阅读下面的文言文，完成下面小题。
重修六合县儒学
①记
王阳明
六合之学，敝久矣。师生
因仍以苟岁月，有司者若无睹也，故废日甚。正德甲戌（1514年），县尹安福万廷珵氏既和辑其民，始议拓而新之。
维时教谕长兴徐丙来氏就圮舍，日夜砥新厥士。
尹因谓曰：“
子为我造士而讲肆无所，斯吾责，何敢不力！顾兵荒之余，民不可重困，吾姑日积月累而徐图焉，
其可乎？”民闻，相谓曰：“学谕方急训吾子弟，无宁居；尹不忍困吾民，而躬苦节省，吾侪独坐视，非人也。”于是耆民
②李景荣首出百金
以倡，从而应者相继，不终日聚金五百，以告尹。尹喜曰：“吾民尚义若此，吾事不难办矣！然吾职务繁剧，孰可使以
鸠吾事者乎？”学谕曰：“尹为吾师生甚劳苦，父老奋义捐金，既费其财，又尽其力。
而与一二僚，请无妨教事以敦。”民闻，相谓曰：“尹不忍困吾民，学谕方急训吾子弟，又不忍吾劳，而身
董之，吾侪独坐视，非人也。”于是耆民王彰、陈模首请任其役，从而应者十夫，以告尹。尹喜曰：“吾民尚义若此，吾事不难办矣！”
提学御史张君适至，闻其事而嘉之，众益趋以劝。 十月辛卯，尹乃兴事，学谕经度规制以襄，训导某、典史某察其勤惰，
稽其出纳。十二月丁巳，工告毕役，未逾时也。庠生某撰考其事，来请予记。
予曰：甚哉！诚之易以感民也。甚哉！民
之易以诚感也。有司者赋民奉国，鞭苔累絷，不能得，则反仇视。今县尹学谕一言而民应
之若响，使天下之为有司学职者咸若是，天下
其有不治乎？此可以为天下之为有司学职者倡矣！
民之爱其财与力，至争刀锥，靳③举手投足，宁殆其身而不悔。今六合之民感其上之一言，捐数十百金，效力争先恐后。使天下之为民者咸若是，天下其有不治乎？此可以为天下之民倡矣！民之蔽于欲而厚于利，苟有以感之，
然且不惮费己之财、劳己之力以赴上之所欲为；士秀于民而志于道，
修其明德亲民之学，以应邦家之求，固不费财劳力而可能也。苟有以感之，有不翕
然而兴者乎？吾闻徐谕之教六合，不数月而士习已为之一变。使由此日迁于高明广大，
以洗俗学之陋，则夫兴起圣贤之学以为天下士之倡者，将又不在于六合之士邪！将又不在于六合之士邪！
（有删减）【注】①县儒学：明清时县里的最高教育机关，内设教谕（正式教师）一人，另设训导（教谕的助手）数人。②耆民：年高有德之民。
（1）下列对句中加点词语的解释，
不正确的一项是 ______
| A．师生因仍以苟岁月 | 因仍：沿用 |
| B．孰可使以鸠吾事者乎 | 鸠：承揽 |
| C．又不忍吾劳，而身董之 | 董：理解 |
| D．训导某、典史某察其勤惰，稽其出纳 | 稽：查核 |
（2）下列加点词的意义和用法相同的一项是 ______
| A．吾姑日积月累而徐图焉，其可乎 | 天下其有不治乎 |
| B．民之蔽于欲而厚于利 | 士秀于民而志于道 |
| C．民之易以诚感也 | 今县尹学谕一言而民应之若响 |
| D．然且不惮费己之财 | 有不翕然而兴者乎 |
（3）下列句子的理解
不正确的一项是 ______
A．维时教谕长兴徐丙来氏就圮舍，日夜砥新厥士
当时的教谕长兴人徐丙来在倒塌的学舍里，日夜坚持勉励那些读书人弃旧图新。
B．而与一二僚，请无妨教事以敦。
所以我与一两位同事，请求不要妨碍教学事务来督促这件事。
C．民之爱其财与力，至争刀锥，靳举手投足，宁殆其身而不悔
百姓吝惜财力，以至于微小的利益都要争，吝惜轻而易举的帮助，宁可危害自己也不后悔
D．修其明德亲民之学，以应邦家之求，固不费财劳力而可能也
学习那些“明德”“亲民”的学问，以响应国家的需求，（这）根本不需要花费财力劳力就可以做到。
（4）下列对文意理解与分析
不当的一项是 ______
A．县
令万廷珵既为教谕徐丙来所感动，又为不能尽快重修县学而歉疚。
B．六合县学迅速重修成功的原因是县
令万廷珵善于联合各阶层的力量。
C．耆民不愿因袖手旁观而被看作“非人”，所以自愿捐资出力参加重修工作。
D．第二段多处使用反复的修辞，有助于表现县尹和众民的感动之情。
（5）翻译句子
①子为我造士而讲肆无所，斯吾责，何敢不力！
②提学御史张君适至，闻其事而嘉之，众益趋以劝。
（6）《论语•颜渊篇》中，孔子与鲁国的权臣季康子谈“为政”：“子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”意思是，您只要想行善，老百姓也会跟着行善。领导人的作风好比风，老百姓的作风好比草，风向哪边吹，草向哪边倒。结合六合县学重修成功的原因，谈谈你对孔子这句话的认识。