知识点挑题 - 初中语文 - 优优班--学霸训练营

1．

己亥杂诗（其五）

（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

(1) 对这首诗的分析有误的一项是：（）

A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。

C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D．这首诗既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有积极的人生态度。

(2) “落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情？

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难度：较易

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2．

                      满江红

                                               秋瑾

    小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

    身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

(1) 下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（）

A. “为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

B. “苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑”表明作者对贵妇人的生活恋恋不忘，又为了革命不得不离开家的矛盾心情。

C. “身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

D. “平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。

(2) “莽红尘何处觅知音？青衫湿！”此句用典，表达了作者怎样的思想感情？

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难度：较易

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3．

雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

(1) 请从炼字或修辞的角度赏析：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

(2) 本首诗的主旨句是哪一句？表达了诗人怎样的思想感情？

难度：较易

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4．

下列对诗歌的理解有误的一项是( )

A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳写到自己登岳的情景。

B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：通过描写登楼远眺，吊古凭今所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。

C．《游山西村》这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。

D．《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。

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5．

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

(1) 对这首诗分析不恰当的一项是

A.这是一首写暮春的诗，这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光。

B.诗中的“杨花”是指杨树开的花，“榆荚”是指榆钱。这一句，表面看起来，是诗人对“杨花榆荚”的嘲笑，其实是更深层次的赞许。

C.在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。连那些“无才思”的杨花榆荚，也都纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。

D.这首诗以拟人化的手法，语言轻灵，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。

(2) 请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

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6．

山居杂颂饶节^①

溪边小立听溪声，日到溪心衮衮^②明。

独木自横人不渡，隔溪黄犊转头鸣。
[注]①饶节(1065～1120年)，字德操，一字次守。抚州临川（今江西抚州市）人。中年出家，法名如璧，自号倚松道人。陆游谓其诗为“近时僧中之冠”。②衮衮，旋转翻滚的样子。

(1)

下列对诗的内容理解有误的一项是（）

(2)

下列对诗的赏析有误的一项是（）

A．“山居”就是居住于山水之间；“颂”，是对这大自然的赞美。

B．本诗描写溪水流动声和太阳倒映溪水中央的明亮，小舟独自横在水中无人渡水和溪水对面的黄牛犊转过头鸣叫的场景。

C．本诗表此案诗人慵懒散漫、不思进取的生活态度和思想。

D．诗歌展现了一幅恬静优美的自然画卷，表达了诗人悠然闲适的心情。

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7．

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从蜀国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

对这首诗赏析不正确的一项是（）

A．全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。

B．诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。

C．第二联，一个“随”字化静为动，将群山的位置逐渐变换推移；一个“入”字写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，用语贴切。

D．第三联，作者运用比喻的修辞手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。

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8．

蝉

唐•虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。
（1）虞世南的《蝉》从题材上看是一首诗。诗人用蝉栖身高树、只喝清洁的露水来表现自身的品格，这是典型的手法。
（2）请你说说诗歌后两句揭示了什么道理。

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9．

渔家傲.秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

这首词的上、下阕分别以__________、_________表达方式为主；全词表达了作者 __________________________________的思想感情。

难度：较易

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10．

下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）

A．十五从军征，八十始得归。（《十五从军征》）

采用了夸张手法，写老兵外出征战的时间之久，写出战争给百姓带来的痛苦。

B．行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。（《陌上桑》）

作者用侧面描写的手法，通过行者、少年、耕者和锄者的表现来突出罗敷的美貌。

C．皎皎河汉女，纤纤擢素手。（《迢迢牵牛星》）

这里使用叠词“皎皎”来表现织女星的明亮皎洁，用“纤纤”表现织女柔美纤细的双手。

D．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（《沁园春·雪》）

这里仅仅运用了比喻的修辞手法。这一句是表现雪后的山脉与高原的形态，一处起伏如舞动的银蛇，一处如奔驰的白象。

难度：较易

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