感。
    中国古代诗人、画家习惯于脱离物态形骸而沉入万物的精神世界，把玩真实的生命和气韵，采取避实就虚的方法，通过“离形得似”“不似而似”的表现手法来把握事物生命的本质。离形得似的方法，正在于舍形而悦影。影子虽虚，恰能传神，表达出生命里微妙的、难以模拟的真。这里恰是生命，是精神，是气韵，是动。中国古代画家画竹子不也教人在月夜里摄取竹叶横窗的阴影吗？
    法国雕刻家罗丹创作的特点正是重视阴影在塑形上的价值。他最爱到哥特式教堂里观察复杂交错的阴影变化，把这些东西运用到他雕塑的人物形象里，成为他造型的特殊风格。我深深地被他的艺术形象感动，觉得这些新创的现实主义与浪漫主义相结合的形象和古希腊的雕刻境界有异曲同工之妙。艺术贵乎创造，他的雕刻是从形象里面发展，表现出精神生命，不讲求外表形式的光滑美满。但他的雕刻中确没有一条曲线、一块平面而不有所表示生命跃动，神致活泼，如同自然之真。罗丹真可谓能使物质而精神化的了。
（选自宗白华《美学散步》，有删改）（1）材料中的“形”和“影”分别指什么？“舍形而悦影”的内涵是什么？
（2）徐文长的画作和罗丹的雕塑各有什么特点？
（3）结合材料，简析如何才能“使物质而精神化”。

4． 阅读下面材料，完成下列各题。
材料一
    建筑是城市建设的重要组成部分，建筑的存在不仅要能够满足生产和生活的基本需求，还（也）要能够美化生活环境，为生活在其中的人们 增添（增加）美的感受。可以说，城市建筑的理念直接影响城市建设的方向和品位（品相）．无论（不论）是单体建筑还是群组建筑，都不能只顾建筑本身而忽视建筑所在环境的建设。
一座围墙可以对其所依附的建筑发挥重要影响，但是对主体建筑而言，围墙仍然处于相对附属的地位。围墙本身的功能，在于能够发挥分隔、保护和美化的作用。因此，在建设之初，就应该根据建筑功能的差异，因用制宜地考虑是否需要设置围墙，而 不能草率到为每幢建筑配设一座围墙。
    围墙的建设也是一种创作，同样需要精心设计，不断提高水平。在造型方面，围墙设计应有高有低，比例适当；有虚有实，色彩和谐；形式多样而又能与主体建筑相生相宜。在结构方面，围墙作品应该是精心计算的制作，能够满足防风抗震的要求。在构造方面，围墙建设应该考虑易于施工、便于维修，有利于减少资源浪费。
    围墙的结构，要根据建设围墙的功能要求来确定。造型样式的区别、建材产地的差异以及地势条件的不同，都是要考虑的方面。围墙结构类型，一般有砖砌围墙、石砌围墙、钢筋混凝土预制装配式围墙、钢丝网装配式围墙、铁刺网围墙、砖砌花格围墙、混凝土预制花格围墙、竹围墙、木围墙、土筑围墙、菱苦土板围墙等等。
    围墙的构造，要求其墙基应夯筑在当地冻结深度以下，如基础过深时可以采取拱型基础或基础梁。围墙的高度一般以2到2.4 米为宜；作为分区的围墙，其高度可考虑在1.5 米左右。围墙要考虑排水设施，排水规格要根据降雨量大小和地形条件来确定。围墙的柱距不应大于4米，围墙的花格尺寸不宜过大，注意构造合理，坚固耐久。
    当然，区别于上面种种传统的实体围墙，在一些地方也出现了利用植物生长来构建墙体以代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”的“绿色围墙”。这种生机盎然的“绿色围墙”，不但占地面积少，省料省工，而且在绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度等方面效果显著，颇受人们欢迎，也成为了一种相当时尚的城市风景。
    不管是传统的，还是新兴的，围墙都属于建筑小品，在城市建设中也可以有重要的作用发挥。但是，不顾市容、不分情况和功能要求而多建、乱建围墙，必定要挤掉基建材料，耗用人力，浪费投资，甚至衍生出一些让人痛心的城市顽疾，这也是需要现代社会的人们给予足够关注的重要方面。
（取材于高云舫、宋淑运相关文章）
（1）“材料一”第一段文字中，画横线词语不能用括号中词语替换的一项是    
A．也        B．增加        C．品相         D．不论
（2）根据“材料一”，对“不能草率到为每幢建筑配设一座围墙”的原因的分析，不正确的一项是    
A．要考虑围墙的附属地位        B．要考虑建筑所在环境的要求
C．要考虑围墙的多重功用        D．要考虑多种材料的综合使用
（3）对“材料一”中下列词语加点部分所作的解说，不正确的一项是    
A．因用制宜（“用”的意思是“运用”）         B．夯筑（“夯”是一个会意字）
C．生机盎然（“盎”用部首查字时查“皿”部）    D．衍生（“衍”的读音是yǎn）
（4）“材料一”中说，“围墙的建设也是一种创作”。总体来说，对这种创作有些什么要求？请根据“材料一”作简要概括。
 材料二
    试想一下，没有围墙会对生活在城市的人们造成哪些影响？有人会说，那可不行，如果没有围墙，物业怎么管理？陌生人随意进出又怎么办？社区内属于全体业主的公共空间又如何保证业主的正当权益？应该说，这些都是很自然的反应，生活在中国城市中的人们，太习惯于有围墙的生活了。
    事实上，城市建筑到底要不要围墙，学界至少已经争论了几十年。1977年，一群城市规划师相聚在秘鲁印加文明遗址--马丘比丘（MachuPichu），签署了一份《马丘比丘宪章》，重点批判了城市建设中那种立足于《雅典宪章》精神而“把城市里的建筑物变成了孤立的单元”的作法。次年，国际建筑师协会（UIA）认可了《马丘比丘宪章》，并在事实上逐渐以其取代了形成于1933年的《雅典宪章》。
    建设带围墙的封闭式空间，正是《马丘比丘宪章》批判的“把城市里的建筑物变成了孤立的单元”的作法之一。也正因为如此，在今天的世界范围，不设围墙的住宅或单位，还真不是什么新事物。在绝大多数国家或地区，比如纽约，或者东京，一幢幢大楼都是直接朝着大街或小巷，保安坐在大堂里；那些有围墙的，通常是敏感特性相对较高的部分建筑。
    假如说，城市中各处都是围墙簇拥的建筑，那么在城市中就会出现一片片封闭空间，仿佛一个个围出来的“孤岛”，这就极有可能让它们与城市整体发展相脱节；“孤岛”制造出的“隔绝”，还会对街区之间活力的增强形成一定阻碍；另外，如果城市公共空间都被小区花园之类的围墙圈占，各自封闭的楼盘就会导致整座城市大量缺乏“毛细血管式”的小路，降低城市道路网络的密度，也就必然造成土地等公共资源的浪费。这些都会给日益紧张的城市发展带来不断扩大的负面影响。
    中国的城市建设，过去重视单元的区分与独立，围墙是建筑设施中最直接的辅助内容。根据不完全统计，我国公共单位（不含住宅）的实体围墙总长达500多万千米，可绕地球125圈；这些围墙占地总面积1100多平方千米，如果加上两侧墙脚不能利用的死角，甚至达到3350平方千米。在世界各国包括某些同为发展中国家在内的城市中，恐怕都难以看到如此“壮观”的围墙！
    其实，中国也已经出现了没有围墙的“开放式社区”。在宜宾市一个叫做“莱茵河畔”的“开放式社区”里，整个楼盘内的道路全部向城市开放，住宅的安全防护体系全部后退至单元门口。在那里，住宅楼单元门直接朝向道路，行人面对的俨然就是巴黎或纽约的一处处街景。在那里，物业管理不仅没有削弱，其效果甚至帮助社区荣膺“全国物业管理示范小区”称号，以至于这一楼盘被当地人认为是最好的楼盘，成为当地颇有口碑的一处风景。
    当然，就算是真要推倒围墙，别说是在城市，在任何一个地方都不可能一蹴而就。目前中国城市区域中的一部分公共空间，特别是那些美丽的花园和社区专用的公共设施，还有其存在的真实法理依据。围绕着法理与现实的一系列问题，恐怕还需要一番争论。但是，社会毕竟在发展和进步，文明社会不应该让人恐惧没有围墙的生活。可以期待的是，我们虽然还不能像有些地区那样自由出入市政厅，但至少越来越接近了；那些还把自己圈在围墙里的相关部门，也应该会逐步把安防体系后退到大楼入口。这就正如《马丘比丘宪章》在相关章节中所写的一样：“在人的交往中，宽容和谅解的精神是城市生活的首要因素。”
 （取材于刘德科、肖和相关文章）
（5）根据“材料二”，对中国城市中的人们“太习惯于有围墙的生活了”的原因的分析，不符合文意的一项是
    
A．围墙在中国城市生活中非常普遍      B．围墙带来的安全感中国人更看重
C．围墙显示出业主才有的一些权益      D．围墙区分出本地人与外地人差别
（6）根据“材料二”第四段文字，概括围墙在城市发展中可能出现的负面影响。
（7）根据“材料二”，下列对文意的理解、分析或推断，不符合原文意思的一项是    
A．随着社会的发展与变化，人们在要不要围墙的认识上也会产生出一些变化。
B．国际建筑师协会支持《马丘比丘宪章》，表明了协会坚决取缔围墙的态度。
C．围墙对社区的包围越严密，社区活力的形成就越需要有良好的支持与引导。
D．中国过去时期的城市建设的思想，更靠近形成于1933年的《雅典宪章》。
（8）在“围墙的建设”这一问题上，“材料一”和“材料二”有哪些认识是一致的？请结合两个材料作概括。

5． 阅读下列材料，完成下列各题。
    自唐以来，钦佩杜甫的人很多，而大吹大擂地向他学习的恐怕以黄庭坚为最早。他说：“老杜作诗，退之作文，无一字无来处；盖后人读书少，故谓韩杜自作此语耳。古之能为文章者，虽取古人之陈言入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也”。“读书多”的人或者看得出他句句都是把“古人陈言”点铁成金，明白他讲什么；“读书少”的人只觉得眼睛里仿佛搁了金沙铁屑，张都张不开，更别想看东西了。当然，以前像李商隐爱把典故镶嵌绣织到诗里去的，不过他跟黄庭坚有极大的不同。李商隐的诗主要都写华丽的事物和绮艳的情景，所采用的字眼和词藻也偏在这一方面。黄庭坚歌咏的内容，比起这种诗的来，要繁富得多，词句的性质也就复杂得多，来源也就广博冷僻得多。李商隐的诗，意思往往似有若无，欲吐又吞，不可捉摸；他用的典故词藻也常常只为了制造些气氛，牵引些情调，仿佛餐厅里吃饭时的音乐，所以会给人一种“华而不实”“文浮于意”的印象。黄庭坚有著著实实的意思，也喜欢说教发议论；不管意思如何平凡，议论怎样迂腐，只要读者了解他用的那些古典成语，就会确切知道他的心思，所以他的诗仿佛冬天的玻璃窗蒙上一层水汽、冻成一片冰花。黄庭坚曾经把道听途说的艺术批评比于“隔帘听琵琶”，这句话正可以形容他自己的诗。
（选自钱钟书《宋诗选注》，有删改）（1）请分析文中画线句子的含义。
（2）黄庭坚和李商隐在诗歌创作方面有哪些不同？请简要概括。
（3）文中说“李商隐爱把典故镶嵌绣织到诗里”，请指出李商隐《锦瑟》中“镶嵌”了哪四个典故，有怎样的表达效果。

6． 阅读下面材料，回答（1）～（4）题．
    光绪己亥年的秋天，一个秋月当空的晚上，在绍兴中西学堂的花厅里，嘉宾【甲】，杯盘交措，似乎《兰亭修禊》和《桃园结义》在那盛会里杂演着！忽地有一位文质彬彬、身材短小、【乙】风流、韶华三十余的才子，在席间高举了酒杯，大声道：“康有为，梁启超，变法不彻底，哼！我！…”大家一阵大笑，掌声如雨打芭蕉．
    这位才子，二十岁前后中了举人，接连成了进士、翰林院编修．他酒量如海，才气磅薄．论到读书，一目十行；    ． 一位年龄较长的同学对我们这样说：这是我们学校里的新监督，山阴才子蔡元培先生．
    记得我第一次受先生的课，是反切学．帮、旁、茫，当、汤、堂、囊之类，先生反复强调说：你们读书先要识字，这是查字典应该知道的反切． 二三十年后先生在北京大学校长任内，学生因为不肯交讲义费，聚了几百人，要求免费，气势汹汹．先生坚执校纪，不肯【丙】，秩序大乱．先生在红楼门口挥拳作势，怒目大声道：“我跟你们决斗．”包围先生的学生们纷纷后退．
先生日常性情温和，如冬日之可爱，无疾言利色；处事接物，恬淡从容，无论遇达官贵人或引车卖浆之流，态度如一．但一遇大事，则刚强之性立见，发言作文不肯苟同．
（1）文中划横线词语字形全都正确的一项是    
A．杯盘交措      B．文质彬彬      C．才气磅薄      D．疾言利色
（2）依次填入【甲】【乙】【丙】处最恰当的词语是    
A．会集    高雅   商榷            B．汇集    高雅    商榷
C．会集    儒雅   通融            D．汇集    儒雅    通融
（3）将下列诗句填入文中横线处，与“论到读书，一目十行”对仗最工整的一项是    
A．畅谈写作，滔滔不绝    
B．讲起作文，斗酒百篇
C．说到做人，意犹未尽             
D．提及教学，兴致盎然
（4）下列有关文学常识或文化常识的表述，有错误的一项是    
A．光绪己亥年是年号加干支的纪年法．天干、地支可配成60组，来表示年月日的次序．
B．“兰亭修禊”出自王羲之《兰亭集序》，原文为“会于会稽山阴之兰亭，修禊事也”．
C．《桃园结义》叙说的是《三国演义》中刘备、关羽和张飞在桃园结拜兄弟的故事．
D．举人，是科举考试的最高功名．明清沿袭前制，进士须经殿试取录后方可称举人．

7． 阅读下列材料，回答问题。
材料1：《西游记》被多次翻拍；《红楼梦》翻拍海选刚刚落幕；《四世同堂》翻拍已经完成，4月28日中央一套开始播出。
材料2：1985版的电视连续剧《四世同堂》被认为代表了中国本土电视剧“正史”的开端。新版刚播出一集，新旧版的对比就越来越热闹，甚至有人直言翻拍多余，超越经典是妄想。
（1）用一句话概括以上材料内容。
（2）对上面材料反映的问题，你是怎么看的？（70字左右）

8． 阅读下面文字，按要求完成（1）～（6）题。
    人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。但人生是占有不了的。毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，我们迟早要把它交还。在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。
    从呱呱坠地开始，人贪得无厌们习惯于得到，而不习惯于失去。但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。（既然/即使）
  甲 。布施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。正如佛家的一幅对联所说：“身心放下于当下，  乙 ”。佛教把布施列为“六度”之首，即意欲把人从迷惑的此岸（渡/度）向觉悟的彼岸。俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是刮目相看。
   肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”这话的立足点是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去（品味/品位）和体验。
（选自周国平《不占有》，有删改）（1）文中加点字的读音和加点词语书写不正确的一项是    
A．暂时（zàn）   B．呱呱（gū） 坠地      C．一幅     D．敛财致富
（2）文中划线成语运用不当的一项是    
A．贪得无厌      B．过眼烟云       C．一蹶不振      D．刮目相看
（3）文中括号内词语运用全部正确的一项是    
A．即使   贪鄙     度      品位
B．既然   卑鄙     度      品位
C．既然   贪鄙     渡      品味
D．即使   卑鄙     渡      品味
（4）填入文中横线甲处的过渡句与上下文衔接最恰当的一项是    
A．要么被动失去，要么主动布施
B．为了习惯失去，有时不妨主动失去--布施
C．习惯布施，就是习惯失去
D．几乎所有宗教都倡导布施
（5）将下列句子填入文中横线乙处，对仗最工整的一项是    
A．名利超然即泰然
B．真入法门圣默然
C．迷津总在利当前
D．看穿世事意清闲
（6）针对萧伯纳和周国平对人生的认识，下列理解不正确的一项是    
A．萧伯纳从占有的角度论述人生，看到了人生有两大悲剧。
B．萧伯纳认为只有竭力得到心爱的东西，人生才能是喜剧。
C．周国平与萧伯纳观点相反，认为应把立足点移到创造上。
D．周国平以审美的眼光看待人生，看到了人生有两大快乐。
（7）下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中划线词语使用得体的一项是    
各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为您的令尊令堂选购一款吧！我们一定于当日光临您的寒舍，把手机送到您手上。欢迎来电垂询。
A．令尊令堂      B．光临       C．寒舍       D．垂询。

9． 附加题（选做）：阅读以下文字，按要求回答问题。
    明将洪承畴在松山被俘降清。起初传说他殉难，崇祯皇帝曾亲自写悼文致祭。后来洪承畴俘获抗清义军首领孙兆奎时，问孙：“你从军中来，知不知道在扬州守城的史可法是真的死了，还是活着？”孙讥讽道：“你从北地来，知不知道________________？”洪承畴被问得羞愧难当，气急败坏下令杀害了孙兆奎。
    此后不久，一代名儒黄道周被俘。洪承畴想去劝降，黄道周闻讯，手书一联挂于囚室门外：“史笔流芳，虽未成名终可法；洪恩浩荡，不能报国反成仇。”洪承畴见了无地自容、恼羞成怒，下令将黄道周处决。
（1）根据上下文，将横线处孙兆奎的问话补充完整。
（2）黄道周的对联采用什么方法、暗含哪些意味，使洪承畴看后恼羞成怒？

10． 阅读下面的材料，回答问题。
    不久前，《中国青年报》报道，读10本学校推荐的名著并通过考试，可以得到两个学分--这是西南大学推行的一项新规定。这个规定一经颁布，就引发了争议，赞成者和反对者都不在少数。
对于西南大学的这项新规定，即将成为大学生的你有什么看法？请简要阐述。
（要求：表达简明连贯，言之成理，不少于100字。）