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1.
用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。
今夫博学强识而善言德行者,固文之贵也;
寡闻而浅识者固文之陋也然而世有言义理之过者其辞芜杂俚近如语录而不文为考证之过者至繁碎缴绕而语不可了当以为文之至美而反以为病者何哉其故由于自喜之太过而智昧于所当择也
。 (节选自清·姚鼐《述庵文钞序》)
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2.
用斜线(/)给下面文言文中加线的部分断句。
君子之于射也,
内志正外体直持弓矢审固而后可以言中故古者射以观德德也者得之于其心也
。
——(明)王守仁《观德亭记》
难度:中等
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3.
用斜线(/)给下面文段中划线的部分断句。
钱塘人喜杀,日屠百鹅。
予自湖上夜归屠者之门百鹅皆号声振衢路若有所诉鹅能警盗亦能却蛇其粪杀蛇蜀人园池养鹅蛇即远去有二能而不能免死又有祈雨之厄
。悲夫!(取材于苏轼《仇池笔记》)
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4.
用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。
杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者资美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自羡吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰
:“行贤而去自贤之心,焉往而不羡。” (取材于《韩非子·说林上》)
难度:中等
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5.
用斜线(/)给下面短文断句。
人之所不学而能者其良能也所不虑而知者其良知也孩提之童无不知爱其亲者及其长也无不知敬其兄也亲亲仁也敬长义也无他达之天下也。(取材于《孟子·尽心上》)
难度:中等
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6.
用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。
范仲淹等意欲复古劝学,数言兴学校,本行实,诏近臣议。于是宋祁、王拱辰、张方平、欧阳修等八人合奏曰:“
教 不 本 于 学 校 士 不 察 于 乡 里 则 不 能 核 名 实 有 司 束 以 声 病 学 者 专 于 记 诵 则 不 足 尽 人 材 谨 参 考 众 说 择 其 便 于 今 者 莫 若 使 士 皆 土 著 而 教 之 于 学 校 然 后 州 县 察 其 履 行 学 者 自 皆,修 饬 矣
。”(取材于《续资治通鉴》)
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7.
用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。
《山经》谓之岣嵝山,为南岳也。
山下有舜庙南有祝融冢楚灵王之世山崩毁其坟得《营丘九头图》禹治洪水血马祭山得金简玉字之书
。 (节选自《水经注·湘水》)
难度:中等
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8.
阅读下面的文言文,然后用斜线(/)给画线的部分断句(限3处)。
大凡物不得其平则鸣。
草 木 之 无 声 风 挠 之 鸣 水 之 无 声 风 荡 之 鸣
。其跃也,或激之;其趋也,或梗之;其沸也,或炙之。(韩愈《送孟东野序》)
难度:中等
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9.
用斜线(/)给下面文言文断句。
(赵困于秦)齐人、楚人投赵。赵人乏食,粟于齐,齐王弗许。周子曰:“
夫 越 之 于 齐 楚 扦 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 塞 今 日 亡 越 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 教 越 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣
。(取材于《资治通鉴·周纪五》)
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10.
用“/”给下面一段文言文断句。
董 宣 字 少 平 陈 留 圉 人 也 初 为 司 徒 霸 所 辟 举 第 累 迁 北 海 相 后 特 征 为 洛 阳 令
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