知识点挑题 - 高中语文 - 优优班--学霸训练营

1．古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
菊
李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香^①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉^②，升君白玉堂。【注】①《晋书•罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
（1）诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。
（2）本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析。

难度：较难

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2．阅读下面这首宋词，完成下列各题。
鹧鸪天•化度寺作
吴文英
池上红衣^①伴倚阑，栖鸦常带夕阳还。殷云^④度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。
乡梦窄，水天宽，小窗愁黛^④淡秋山。吴鸿好为传归信，杨柳闾门^④屋数间。【注]】①红衣：指红色的莲花。②殷云：浓云。③愁黛：女子的愁眉。④阊门：苏州西门。这里指诗人的家所在之处。
（1）上阕前两句和后两句所写之景各有什么特点？请概括并分析。
（2）下阕中“乡梦窄，水天宽，小窗愁黛淡秋山”三句使用了哪些方法表现情感？请简要分析。

难度：较难

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3．阅读下面有关“梅”的两首词，完成下列各题
卜算子•咏梅
（南宋•陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子•咏梅
（毛泽东）
风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）试分析两首诗词所表现的思想感情有什么不同，并写出为什么有这样的差别。
（2）毛泽东一词运用怎样的表现手法？试作简要分析。

难度：较难

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4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
（1）这首诗用什么手法写了几种画眉鸟？
（2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？

难度：较难

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5．阅读下面一首宋诗，完成下列各题。
画菊
（南宋）郑思肖
花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【注】郑思肖是南宋故臣。
（1）请赏析菊花的形象。
（2）请赏析本诗的表现手法。

难度：较难

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6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
南乡子•冬夜
黄昇
万籁寂无声，衾铁棱棱近五更。香断灯昏吟未稳，凄清，只有霜华伴月明。
应是夜寒凝，恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。（1）词中的“凄清”在上片中有哪些具体表现？请作简要概括。
（2）请简要赏析下片中的“应是夜寒凝，恼得梅花睡不成”。
（3）词中刻画了一位什么样的主人公形象？请作简要分析。

难度：较难

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7．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
孤桐
王安石
天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时^①思解愠。愿斫五弦琴^②．【注】：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。 ②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以懈吾民之愠兮”。
（1）前六句描写了孤桐怎样的特点？
（2）分析作者借托“孤桐”所表达的思想感情。

难度：较难

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8．古代诗歌阅读，阅读下面的这首清代诗歌，完成下列各题。
小园
黎简
水景动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花^①为我芳。小园宜小立，新月似新霜。【注】①寒花：菊花。
（1）这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。
（2）这首诗后两联由物及人（诗人），请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。

难度：较难

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9．阅读下面一首诗，然后回答问题。
白　梅
[元]王冕
冰雪林中著^①此身，不同桃李混^②芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤^③万里春。【注】①著：放进，置入。②混：混杂。芳尘：香尘。③乾坤：天地。
（1）这首小诗中作者塑造了什么形象，主要特征是什么？
（2）本诗运用了多种表现手法，试找出一种并分析其抒情达意的作用。

难度：较难

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10．阅读下面一首唐诗，回答问题。
咏风
王勃
肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。（1）此诗是怎样写风的活动？
（2）从此诗的整体上看，采用了什么写法？此诗寄托着什么样的思想情感？

难度：较难

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