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            • 1. 在第一个横线上填上一个字,使每项成为一个成语;接着在第二个横线上解释所填的字。
              (1)惟妙惟        
              (2)不        )无术
              (3)相形见        
              (4)不        )之客。
            • 2. 阅读下面三则材料,完成下列各题.
              【材料一】随着地铁3号线开通运营,南京市民对地铁文化墙的关注度越来越高.这几天,南京地铁3号线大行宫站壁画“金陵十二钗”成为市民热议的话题.原因在于取材于《红楼梦》中的这十二个女性形象,造型相似、妆容类同,而壁画边没有任何提示,让来来往往的男女老少猜了个热闹,很多人还专程实地考查了一番,也没得出一致的结论.这个现象,一方面说明了人们对地铁文化墙的关注度越来越高,另一方面也说明了南京市民有较高的文化层次和品位.
                地铁和所在的城市紧密联系在一起,除了快捷、舒适之外,其文化的内涵也越来越丰富.地铁文化经过设计者的提炼、加工,不仅使城市文化的特点得以彰显,也使市民的文化层次和品位潜移默化地得以提升.
              例如,巴黎的地铁继承了法兰西民族的精粹文化,每个站点都独具特色:巴士底站的墙壁上贴满了攻占巴士底监狱的图片;卢浮宫站陈列着许多文物,俨然就是一个小博物馆;VAENNE车站(罗丹博物馆所在地)则竖立着巴尔扎克的雕像以及罗丹那座名为“思想者”的著名雕塑.行进在巴黎地铁,就是一场法国文化的旅行.就连乘客也融入到其中,他们大多悄无声息地捧着大部头小说或诗集在认真研读.
              “朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜”,历史人文的千年积淀是南京最为人称羡的财富.延续历史文化、塑造城市个性,不但需要原真性的遗址展示、专业化的文博展馆,也需要将其有机融入、呈现在都市现代生活的细节之中.地铁交通这些现代文明的产物看上去和历史文化毫不相干,但地铁站内一面面精美的文化墙,让这座城市的历史人文通过匠心独具的设计,与该站点或周边区域巧妙融合,让人思接千载.
              【材料二】
              线路名称文化墙主题部分站点及文化墙内容
              1号线地域文化南京站:
              金陵揽胜
              鼓楼站:
              六朝古都
              珠江路站:
              民国叙事
              三山街站:
              灯彩秦淮
              中华门站:
              明城遗韵
              2号线传统节庆
              文化
              马群站:
              元旦
              钟灵街站:
              冬至
              明故宫站:
              重阳
              大行宫站:
              春节
              兴隆大街站:
              国庆
              3号线    南京站:
              元春省亲
              大行宫站:
              金陵十二钗
              夫子庙站:
              除夕夜宴
              雨花门站:
              黛玉葬花
              九龙湖站:
              菊花诗社
              【材料三】
                南京地铁4号线的主题文化确定为“宁人伟业”,每个站点文化墙选择的都是与该站点或周边区域息息相关的南京名人和他们的传奇.例如,龙江站文化墙选择的是郑和七下西洋,600多年前,郑和从南京龙江港起航,并七下西洋,龙江一带至今仍有当时造船的遗址;靠近南大的云南路站,主题文化墙选择了桃李满天下的陶行知,陶行知和南京有不解之缘,也是南大前身--“金陵大学”的首届学生.
                据悉,我国南北朝时期杰出的数学家、科学家祖冲之也将“入驻”地铁4号线文化墙.在南北朝时期,宋文帝刘义隆在紫金山山脚下相继建了30多处皇家离宫别馆和花园,祖冲之在这里创造了数学、天文学、机械学、造船学等奇迹.
              (1)如果用偏正短语概括三则材料的共同话题,下面合适的一项是    
              A.南京地铁和文化墙  B.南京地铁文化墙  C.文化墙在南京地铁  D.品味地铁文化墙
              (2)材料一中谈巴黎地铁的作用是什么?
              (3)阅读材料一、二的相关内容,回答下列问题.
              ①地铁3号线文化墙主题可以概括为:    
              ②结合语境,解释材料一中加点的“匠心独具”指什么?请从材料二中选择一处地铁文化墙内容,说说该处文化墙如何体现“匠心独具”.
              (4)下面地铁4号线的站点中,你会选择哪一个让祖冲之“入驻”?请结合三则材料的相关内容,简述理由.
              ①珍珠泉站(江浦)  ②鼓楼站    ③鸡鸣寺站    ④徐庄软件园站(紫金山)
              我选择    站,原因是    
            • 3. 找回颤动的感觉
                                                        林夕
                (1)毕业前最后一次班会,班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话,然后发给每人一张稿纸,让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事.算是高中最后一篇作文.
                (2)童老师话音刚落,他就在稿纸上写出答案:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会.
                (3)二十年过去了,已成为京城富商的他,又回到故乡,参加母校五十年庆典.他为老师准备了一份贵重的礼物--LV皮包.
                (4)他的礼物,好像并没让老师感动--这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师,似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象.相反,他自己,却被老师的礼物深深地感动了!那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文.
                (5)他看着那有些发黄的纸上写着:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会.他百感交集,眼泪一瞬间涌了出来.
                (6)他早已实现这些梦想.实现之后,并不觉得它们重要.
                (7)“如果现在,让你写下过去二十年,对你影响最重要的三件事,你会写什么?”老师问.
                (8)他思考片刻,拿出笔,在稿纸背面写下:            
                (9)老师看了,微笑着道:“给我讲讲吧.我相信,每件事背后,都藏着一个故事.”
                (10)那一年,他二十九岁,辞职创办自己的公司,忙的晕头转向,春节也没回家.除夕夜,他往家打电话,母亲问:“有没有吃饺子?”他说:“吃了,在超市买的速冻水饺,一点儿也不好吃.真想吃你包的三鲜馅饺子.”初一晚上,他刚刚上床睡觉,就被门铃声叫醒,开门一看:是母亲.她坐了十二个小时的火车,给儿子送饺子来了!
                (11)他对老师道:“那是我一生中吃过的最好的饺子!现在回想起来,还能感受到那种特有的香味.”
                (12)一年后,由于各种原因,公司倒闭了.当初创办公司,他欠下几万元债,心灰意冷,萌发轻生念头.这时,一位平时并不十分亲近的朋友找到他,给他一本存折,告诉他密码,转身走了.
                (13)“存折上有6500元钱,是他的所有积蓄.他是一名公务员,每月薪水不到一千,每次发薪就存一二百,每次存钱的记录都在上面.其实这点儿钱起不了什么作用,对我起作用的是存折主人的真诚和信任.就算是为了报答他,我也一定要收拾残局,东山再起!”
                (14)说到这,他停住了,陷入深思,仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月.
                (15)老师用慈爱的目光看着他道:“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧!”.
                (16)“不,一点儿也不浪漫.那字条上没有写‘我爱你’,‘我想你’这些甜蜜的话.当时那种情况,我们根本没有心情.”
                (17)“发生了什么事?”
                (18)“两年前,我由于长期劳累和工作紧张,患上了耳疾,医学上叫乳突炎.我先是左耳感染,后来右耳也染上了.那段时间,妻子一直陪着我,每天帮我热敷、清洗耳道.病情越来越重,我需要动手术.手术前夜,我担心手术失败会失聪.她就给我写下那张字条:亲爱的,别担心,我愿意永远做你的耳朵!”
                (19)老师被他的故事打动了,像一位慈爱的母亲,伸手在他的背上拍打几下,意味深长地道:“二十年前,你们写在纸上的答案五花八门,有的很虚幻,有的很物质.二十年后,你们在生活中找到了自己的答案,虽然各不相同,但读来读去,我只读出两个字--感动.其实想想也对,生活中还有什么比感动更重要的呢?”
                (20)是啊,生活中还有什么比感动更重要的呢!它只轻轻一下,就拨动了心的弦律,荡起的涟漪久久挥之不去!无论何时何地,回忆那些令人感动的事,总有一种颤动的感觉.那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情.
                                             (选自《中外微型小说》精华本,2014年9月第一版,略有改动)
              (1)联系上下文,请在第(8)段内填空缺处填入三个恰当的短语.
              (2)为什么“他的礼物,好像并没让老师感动”而“相反,他却被老师的礼物深深感动”?请结合全文说出原因.
              (3)小说第(6)段能否删去?请结合上下文说出理由.
              (4)请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解.
              (5)小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象.
                我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰…想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了.还有韩麦尔先生也一样.他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺.
              ①上面是《最后一课》中运用这种写法的语段,请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析.
              ②请发挥想象,运用这种写法将本文第(10)段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来(80到100字)
            • 4. 汉语知识考查.
              (1)下列知识判断错误的一项是    
              A.“那声音
              是横笛,宛转,
              …”句中加点的词依次是副词、形容词.
              B.“当踏上这片想象中
              的大地时,张骞被这里
              的美景惊呆了.”句中“荒凉”和“繁盛”是一组反义词.
              C.“从前对巴特家神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更
              ,以至于荡然无存.”句中加点词在这里是贬义词.
              D.对“敬畏自然”、“曹刿论战”、“阿长与《山海经》”、“莲文化的魅力”四个短语类型的判定依次为:后补短语、主谓短语、并列短语、偏正短语.
              (2)下列知识判断错误的一项是    
              A.“逐渐壮大的中国海军一定能够捍卫祖国辽阔的海疆.”这个句子的谓语是“捍卫”.
              B.“他虽然心里挺难受,可是一点儿也没有想到妒忌别人.”这是一个转折复句.
              C.“他们心中早已明白:以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了.”这是一个复句.
              D.“他每一天每一点钟都要换一套衣服.人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里.”一句运用了夸张的修辞手法.
            • 5. 根据理解,回答问题.
                云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的.风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞.北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的.风小了,可是利飕有劲,使人颤抖. 一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么.又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气.几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下.
              这段文字节选自名著    ,文段中“他哆嗦了两下.”一句中的“哆嗦了两下”属于    短语,其中“两下”的词性是    .从修辞的角度看,文中划线句子属于    .节选文段表达的意思是    
            • 6. 观察下面例子,根据例子的短语类型分别写出两个四字短语.
              一整整齐齐(提示:AABB型)     
              二讨论讨论(提示:ABAB型)    
            • 7. 将下列短语按结构类型分成三组.(只填序号,
              ①最后一次演讲 ②爸爸的花儿落了  ③追求人类更大的自由  ④与朱元思书
              ⑤唐雎不辱使命 ⑥我用残损的手掌  ⑦不求甚解  ⑧伤仲永  ⑨闻一多先生的说和做
              第一组:             
              第二组:              
              第三组:            
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