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          共50条信息

            • 1． 下列解说有误的一项是 （ ）
              A．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议”。解说：这一句的标点符号使用不规范。
              B．源远流长 利用水源 缩微技术 锻炼身体 解说：这四个短语结构各不相同。
              C．你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。解说：这句话有比喻、排比的修辞手法。
              D．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。解说： “记者解掉绳子”是这个句子的主干。
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            • 2．

              下列解说有误的一项是( )

              A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

               解说：这句话运用了拟人的修辞手法。
              B．春节、清明、端午、中秋等中国传统节日蕴含着丰富厚重的文化内涵。

               解说：句中“节日”和“厚重”依次是名词、形容词。
              C．“优秀的文学作品，传达着人类的理想。” “那真是理想的衣服。”

               解说：这两个句子中“理想”的词性不一样。
              D．今年寒假，爸爸打算带我到小说“卖白菜”中故事发生的地点——山东高密去旅游。

               解说：这一句的标点符号使用正确。
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            • 3．

              下列诗句中没有用到比喻的修辞手法的一项是

              A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）
              B．回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
              C．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
              D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）
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            • 4．

              对下列句子所运用修辞判断正确的一项是

                 ①但是，多少人记得呢？世界上多少人知道呢？

                 ②我常常遐想，秋风的呼号是人间最雄壮的交响乐。

                 ③人潮仍沿着山路泻下。

                 ④高峰入云，清流见底。

              A．①反问 ②比喻 ③拟人 ④对偶
              B．①设问 ②拟人 ③拟物 ④夸张
              C．①反问 ②比喻 ③拟物 ④夸张、对偶
              D．①设问 ②比喻 ③比喻 ④夸张、对偶
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            • 5．

              选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是：（ ）

              A．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）
              B．光明！光明！快给我光明！（反复）
              C．可是，这能全怪我么？（设问）
              D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）
              难度：较易
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            • 6．

              下列句子修辞手法使用不恰当的一项是（ ）。

              A．没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
              B．一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽图画。
              C．秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真是闷死人。
              D．深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
              难度：较易
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            • 7．
              对下面文段中有关修辞方法作用的分析，不正确的一项是（　　）
              人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
              A．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考
              B．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
              C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
              D．文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求
              难度：较易
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