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          共50条信息

            • 1．
              下面加点词语使用正确的一项是 （　　）
              A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
              B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
              C．老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
              D．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
              难度：中等
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            • 2．
              请结合语境，将文段后三个选项的序号分别填充到相应的横线上。
              山居是 ______ 事，稍一萦恋，则亦市朝；书画赏鉴是 ______ 事，稍一痴迷，则亦商贾；诗酒是 ______ 事，稍一屈从，则亦苦境。
              A．雅     B．胜     C．乐
              难度：较易
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            • 3．
              下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（　　）
              A．全面建成小康社会时不我待，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。
              B．行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。
              C．我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话，有不少以诈骗为目的。
              D．美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。
              难度：较易
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            • 4．
              下列句子中加点的词语运用错误的一项是（　　）
              A．那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。
              B．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。
              C．那些屏总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。
              D．再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，哪怕是微不足道的细节。
              难度：较易
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            • 5．
              依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
              （1）一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，__________“零落成泥碾作尘”，__________绝不向权贵卑躬屈膝。
              （2）月亮是别在乡村上的一枚徽章，禾苗上__________的月光，溪流上_________的月光……月亮无时不在乡村美景上留下时间的烙印。
              A．虽然     但      跳动     飘摇
              B．宁可     也      飘摇    跳动
              C．即使     也      跳动     飘摇
              D．不但     而且   飘摇    跳动
              难度：较易
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            • 6．
              下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　）
              A．欣赏丹江水的浩渺，便想武当山的灵秀；探寻野人谷的神秘，就思五龙河的清幽。十堰风光美如画，怎能不让人见异思迁？
              B．中考的重要性不言而喻，但仍有学生用一纸空文为自己义务教育阶段的学习画上句号。
              C．老师在教学中应该尊重学生，对学生回答的问题要洗耳恭听。
              D．在词的发展史上，苏轼和辛弃疾都是别开生面的大家。
              难度：较易
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            • 7． 下列对选文理解有误的一项是（ ）
              A. 文题中的“伤”字，有哀伤之意，表明作者对仲永“泯然众人矣”的叹惜之情。
              B. “日扳仲永环谒于邑人”一句，刻画出仲永父亲贪图小利而自得的愚昧无知之态。
              C. 文中的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。
              D. 作者以方仲永的事例，表明天资对成才起决定性作用的观点。
              A．文题中的“伤”字，有哀伤之意，表明作者对仲永“泯然众人矣”的叹惜之情。
              B．“日扳仲永环谒于邑人”一句，刻画出仲永父亲贪图小利而自得的愚昧无知之态。
              C．文中的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。
              D．作者以方仲永的事例，表明天资对成才起决定性作用的观点。
              难度：中等
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