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          50条信息

            • 1.

              阅读下面的材料,完成后面的练习。

              学习了《故宫博物院》、《说“屏”》等文章之后,同学们对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。初二(1)班的同学围绕“传统与时尚”这一主题开展了系列活动。

              (1)以下是李明从网上查到的一则新闻。请你为它拟写一则新闻标题,标题中要有新闻的关键信息。

              日前,故宫推出针对儿童的iPad新应用《皇帝的一天》,卖萌路线深受喜爱。故宫博物院院长单雯翔说,他们一直在思考故宫文化如何与今天的人们顺畅对话。就文化产品来说,就是如何将文化遗存与当代人的审美需求对接。在实体产品中,“萌”是主打要素。在网络产品中,故宫也在实现对移动互联网的逆袭。明年,故宫将推出首部“清宫动漫剧”,而“故宫淘宝”的微博、微信公众号也正通过新媒体平台向大众传播传统文化。

              标题:_______________________________________________________________

              (2)故宫博物馆中收藏了许多特色的古典屏风,而屏风在现代建筑美中也起到不小的作用。以下三个屏风,你希望选择以下的哪一种作为自己的家居装饰?说说它包含的祝福之意。

              (提示:屏风采用传统吉祥图案为创作题材。吉祥图案是指以含蓄、谐音等曲折的手法,组成具有一定吉祥寓意的装饰图样。)

               A富贵孔雀          B国色天香(牡丹)     C岁寒三友(松竹梅)

              _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

            • 2.

              根据下面的内容,用自己的语言拟写一个新闻标题。(不超过12个字)

              据台湾媒体报道,宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示,亲民党带着两岸同胞共同追求和平的愿望回到台湾。宋楚瑜说,这次访问期间看到大陆的很多变化,也看到大陆乡亲和我们一样,都愿意追求和平。

            • 3.

              请你为学校的“走进经典”阅读活动拟写一句宣传语。(必须使用一种修辞手法)

            • 4.

              综合运用。

                 学校为了更好地发挥图书馆对教学的促进作用,委托学生会对学生借阅情况进行了一次调查,并和学生进行了座谈。老师让你把学生会调查和搜集到的一些资料进行整理,需要完成下列任务。

              (1)请提取下面表格的主要信息,概括学校图书馆借阅的现状。

              【材料一】学生借阅图书情况统计                                                                          

                 

              现状:                                                                               

              (2)请你根据下面学生的访谈记录,概括出学校图书馆存在的问题。

              【材料二】学生访谈记录

              学生甲:开学不久我在午休时去了图书馆,想找几本介绍地理知识的书看。进去以后我发现里面的书太多了,一排排的书架,我都不知道该怎么找。

              学生乙:在学校图书馆里即使好不容易找到自己喜欢的书,可是要借出来,必须填好几张表。

              学生丙:中午时间短,我本想放学后还可以到图书馆再看看,结果发现图书馆已经关门了。

              学生丁:相比较而言,我现在更喜欢去社区的图书馆,那里的书大部分都是新近流行的畅销书。

                                                                                                  

              (3)调查中也发现了借阅者乱涂乱画、损毁书页的情况。请你帮图书管理员写一句有劝诫作用的警示语。

                                                                                       

            • 5.

                 2015年,是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。为了回顾历史,缅怀先烈,激发爱国热情。八年级(1)班的同学们举行了一次“识勋章,赞英雄,明历史,爱祖国”主题班会活动,邀请你一起参加。

              (1) 在9月3日的“中国抗战胜利70周年阅兵式”上,受阅将士的右侧胸前都佩戴着抗战胜利七十周年阅兵专用标志徽(如下图)。请仔细观察下面的徽章图像,向参加主题班会的老师和同学们介绍这枚徽章。

              (2) 本学期教材推荐阅读的名著《钢铁是怎样炼成的》一书的作者曾于1935年被授予“列宁勋章”。请根据下面的材料内容,说说该小说作者能够获得“列宁勋章”的理由。

                 [材料一]列宁勋章是苏联时期的最高奖赏,是一个时代的象征。根据勋章颁发条例,此勋章可授予在社会主义建设和国防中建立特殊功勋的个人、集体、机关、社会团体和部队,用以表彰获得者的忘我劳动和卓著功绩。

                 [材料二]1927年,全身瘫痪的他(尼古拉·奥斯特洛夫斯基)并不为命运所屈服,而是用笔做武器,继续战斗。在双目失明、脊椎硬化的极度艰难的条件下,开始了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》写作。1932年起,小说陆续发表。当时的苏联结束了战争,转入和平时期,文学成为鼓动人民投入大规模社会主义建设的号角。这部作品感动了那个时代千千万万的青年读者,他们把这本书看成是自己生活的教科书。主人公保尔·柯察金作为一个新时代的英雄,成为几代共产主义信仰者心目中光辉的楷模。

              (3) 纪念碑也是怀念英雄的一种特殊“勋章”。2015年12月25日是云南护国起义100周年纪念日,不少市民远离圣诞节的热闹,自发到护国路旁的护国运动纪念碑前敬献鲜花,祭奠为国献身的先烈。这是献花者写下的一副对联,请你将空白处补充完整。

              上联:广场上半宿狂欢,圣诞节谁解圣人济世慈爱?

              下联:丰碑前一束鲜花,________________。

            • 6.

              运用你的课内外积累,完成下面的对联。

              上联:举义旗反暴政陈胜起义

              下联:                                              

            • 7.

              按要求表述。

               龙泉二中团委计划组织同学去参观龙泉市烈士纪念馆,请根据下面提供的材料拟写通知的内容。

              一、本次参观免费。

              二、12月28日8时在校门口集合步行。天气预报显示那天有雨。

              三、本次参观的目的是去了解历史,学习革命先烈的爱国精神。

                                        通       知

               

               

               

                                                                   

               

            • 8.

              完成下面的对联题。

              上联: 打造美丽包头,天蓝地绿;

              下联: _________________________________________________________。

            • 9.

              阅读下面两则材料,按要求答题。

              材料一  中小学生使用手机上网情况调查表


              材料二  今年春节,在外地工作的崔先生回新乡老家过年的时候,一家子难得吃顿团圆饭,但年轻人只顾一个劲低头玩手机。崔先生的爷爷一怒之下摔了盘子,本来温馨的时光却尴尬地收场了。崔先生家里发生的这个事儿,引起网友的讨论。

              (1)用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。


              (2)为材料二这则新闻拟写一个标题。

            • 10.

              对联

              学力根深方蒂固

            0/40

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