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            • 1． 下面对课文《驱遣我们的想象》内容说法正确的一项是（　　）
              A．文艺就是歌谣一类的东西，它产生于文字之后。
              B．在印刷术出现之后，文艺就是许多文字的集合。
              C．所有的文艺作品都能看作一幅图画，这样就能鉴赏出作品的意境美。
              D．我们鉴赏文艺作品，必须要驱遣我们的想象力，才能感受到文艺作品的美，这是我们的最大目的。
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            • 2． 下列对课文《无言之美》的理解不正确的一项是（　　）
              A．文章开头引用孔子的话，引出“无言”这一话题。
              B．本文第八段以文学作品为例，说明言虽不能尽意，但尽量尽意的道理。
              C．文章表达了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点。
              D．本文启示我们：欣赏艺术作品时，要懂得感受作品的“无言之美”。
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            • 3． 下列对课文内容的分析有误的一项是（　　）
              A．《谈读书》尽管论述了读书的多个方面，同时每一句话都表明一个观点，但是都由倡导读书和“用书”来统领全文，意旨较为鲜明，体现了全文的内在逻辑。
              B．《不求解》通过人们对“不求甚解”的常见认识反弹琶，探求不求甚解”的本意，进而提出自己关于读书问题的见解。
              C．《谈读书》用比喻说理。例如，以“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象通俗易懂。
              D．《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。
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