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            • 1. 文章《爸爸的花儿落了》表达了作者怎样的感情?
            • 2. 下列对课文《灵魂的柔软和坚硬》的理解有误的一项是(  )
              A.《读<雪>需要联想》一文作者行文的思路是“不满足于表面的感受,不同意简单化的判断”→“这就需要联想”→“什么是联想?联想的条件”→“读者从形象出发的,活泼敏捷的联想”→“《雪》提供了这样的条件”。
              B.《灵魂的柔软和坚硬》一文语言生动形象,是诗化的语言,充满着诗情画意。
              C.《简洁精纯的<雪>》一文,首先阐述《雪》语言上的特色,接着剖析其艺术构思上的特色:南国的雪和北方的雪的对比;欢快的情绪与悲壮的内心的对比。
              D.《<雪>的独到之处》中,作者认为《雪》的“独到之处”表现在:作者不仅重点写了江南的雪,而且运用想像,扩大了艺术的视野,把它和“朔方的雪”作了对比描写。这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。
            • 3. 下列语句与文章《宽容是一种爱》内容相符的一项是(  )
              A.在唯利是图的商业时代,宽容同忠厚一样都成了有用的别名。
              B.普鲁斯特和贝索勒关于定比这一定律的争论,最后的结果是以贝索勒的胜利而告终。
              C.烦恼、忧愁,甚至能让我们恼怒,无法容忍的事情,可能天天会摩肩接踵而来。
              D.用宽容所付出的爱,在以后的日子里或许有一天会得到回报。
            • 4. 《宽容是一种爱》中作者告诉我们如何做到“宽容”的?
            • 5. 请结合课文《信客》谈谈对“信客”一词应当怎样理解。
            • 6. 下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是(  )
              A.本文使用拟人化的手法,以第一人称写一滴水流过丽江的全过程。
              B.本文构思新颖,想象奇特,给人一种不真实的感觉。
              C.本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。
              D.本文通过描绘一滴水的奇幻旅程,表达作者对丽江的热爱。
            • 7. 下列对课文《安塞腰鼓》内容理解错误的一项是 (  )
              A.本文是对陕北人生命活力的颂歌,是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。
              B.文章运用铿锵有力的短句和大量的排比句,造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势,表现了安塞腰鼓的神韵。
              C.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。
              D.“落日照大旗,马鸣风萧萧”两句,运用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。
            • 8. 李渔与周敦颐赞荷有什么不同?
            • 9. 《有的人》通过对比揭示了一个怎样的哲理?
            • 10. (1)《我的中国心》通过一位海外游子的诉说,刻画了对祖国的拳拳______。
              (2)《在希望的田野上》通过对家乡______的田野的赞美,抒发了对______的赞美,歌颂了新生活,歌颂了新时代。歌词把希望和未来巧妙地结合起来,既歌颂了改革开放以后的新变化、新面貌,又憧憬着富裕、兴旺而幸福的未来。
              (3)《黄河颂》通过赞美黄河,歌颂了中华民族坚强不屈的______,表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
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