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            • 1.

              渔家傲

              范仲淹

              塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

              浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

              (1) “浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情?
              (2) 从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。
            • 2.

              送杜少府之任蜀州

              王勃

              城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

              海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

              (1) 请描述诗歌首联所呈现的画面。

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              (2) “海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。

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            • 3.

              次北固山下

              王湾

              客路青山外,行舟绿水前。

              潮平两岸阔,风正一帆悬。

              海日生残夜,江春入旧年。

              乡书何处达?归雁洛阳边。

              (1) 请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

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              (2) 结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

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            • 4.
              赏析杜甫的《茅屋为秋风所破歌》并完成1—4题。

                  八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

                  俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

                  安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
              (1) 诗中升华精神,最能表现诗人关心社会、兼济天下的胸怀的两句诗是:

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              (2) 本诗是一首歌行体的古诗,诗中有描写,有叙事,有抒情,请在诗中各找出一个例子写在下面横线上。

              描写:_________________________________________________

              叙事:_________________________________________________

              抒情:_________________________________________________
              (3) 仔细品读该诗,用简练的语言说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀。

              ________________________________________________________
              (4) 第一节中写暴风对茅屋肆虐的几个动词是:

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            • 5.
              阅读《我为少男少女们歌唱》,完成1—7题。

                  我为少男少女们歌唱。  我歌唱早晨,我歌唱希望,  我歌唱那些属于未来的事物,我歌唱那些正在生长的力量。

                  我的歌呵,你飞吧,飞到年轻人的心中,  去找你停留的地方。

                  所有使我像草一样颤抖过的  快乐或者好的思想,都变成声音飞到四方八面去吧,不管它像一阵微风,或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上,失掉了成年的忧伤,我重新变得年轻了,我的血流得很快,对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。
              (1) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?

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              (2) 在这首诗是写给“少男少女”,但真正的主体是谁?

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              (3) 对作者的思想感情体会得不正确的一项是(    )

              A.歌唱延安崭新的生活,表达诗人快乐的心情。

              B.为延安的少男少女生活在幸福生活中而感到无比欢欣和鼓舞。

              C.看到延安火热的革命生活,联想到自己的经历,心中多少有些忧伤。

              D.看到延安的充满活力的生活,感到中国充满着希望。
              (4) 品析这首诗中的艺术风格。

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              (5) 概括第二节所表达的意思。

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              (6) 诗首句说“我为少男少女们歌唱”,可接着却说“我歌唱早晨……歌唱正在生长的力量”,这样写是否突兀?为什么?

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              (7) 诗末句说“对于生活我又充满了梦想,充满了希望”,是什么使诗人这样充满希望?

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            • 6.

              春望

              杜甫

              国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

              烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。


              (1) “烽火连三月,家书抵万金”这两句诗表现了诗人怎样的感情?
              (2) 结合全诗内容,说出诗题中的“望”字包含哪几层意思。
            • 7.
              阅读《再别康桥》,完成1—5题。

                  轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。

                  那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。

                  软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波中,我甘心做一条水草!

                  那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

                  寻梦?撑一支长篙。向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。

                  但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!

                  悄悄的我走了。正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
              (1) 仔细阅读全诗,作者选取哪三个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?三个意象有什么深刻的含义?

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              (2) 怎样理解“悄悄的我走了……不带走一片云彩”?

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              (3) 对本诗第二节至第五节所写内容理解不恰当的一项是 (    )

              A.第二节,写出岸边柳树倒映在康河里的情景,漫透诗人无限欢喜和眷恋的感情。

              B.第三节,写了康河的水草。绿油油的水草在柔波中招摇,仿佛向诗人在招手示意。在这仙境般的地方,诗人受到感染,情愿做一条水草,承受康河清波的爱抚。“招摇”二字,生动地写出康桥对诗人欢迎态度;而“甘心”两字,也正写出诗人对康桥的永久恋情。

              C.第四节,写榆树下的清潭。那榆树浓阴覆盖着的清泉倒映着天上的彩虹,可以让人想像那五彩斑斓的景色充满了多么醇厚的诗意。这里,诗人融景入情,康桥的风光全都融入诗人的留恋之情中。

              D.第五节,诗人似乎要离别康桥而去了,他撑着一杆长篙,泛舟到青草更青处去寻他“彩虹似的梦”。到晚上归来时,水波与星光交相辉映,诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里”放声高歌。诗人的快乐到达顶点,感情达到高潮。
              (4) 最后一节诗在全诗的结构上和感情色彩上起了什么作用?

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              (5) 读这首诗的感受像    (    )

              A.倾听岳飞《满江红》                    B.欣赏贝多芬《命运交响曲》

              C.领略白居易笔下琵琶女的弹奏            D.静听肖邦的小夜曲
            • 8.
              阅读下面的文字,完成1—2题。

              一朵野花

                        陈梦家

                一朵野花在荒原里开了又落了,

                  不想到这小生命,向着太阳发笑,

              上帝给他的聪明他自己知道,

                  他的欢喜,他的诗,在风前轻摇。

                一朵野花在荒原里开了又落了,

                  他看见春天,看不见自己的渺小,

                听惯风的温柔,听惯风的怒号,

              就连他自己的梦也容易忘掉。
              (1) 阅读全诗,简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质?
              (2) 写出你最欣赏的文中的一句诗,并简要谈谈欣赏的理由。
            • 9.
              阅读下面诗句,完成1—7题。

              (一)夜

              叶赛宁

                  河水悄悄流入梦乡,/幽暗的松林失去喧响。/夜莺的歌声沉寂了,/

                  长脚秧鸡不再欢嚷。/夜来临,四下一片静,/只听得溪水轻轻地歌唱。/

                  明月撒下它的光辉。/给周围的一切披上银装。/

                  大河银星万点,/小溪银波微漾。/浸水的原野上的青草,/也闪着银色光芒。

                  夜来临,四下一寂静,/大自然沉浸在梦乡。/明月撒下它的光辉,/给周围的一切披上银装。
              (1) 全诗虽是纯然写景,却渗透着诗人对自然的心灵感应,渗透着生命的底蕴。你在探究这首诗中发现这首诗传达出诗人怎样的心境?

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              (2) 夜是那么静谧、美好,让人产生无限的遐想。你想对夜说几句吗?请试试。

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              (二)思  念

              舒  婷

                  一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图/一题清纯然而无解的代数/一具独弦琴,拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹/蓓蕾一般默默地等待  夕阳一样遥遥地注目  也许藏有一个重洋但流出来,只有两颗泪珠/呵,在心的远景里/在灵魂的深处
              (3) 用“/”标出下面诗句的朗读节奏。

              ①一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图

              ②一题清纯然而无解的代数

              ③蓓蕾一般默默地等待

              ④夕阳一样遥遥地注目
              (4) 仔细品读这首诗,读完后,请用你自己的话,描绘一下诗中所写的夜景。

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              (5) 按要求填空。

              (1)诗的第一节描写______________。这里有______________,又有视觉,也有与白日的联想和对比,虽不言静而静自现。第二节接着描写______________,潺潺的溪水在轻轻地歌唱,这是______________;然后由______________,引入月光的意象描写夜的美丽。

              (2)第三节进一步描写______________,第四节又回到夜的静谧,并再次写______________。
              (6) 这首诗有朦胧、深远的意境,这种意境是怎样产生的?请说说你的理解。

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              (7) 这首诗表达了女诗人什么样的情思?请谈谈你的思考。

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            • 10.
              阅读《沁园春  雪》,完成1—44题。
              (1) 词的上阕哪些句子总写北方雪景?这些词句创造了一个怎样的意境?抒发了词人怎样的情怀?
              (2) 作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?
              (3) 作者对雪景的描述,由哪个词领起?它统领了哪些句子?
              (4) 上下阕是如何过渡连贯起来的?
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