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          共50条信息

            • 1． 下列对句子所用的修辞手法分析错误的一项是（      ）
              A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
              B．一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（拟人、比喻）
              C．春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。（排比、比喻 ）
              D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（拟人）
              难度：较难
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            • 2．

              选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组( )

              ⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。

              ⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。

              ⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。

              ⑷微风唤醒了沉睡的种子。

              A．比喻、 夸张、 排比、 拟人
              B．拟人、 夸张、 排比、 比喻
              C．夸张、 拟人、 排比、 比喻
              D．夸张、 比喻、 排比、 拟人
              难度：较易
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            • 3． 下列句子没有使用修辞的一项（ ）
              A．天上乌云密布，似乎要下雨了。
              B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
              C．我难道就没有应该责备自己的地方吗?
              D．海内存知己，天涯若比邻。
              难度：较易
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            • 4．

              下列句子没有使用修辞方法的一项是(    )

              A．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
              B．您认为这次远征是体面的，出色的。
              C．再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉。
              D．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为各国人民。
              难度：难
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            • 5．

              对下列各句所用修辞判断不正确的一项是（ ）

              A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
              B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）
              C．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（拟人、比喻）
              D．离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，（反复）
              难度：中等
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            • 6．

              对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（    ）

              A．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”（运用对偶的修辞手法，生动形象地写出了辛弃疾在梦中的战场上点将出征，将士伤亡惨重的场面，读来令人悲痛。）
              B．“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”（运用比喻的修辞手法，把中年闰土的手比作松树皮，生动传神地写出了二十年后闰土的苍老。）
              C．“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（运用拟人的修辞手法，将“桃树”“杏树”“梨树”人格化，生动形象地写出了它们蓬勃生长的生命气息，表现了春天的生机与活力。）
              D．“君不见，柳条儿见我笑弯了腰啊！石狮子见我笑出了泪啊！小燕子见我笑斜了翅膀啊！（运用排比、拟人、夸张的修辞手法，分别从柳条儿、石狮子、小燕子的角度生动形象、淋漓尽致地表现出一种勇敢、乐观的人生态度）
              难度：较易
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            • 7．

              下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ ）

              A．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（李白《行路难》）（运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。）
              B．“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”（王鼎钧《那树》）（运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。）
              C．“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。”（鲁迅《故乡》）（第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。）
              D．“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”（郭沫若《雷电颂》）（运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。）
              难度：较难
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            • 8．

              对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )

              人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？

              A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
              B．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
              C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
              D．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
              难度：难
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            • 9．

              下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）

              A．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
              B．“他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。”这里运用比喻的修辞手法，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。
              C．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。
              D．“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”此处运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。
              难度：难
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            • 10．

              指出下列句子没有使用比喻的一项（ ）

              A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮。
              B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
              C．人类在历史上的生活正如旅行一样。
              D．村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
              难度：易
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