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            • 1．

              下列语句中没有语病的一项（ ）

              A．随着戏曲表演等活动引入课堂，让更多学生受到了中华民族传统文化的熏陶。
              B．“朗读者”“诗词大会”“国家宝藏”等节目受到学生喜爱，是因为形式新颖、有文化内涵的原因。
              C．在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键。
              D．中国体育健儿正积极备战2020年冬奥会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
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            • 2．
              下列对愚公认为两座山可以移走的理由的解说，错误的一项是（　　）
              A．有不可动摇的决心
              B．有无穷无尽的子孙
              C．这两座山不会再增高
              D．有操蛇之神的帮助
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            • 3． 下列对课文《猫》内容的解说有误的一项是（　　）
              A．养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。
              B．郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。
              C．本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。
              D．在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的狂暴武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。
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            • 4． 按照提示用原文填空。
                     本文《艰难的国运与雄健的国民》中多处运用了形象生动的比喻，比如：把______比喻成长江大河，把人类在历史上的生活比作______，把______比喻成崎岖险阻的道路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不气馁，对革命保持必胜的信念。全文流露出了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
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            • 5． 下列对课文《艰难的国运与雄健的国民》说法错误的一项是（　　）
              A．作者李大钊是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人之一。
              B．本文是用散文形式写的一篇民族精神颂歌。
              C．文章通篇使用比喻，说理与抒情相结合，气魄豪壮，意味隽永。
              D．本文写于“五四运动”的高潮时期，目的是号召国民抓住民族逢新的转机，去开创历史的新纪元。
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            • 6． 写出以下这则寓言的出处，并根据内容写出它的寓意。
                     冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
              --《蚂蚁和蝉》
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            • 7． 下列对课文思想内容的理解，不正确的一项是（　　）
              A．剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
              B．剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
              C．剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；反映了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；反映了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，从而迈进现代社会的新生活。
              D．剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。
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            • 8． 结合《公输》答题。
                     墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是______，体现了墨子______的主张。
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            • 9． 阅读《公输》答题。
              墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？
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            • 10． 《傅雷家书两则》傅雷给儿子写的这两封信，你能说说在内容上它们有什么不同吗？
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